企业家行为对企业默示知识转化的影响研究

默示知识是人类知识的主体内容,企业的核心竞争能力很大程度上取决于企业的默示知识,默示知识转化也成为企业成长的核心动因。默示知识可以在不同主体之间转化,也可以在不同知识形态之间转化。在默示知识转化过程中,企业家具有重要作用,企业家是企业默示知识的重要源泉,是默示知识转化的最主要推动力量。企业家行为不仅影响默示知识的转化路径和方向,更主要的是影响知识主体的知识转化意愿、知识转化距离和知识转化环境。尽管企业家的创新活动、管理协调和判断性决策等行为对上述因素的影响存在差异,但最终都会影响默示知识的转化效率。     

知识可视化与网络媒介素养教育的相关性探析

从知识可视化和网络媒介素养教育的概念分析入手,着重论述了知识可视化对网络媒介素养教育内容的影响,认为知识可视化应该成为网络媒介素养教育内容的一部分;分析了网络媒介素养教育对知识可视化创作的促进作用,指出网络信息的深度解读能力和传播能力对知识可视化的创作提供了很好的保障;阐明了知识可视化与网络媒介素养教育的共同目的—一促进网络时代人们对知识的获取、传播与创造,从而实现人的全面发展;明确了知识可视化与网络媒介素养教育的相关性,提出知识可视化与网络媒介素养教育融合的策略.     

企业家的信息意识

从全球市场竞争的宏观角度着眼,对企业家的信息意识之涵义和功能作用作了较为深入的剖析。文章共分三个部,即信息意识与知识素养;企业家的信息意识;促使信息意识转化的条件。     

“企业家资本”的生成与内涵分析——基于文献综述的视角

内生经济增长理论揭示了技术在知识经济中的核心作用,但对现实的解释力不足(见"欧洲悖论"),使人们开始重新审视作为知识价值实现载体的企业家的关键作用。企业家在促成知识价值实现中做出了特别的"贡献",因此被看作是一种特殊的"生产要素"。在肯定企业家对创新及增长贡献的同时,随之需讨论的问题是:企业家"要素"如何发生与发育?可以被"生产"出来吗?本文引入并围绕对企业家资本概念的拓展,在肯定企业家内生性特征基础上,尝试构建了一个理论框架,通过系统回顾和梳理经济增长理论、企业家理论相关研究成果,对引致企业家产生的宏观与微观影响因素进行解构,探索解答作为特殊生产要素的企业家是如何"产生"的这一论题。     

浅论当代企业家的素质

随着社会主义市场经济体制的逐步确立和企业改革的不断深入 ,中国需要大批素质优良的现代企业家。现代企业家除了应具备良好的知识素质与管理素质 ,还须具备良好的心理素质和道德素质     

政府支持、农户分化与农户绿色生产知识素养

以茶叶地理标志保护区818户茶农微观调研数据为例,探讨了政府支持、农户分化及两者间的调节效应对农户绿色生产知识素养的影响。研究发现：(1)农户绿色生产知识素养普遍较低,男性农户、平均规模以上农户及秦巴山区品牌区域农户绿色生产知识素养得分均高于女性农户、平均规模以下农户及黄山山区品牌区域农户;(2)政府支持、收入分化能够直接促进农户绿色生产知识素养,并且政府支持在影响农户绿色生产知识素养时,收入分化起着显著调节作用,但职业分化对农户绿色生产知识素养却有直接抑制作用;(3)通过分组估计可知政府支持、职业分化对男性农户、规模水平以下农户及秦巴山区农户的绿色生产知识素养有显著影响;(4)户主的受教育程度、党员身份及现代通讯设备的使用对其绿色生产知识素养具有显著正效应。上述研究结论有助于理解新常态背景下农户绿色生产知识素养的影响机制,对推动我国农户绿色生产知识素养具有借鉴意义。     

知识数字化时代高校的信息素养教育

知识数字化时代,知识信息的存储、查询、分析、利用等方面均出现新的特点,高校对大学生开设的信息素养教育面临新挑战.如何利用高等教育信息化发展契机,培养学生甄辨、检索、学习、消化数字化知识的能力,构建科学、全面、系统的信息素养教育体系,成为高校信息素养教育教学改革面临的新课题.通过清晰梳理信息素养教育目标及意义,分析当前高校信息素养教育现状及存在的问题,以深化构建高等院校信息素养教育保障体系的研究.     

知识密集型企业薪酬制度设计的原理与策略

在知识密集型企业里,“知识工人”是决定企业竞争力的关键因素,如何激励他们是管理者的核心任务。由于知识工人从事的知识创新活动与企业家的管理活动一样,越来越难以监督和考核,有必要让知识工人分享企业的部分剩余索取权以激励其创造力。知识密集型企业应对传统薪酬制度进行改革,建立新型的薪酬体系。     

教学型高校教师的知识体系及其分享方式研究

知识分享是高校可持续发展的内生动力机制。本文以教学型的高校教师为对象,基于Shulman的知识基础(knowledge base)与Elbaz的实践知识(practical knowledge)这两种研究取向,分析教学型高校教师的知识体系,进而探讨其在教学场域内知识分享的主要方式,旨在为促进高校教师知识分享、提高教师专业素养及教学水平提供参考。     

产业集群中内生知识溢出和知识员工流动的博弈分析

企业有着自主透露知识的动机,即内生的知识溢出。基于产业集群中相互关联的内生知识溢出和知识员工流动构建一个双寡头的三阶段博弈模型,通过采用逆向归纳法求解的结论表明:在均衡中,企业家为了留住自己的知识员工会主动将知识透露给对手,即发生内生知识溢出;不存在内生知识溢出时,溢出能够在知识员工的流动中发生;二者还可能同时存在于均衡中。因此,内生知识溢出完全能够提高企业在劳动力市场和产品市场中的竞争力。另外,知识溢出具有局部性特征,受限于产业集群的地理维度。