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徐以光 《青岛科技大学学报(社会科学版)》1997,(2)
改革开放以来,邓小平同志先后提出了一系列“两手抓”的基本方针,主要内容包括一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设;一手抓改革开放,一手抓四项基本原则;一手抓改革开放,一手抓惩治腐败;一手抓建设,一手抓法制;一手抓经济工作,一手抓思想工作;一手抓繁荣,一手抓整顿等等。小平同志虽然在不同的场合和时间针对不同的情况和问题,关于“两手抓”方针的提法和内容不尽相同,但基本含义和实质都是指,在建设有中国特色的社会主义进程中,必须坚持精神文明和物质文明一起抓,“两手都要硬”。 相似文献
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蚂蚁有26属,共1.5万余种,其中药用、食疗价值最高的首推拟黑多刺蚊(黑蚂蚁)。室内饲养拟黑多刺蚁,一般选5—10平方米左右的室内空地或拱棚作为饲养场地,能遮骄阳挡风雨。空地四周砌一道环形水槽,槽宽15厘米、深10厘米,水深8厘米左右,槽内侧呈斜面状,以防蚂蚁爬走。水槽中间空地上铺20厘米左右的腐殖 相似文献
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童中贤 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》1995,(6)
领导者要努力提高两手抓的本领童中贤坚持“两手抓”,即一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设;一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动;一手抓建设,一手抓法制……。这是邓小平同志一贯坚持的一个重大战略方针,也是建设有中国特色社会主义理论的重要内容。坚持“... 相似文献
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郜锦强!院办 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1999,(3)
高师院校的培养目标 ,应当是在坚持为基础教育服务的总前提下 ,把学生培养成合格或优秀的本科毕业生 ,同时为高一级学历层次输送合格新生。围绕这一目标 ,高师院校的教学管理重点应放在培养学生的创新能力与实践能力上。具体工作思路是 ,在教学过程中的三个层面上实行“三个两手抓” ,即 :对学生一手抓教师职业技能训练与考核 ,一手抓考研 ;对教师一手抓课堂教学改革 ,一手抓课外学术延伸 ;对教学供体 ,一手抓学科建设 ,一手抓课程建设 相似文献
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毕宪顺 《中国石油大学学报(社会科学版)》1996,(4)
两点论在社会主义建设中的创造性运用——论邓小平的两手抓两手都要硬的思想毕宪顺邓小平在指导我国改革开放的实践中,提出了一系列的两手抓。包括:一手就是坚持对外开放和对内搞活经济的政策,一手就是坚持打击经济犯罪活动;一手抓建设,一手抓法制;一手抓改革开放,... 相似文献
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从“两点论”到“两手抓”──学习《邓小平文选》第三卷黄强,曹从文,陈晓明中共中央关于学习《邓小平文选》第三卷的决定指出,我们学习邓小平的著作,一个重要的问题是,必须“紧紧抓住和深入体会一手抓物质文明、一手抓精神文明,一手抓建设、一手抓法制,一手抓改革... 相似文献
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朱延龄 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1994,(4)
《邓小平文选》第三卷中反复阐述,要把经济搞上去,实现现代化建设的宏伟目标,建设有中国特色的社会主义,就要坚持两手抓,一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动;一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设。这两手都要硬。“两手抓”的思想根源于实践,又高于实践,它把唯物辩证法和当代中国改革开放的实际结合起来,已成为建设有中国特色社会主义的重大战略方计。十多年来的实践已雄辩地证明,只一手抓不行,两手轮流抓不行,一手硬一手软也不行,必须坚持两手抓,两手都要硬。我国的改革开放能够顺利进行,成绩卓著,世人瞩目,就是… 相似文献
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<正> 邓小平同志在各个不同时期,针对不同情况,曾提出了一手抓物质文明、一手抓精神文明;一手抓建设、一手抓法制;一手抓改革开放、一手抓惩治腐败、打击各种犯罪活动等一系列“两手抓,两手都要硬”的思想。这里,我们拟从科学思想方法的角度,着重就如何把握好“两手抓,两手都要硬”的方法作一点探讨。 一、必须提高对“两手抓”方法的认识 邓小平同志关于“两手抓,两手都要硬”,论及的面很宽,内容十分广泛,不是就事论事,它是一个基本的战略方针,是一种工作的指导思想。还是一种科学方法,而且就论述“两手抓”的背景看,邓小平同志论 相似文献