发达国家高校课程改革趋势

为了培养有能力参与未来国际竞争的人才,适应现代科技革命迅猛发展,世界各国都在大力改革高等教育,特别重视课程研究和课程改革,其共同的趋势是: 1.重视基础理论教学,增大基础课比重。拓宽专业口径,加宽基础课的知识面,加强基础教育,是当前世界各国大学课程改革趋势之一。美国高校历来倡导“通才”教育,强调培养基础宽厚、能适应实际生活多种需要的“通才”。其基础课在整个课程中所占比例,50年代为20%。70年代增加到50％;而专业课课程设置的比重却在逐     

20世纪以来外国基础教育政策的共性与差异探析

自20世纪以来,尤其是第二次世界大战后,无论发达国家还是发展中国家,都十分关注各自基础教育政策的制定和实施。这些基础教育政策一般包括学制政策、课程政策、教师政策、管理政策以及经费政策,其目的在于追求基础教育公平和教育质量。在世界各国的基础教育政策上,既凸显了共性,又凸显了差异。因此,在基础教育政策的制定和实施中,应该确立整体观念、科学观念、复杂观念和目标观念。     

一个创新的体系和实证发现——《民族地区中小学公民教育研究——以云南民族地区为例》简介

<正>公民教育的实施,可以极大地提高公民的主体意识和对国家的责任感,因此,世界各国都极为重视公民教育。在我国,公民教育也受到越来越多的关注,并且逐渐成为基础教育课程改革中的一个热点。在21世纪新时代背景下,如何实现少数民族地区教育     

德国基础教育述略

德国基础教育述略朱文章我们的教育要面向世界，那么，对于世界各国教育的了解，无疑是十分必要的。应德国汉斯·塞德尔基金会的邀请，国家教委基础教育课程教材研究中心组织的课程教材考察团，于１９９３年２月２４日赴德国学习考察，历时１３天。在德国期间，按照国家教...     

论基础教育新课程改革对高师教育的挑战与对策

高师教育是基础教育课程改革的支持系统。消除高师教育与基础教育的脱节现象,以教师专业化为取向改革教师角色观;完善课程结构,增强人才适应性;改革课程评价,促进学生全面发展;形成高师教育与基础教育在改革中的新型关系,对于基础教育课程改革和高师教育自身发展都具有现实意义。     

论小学英语师资愉快教育理念的培养

自"快乐教育"的理念提出后,受到了各国教育界的广泛关注,我国也提出了要从应试教育向素质教育转变的发展战略;随着经济的全球化,教育也要面向国际化.教育部规定,把小学开设英语课程作为21世纪基础教育课程改革的重要内容,教师只有对小学生的特征,小学生英语教学的特征和规律有清楚的认识,树立愉快教育的理念,才能保证这一目标的更好实现.     

浅论素质教育与创新人才的培养

当今世界,国家间的竞争归根结底是综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争.面对时代发展的挑战,世界各国都十分重视素质教育和人才的培养.本文详尽地分析了时代的发展对新型人才提出的要求,并提出了为适应人才培养,素质教育所必须关注的几个问题.     

21世纪以来法国基础教育课程改革及其启示

知识经济全球化对人才培养的需要、世界基础教育课程改革的浪潮、基础教育质量下降、政府重视基础教育改革以及欧盟教育政策等,已成为推动法国21世纪以来基础教育课程改革的动力。21世纪以来法国基础教育课程:在课程理念上,坚持促进平等、面向全体学生;在课程目标上,注重能力培养、促进学生发展;在课程内容上,与时俱进,强调同世界接轨;在课程设置上,走向优化,逐步完善;在课程管理上,调整课时,继续下放权力;在课程评价上,调整评价对象重视形成性测验;在师资建设上,明确教师能力标准,完善教师培训。法国在其基础教育课程改革的过程中也存在着若干问题,表现为政治体制影响课程改革的连贯性、理想化的课程改革遭遇现实困境、大量移民涌入带来新的教育问题、学业失败尚未解决、教育公平依旧遥远。法国基础教育课程改革的经验与教训启示我们要推动课程方案的民主化和法制化建设;灵活设置课程,促进学生的个性化发展;提升教师素质,形成师资培训体系;多管齐下,落实基础教育公平。     

IFLA图书馆社会责任:基于FAIFE2010世界报告的分析

FAIFE是IFLA图书馆社会责任的主要实施者,FAIFE发布的世界报告有专门的章节描述各国图书馆在社会问题上的举措。通过分析可以发现,在FAIFE2010世界报告基础上的IFLA图书馆社会责任主要包括:关注艾滋病、支持全球基础教育、推动环境保护以及关注弱势群体信息获取。     

非计算机专业计算机基础教育改革探讨

分析了非计算机专业计算机基础教育面临的形势.提出了当前非计算机专业计算机基础教育的改革措施,即加强计算机文化基础教育,大力加强网络教学,合理安排程序设计课程.介绍了本专业人才培养目标和基本要求,旨在为社会培养出更多的复合型高素质人才.