关于教学现代化的思考

现代化的教育需要现代化的教学。教学现代化是教育现代化的客观要求。如何实现教学现代化？本文将从教学观念、教学活动体系、教学方法体系等方面予以探讨。一、现代化教学的内涵及特征实现教学现代化，首先应对教学现代化有一明确的界定。所谓教学现代化指在现代教学观念...     

关于语文学科教学的思考

文章对中学语文教学方法的特点 ,及其分类和在实践时间中运用教学方法所需注意的若干问题作了分析探讨 ,提出了一些看法     

关于实践教学的思考

实践教学是一种以实训为主的教学模式 ,在高职教育教学中占有很重要的位置。我们要培养能适应当前这个高新技术时代的人才 ,就要重视和加强实践教学。一、实践教学 :高职教育不可缺少的一个教学环节。中国进入ＷＴＯ ,使中国的高等教育面临新的挑战。新的形势对人才的要求有新的标准 ,大量高新技术产业的出现 ,已不是单纯的“理论型”、“研究型”人才所能适应的 ,它要求要有一大批既有理论基础、又不乏技术技能的应用型人才面世 ,而这个任务 ,责无旁贷地落到高职教育的身上。高职教育是有别于普通高等教育的一种类型教育 ,它的主要任务是培…     

关于双语教学的若干思考

高校实施双语教育是教育部“十五”建设规划推进的主要目标之一。在专业教学中用双语上课,以促使高校师生的英语水平能上一个新台阶,适应当前社会发展的需要。本文介绍了双语教学模式及其具体运作过程中形成的理念与研究成果,提出了策略与采用原因。     

关于教学建模教学活动的思考

本文浅析了数学科学的重要性。我国传统的大学数学教育中存在着的两种极端倾向，以及大学数学教育改革的任务，提出以大学生数学建模竞赛为主体的数学建楼教学活动对整个大学数学教育改革具有极大的推动作用．     

关于艺术考察教学的思考

艺术考察课程要以吸收中国传统文化为主要内容,在考察路线的安排上要有节奏感、要有时代特色,还可以安排一些夜游活动增加课程的趣味性。在学习方法上注重互动方式的多边性,学习情境的合作性。最后要以艺术展览的形式进行教学检验。     

关于钢结构课程教学的思考

根据十年来对钢结构课程教学的体会 ,结合钢结构课程特点 ,提出了如何适应“大土木”工程教育的教学方法、考试考核方法。在专业调整、学时减少的前提下 ,保证教学质量 ,达到教学目的。     

关于教学公平问题的思考

课堂教学公平是影响人的发展的重要环节。但现实教学中由于学生差异、教师水平、社会风气等因素的影响，却存在着各种不公平现象。其后果势必限制学生的全面发展，阻碍教育的发展。为此，从分析教学公平的必要性入手，呼吁开展对教学公平的研究，以更好地推进素质教育和学生综合素质的全面提高。〖HT5”H     

关于会计实践教学的思考

[摘 要]会计学是一门实践性较强的学科,纯粹的课堂教学已经没有办法满足社会对于会计人才的需求。传统的实习无法保证针对在校学生有一个系统的框架,容易造成实践内容与所学知识脱节。企业依托学校,在校内建设实训基地,可满足校方和企业两方面的需要,这样的实践教学比较有效。     

关于多媒体辅助教学的思考

当今多媒体计算机网络教学所展示的多种优势,越来越受到教育领域的重视;多媒体教学作为一种现代化教学手段是用来支持教学工作,主要用来解决一些传统教学中不易解决的实际问题,不可过多的依赖多媒体。     

关于语文教学的一点思考

中学语文是一门基础性工具学科。它教学的目的是:教会学生正确理解和运用祖国的语言文字,提高学生的阅读和写作能力。同时,也包括了它对学生的思想政治教育作用。在这一原则问题上,我们在教学实践中曾走过一些弯路。“四人帮”垮台之后,特别是党的三中全会以来,改变了把语文课教成了政治课或大批判课的错误做法,重新强调了语文课对于学生“字、词、句”以及语法、修辞等基础知识的训练,这是对语文教学的一项有力的拨乱反正,是完全必要的,实际效果也比较好。但与此同时,我以     

关于素描教学的三点思考

在素描教学中,长期作业、速写默写相结合是培养学生全面造型能力的必要手段;素描工具应随素描内容的特点选择工具,使素描与色彩绘画从笔法上、观察方法上衔接起来;在人体课与着衣人物课的设置关系上,应先上人体课,然后是着衣人物课,两者紧密结合,交替进行。     

关于大学英语分级教学的思考

分级教学即分层次教学。大学英语分级教学的理论基础是因材施教观和“i 1”理论。分级教学在提高教学质量、优化师资配置、促进学生个性发展方面有积极的作用,采用分级教学的院校均收到了显著的教学效果,但也存在教学、管理、分配方面的问题。     

关于思想政治课教学生活化的思考

生活化是思想政治课教学改革的重要价值取向。教学与生活密不可分。思想政治课教学生活化,是现实发展的要求,也是学生未来发展的需要。实现思想政治课教学生活化,必须确立生活化的教学目标,精选生活化的教学内容,创设生活化的教学情境,采用生活化的教学方式,营造生活化的教学氛围。     

关于“双语”教学的思考

一、引言在展开命题的讨论之前,有必要先搞清“民族教育”和“双语”两个概念,或说对我们要讨论的问题界定一个范围。“民族教育”这一概念,当前教育理论工作者的看法尚未统一。概括起来说主要有三种观点:一种认为,只有用少数民族语文授课的教育才可称谓“民族教育”;一种认为冠以少数民族族名的学校方可谓“民族教育”;第三种则认为“民     

关于构建师生教学团队的思考

教学工作是高等教育的中心工作,包括教与学两个方面,教师和学生是教学过程的两个基本要素。构建高校师生教学团队,形成优化的师生集体,凝聚师生的集体智慧,激发教师的整体潜能和学生的自主学习意识,以提高教学质量,培养高素质人才。     

关于新形势下文献检索课教学的思考

自1984年以来,全国高等学校陆续开设了《文献检索与利用》课,十几年来,该课程成为非情报信息专业学生接受信息教育的主要渠道,已取得了一定的成效,但也存在一些问题.面对新形势,认真反思文检课教学的现状,发现不足,找出应对策略,使文检课保持旺盛的生命力,发挥应有的作用,这是图情工作人员义不容辞的责任.     

关于古代汉语教学语法系统的思考

关于建立古代汉语教学语法系统的主张，早在1984年便已提出，时至今日，仍未进入操作阶段。究其原因，主要是各方面的分歧颇大。就连是否需要建立古汉语教学语法体系，在认识上都大相径庭。从当前中学、高校古汉语的教学实际看，建立教学语法系统非但必要，而且迫在眉睫。虽然在对具体语法现象的讨论中，仍然会有较大的分歧，诸如“今”本位与“古”本位、句法分析与语义分析、语法是非与训沽是非等方面的问题，只要我们认清建立古汉语教学语法系统的目的，是从教学实际出发，而非开展理论语法体系的争呜，再经过一段时间的讨论和试用，问题会最终得到解决的。     

关于德育课教学机构设置的思考

为进一步加强新形势下高等学校思想政治工作与“两课”教学 ,高校应设立相对独立的德育教学部 ,这对于坚持德育首位、加强德育师资队伍建设和德育学科的建设是有利的