测绘工程专业"地理信息系统"课程的实践教学探讨

基于测绘工程专业的培养目标,论述了"地理信息系统"课程的实践教学在测绘工程专业教学体系中的重要性,比较分析了测绘工程专业与GIS专业在GIS教育上的差别,最后提出了几条实践教学建议.     

地方性应用型高校的实践教学体系改革探索 ——以海南热带海洋学院社会工作专业为例

地方性应用型高校是培养"面向全国,服务地方"的应用型人才的摇篮,因而具有地方特色和应用型特色的社会工作专业更需要实践教学体系作为支撑的力量,进而提高专业认同度和社会服务水平.基于目前实践受地方所限、可持续实践体系缺乏、地区劣势的现状,社会工作专业对实践教学体系改革进行探索,完善实践教学体系,培养应用型人才,并不断提高地方性应用型高校的适应性以及实务水平,多元化地评估教学质量.     

《高等数学》课程改革探索与研究

深化"立足地方,以人为本,崇尚品味,办出特色"的办学理念,贯彻 "通专结合人才培养模式"的办学特色,是专业和课程改革所遵循的基本原则.为了配合各工科专业专业调整和改革,可以从实践、修改和总结等环节对数学类课程进行改革.     

特色专业建设与人才培养模式的探索

广西大学林学院木材科学与工程专业在特色专业建设中对人才培养模式的探索与实践取得了一些经验与成果.通过创建"专业基础平台 专业方向模块"的人才培养模式、开设特色课程以满足广西经济社会发展需要;通过认真抓精品课程建设、鼓励教师主编或参编教材、根据地方特色,组织教师编写特色教材改革教学内容,提高教学质量;通过加强实验室和实习基地建设、加强实践性教学的质量监控、鼓励大学生参加创新实践项目、改革教学实习方式强化实践性教学,增强学生动手能力.     

信息管理与信息系统专业“软件工程”课程教改研究

"软件工程"是信息管理与信息系统专业的主干课程,也是一门指导信息管理与信息系统分析的关键课程.它与计算机专业"软件工程"课程的教学内容、教学重点是不一样的,应该建立针对该专业特点的"合理体系、多种形式、内容渗透、特色案例和实践、多形式考核"的教学模式.     

采矿工程专业开设地理信息系统课程的必要性及教学模式设计

随着矿山数字化的不断推进,矿山地理信息系统的迅速发展使得地理信息系统在采矿工程中发挥着越来越重要的作用,采矿工程技术人员具备一定的地理信息知识与技术已经成为必要。分析了（GIS）课程在采矿工程专业开设的必要性,介绍了GIS课程的特点,从GIS与具体行业相结合的角度出发,对GIS在该专业的课程内容设置、教学方法以及兴趣和能力培养等方面做了教学改革与优化实践等方面的探讨。     

创特色树品牌--工商管理专业建设的初步实践

结合工商管理专业建设的实践,探讨了如何"创特色,树品牌"的问题.提出在办学方向、教学方式、教学管理、培养方法上创特色,在课程教学、师资队伍、科研项目上树品牌的一些新思路和新做法.     

信息显示与光电技术国家特色专业规划与实践

信息显示和光电产业是我国在十二五期间为改造和提升传统产业,着力培育的战略性新兴产业。我校"信息显示与光电技术"本科专业,是国家教育部批准的战略性新兴产业特色专业。本文介绍了我校"信息显示与光电技术"本科专业建设的规划和实践,特别是在专业特色、课程体系、师资队伍、教学条件等方面的尝试,以供国内同行交流与分享。     

新形势下模具专业综合实验教学改革探索与实践

文章分析了"模具专业综合实验"教学面临的新问题,提出了教学改革实施方案,介绍了专业综合实验的特色与实施效果,并提出了进一步完善的建议。实践表明:专业综合实验可提高学生的综合素质、创新能力和工程实际能力。     

中职酒店服务与管理专业实训基地模块化教学探讨

《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》指出,工学结合、校企合作、顶岗实习,是具有中国特色的职业教育人才培养模式和中等职业学校基本的教学制度。当前的重点是要建立行业、企业、学校共同参与的机制,要高度重视实践和实训教学环节,突出"做中学、做中教"的职业教育教学特色。本文以广东省某国家示范性中职为背景,分析了该校"酒店服务与管理"专业实训基地模块化教学实践中的特色模式,目的是与职业院校互相交流,进而找到更行之有效的实践教学方法。