推进教育由“精英”向“国民”转变全力谱写“中国梦”教育新篇章

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，教育的本质是实施“国民教育”。据此,教育应落实一个“统一”和两个“基础”，即：传承社会共性文化和发展学生个性的统一，为学生奠定“如何做人”和“如何学习”这两个基础，旨在培养合格的国民。可事实上，对如何构建“国民教育”，上下皆无实际的举措，时至今日，中国的教育仍旧是以“精英教育”为主流，理念完全与实现中国梦教育篇章的要义相违背。为尽快实现中华民族的伟大复兴，我校紧紧围绕培养合格公民的目标，做了一些有益尝试，全力推进了教育由“精英”向“国民”的转变。     

对实现“中国梦”的若干探讨

“中国梦”自提出以来，就成为了当前国民生活中讨论最多的词汇之一。但是，如果想真正地理解“中国梦”的实质，了解其现实价值和意义，还需要我们从根本上来了解这一理论的内涵、外延、所面临的挑战以及实现的有效路径，为“中国梦”的全面实现奠定坚实基础。     

试论“中国梦”

中国梦不仅包含着对繁荣富强、广泛民主、文明昌盛、民生幸福、美丽和谐的社会理想的执着追求，实现中国梦的强大感召力更是将整个国家、民族的关注、期待汇聚成全体中国人民共同奋斗的合力从而形成新的历史超越。着眼于推进中国特色社会主义事业新发展、全面建成小康社会的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设，“五位一体”的总体布局与统筹规划，扎实构筑起实现中国梦的建设维度与实现保障，让中华儿女激情飞扬的中国梦在不远的将来成为美好的现实。     

CERNET启动“校园梦网”

国内第一个面向全国高校用户的宽带服务平台——“校园梦网”（www.Cdream.com.cn）于8月3日正式开通。“校园梦网”由中国教育和科研计算机网CERNET主办，赛尔网络有限公司负责建设，运营，管理。     

国际视域下的“中国梦”

新中国60年的辉煌，不仅在于实现了快速的发展，而且在于摸索出了新的发展模式。在新中国60华诞之际，国际上有关“中国梦”、中国模式、“北京共识”等说法此起彼伏。相对于脍炙人口的“美国梦”而言，中国模式为中国乃至世界提供了一个新的启示和憧憬。中国模式的探索和发展是属于中国人民自己的“中国梦”，从国际视域总览“中国梦”，将坚定中国人民走自己路的信心，在新的历史起点上继续奋进。     

把“三个代表”的要求贯穿于“三讲”教育的始终

正当“三讲”集中教育深入进行的时候，江总书记最近就面对新形势、新任务如何加强党的建设问题发表了一系列重要讲话。讲话反复强调：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并强调这是立党之本、执政之基、力量之源。我们一定要认真学习，深刻领会，把“三个代表”的重要思想贯穿于“三讲”教育的始终，以“三个代表”重要思想指导“三讲”教育，     

大学生“中国梦”教育的实践路径探析

当代大学生是掌握新技术、新思想的青年群体，是国家培养的高级专门人才，是推动社会进步的栋梁和中坚力量。习近平总书记提出的“中国梦”概念，其深刻的思想内涵对当代大学生的理想信念教育有着极其重要的指导作用，研究如何将“中国梦”植根于当代大学生的内心，内化为他们的价值追求，具有时代意义。     

浅谈“中国梦”进程中弱势群体的思想政治教育

在实现“中国梦”的伟大进程中，弱势群体作为一支庞大的队伍，对和谐社会的建设起着重要的作用。本文从思想政治教育角度分析了当今弱势群体在思想政治状况中存在的突出问题，并结合现实，对弱势群体的思想政治教育提出了一些具体可行性的措施，这对思想政治教育介入弱势群体问题的解决，共筑“中国梦”具有重要的现实意义。     

新丝路连接“中国梦”与“世界梦”

3月28日,每年一度的博鳌亚洲论坛2015年年会开幕,再次吸引了全球的目光.中外16个国家的领导人出席今年的博鳌论坛年会,规模超过往届. “博鳌外交季”的核心议题,是共同利益与合作发展. 当天,《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》(以下简称《愿景与行动》)在北京发布.这一由中国国家主席习近平在2013年提出的“一带一路”的宏大畅想有了纲领性文件,将成为实现伟大复兴中国梦、构建亚洲命运共同体的坚实基础.     

改革开放是实现“中国梦”的必由之路

复兴之路“中国梦”已成为全党全国上下热议的一个共同话题。改革开放是我们党在新的时代条件下带领人民进行的一次新的伟大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了新时期从理论到实践的伟大创造，是我们党的理论创新与实践创新的辩证统一。党的十八大向全党全国发出了深化改革开放新的宣言书、新的动员令，全党全国各族人民要以更大的政治勇气和智慧，坚定不移走改革开放的强国之路，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，做到改革不停顿、开放不止步，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化而团结奋斗，确保实现“中国梦”。     

警惕“负责任利益攸关者”三重陷阱

自从佐利克2005年9月提出中国应成为“负责任利益攸关者”以来，“利益攸关者”一时成为国人热炒的概念。不知是有意还是无意，媒体、评论家往往偏好使用“利益攸关者”，而忽视了前面的“负责任”三个字：与此相对照，美欧在发展对华关系上，则一再敦促中国要“承担国际责任”。     

群众路线是实现中国梦的根本路径

习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。”中共河南省委书记郭庚茂同志也多次强调指出：“要把群众路线教育实践活动的开展作为加强干部队伍建设、     

“狼爸”走红是中国孩子的噩梦

继“美国虎妈”之后，“中国狼爸”成为全球教育界最炙手可热的偶像级人物。 说起来“美国虎妈”也是炎黄子孙，这位美籍华人妈妈用中国传统的严管方式教育两个女儿并大获“成功”，其长女已被哈佛大学录取。华尔街日报为此刊发文章《为什么中国母亲更胜一筹》，旋即在美国掀起中西方教育方式的大讨论，据说搞得很多美国父母陇心十中忡。     

农民负担：由“显性”转入“隐性”

被称为继土改、家庭联产承包责任制之后的“中国当代农村第三次革命”的农村税费改革以来，大部分农民的负担得到了减轻。但是，在新的一年即将到来的时候，许多农民的脸上刚露出笑容又被愁云遮住了。因为“显性”负担刚减下去、“隐性”负担又升上来。随着农村教育、卫生体制改革的深入，国有医院改民营、公办学校改私立，农民的医疗支出、教育支出、婚丧嫁娶支出这三大隐性负担日趋加重，成为压在农民头上的新的包袱，必须引起我们的高度重视。     

2010年地方“保民生”数字新展望

2010年是中国经济持续回暖的关键之年．是“十一五”规划收官之年，因此着力解决就业、住房、教育、医疗、养老等民生问题成为转变社会发展方式绕不过的“一道坎”。在各地两会上，“保民生”也成为热点话题，各地政府工作报告都对2010年的民生工程作出了细致的规划。     

“积”“思”“研”促进教师专业成长

随着新课程改革的进一步推进，教师专业化发展已越来越显出其重要性。1996年联合国教科文组织第45届国际教育大会指出：“在提高教师地位的整体政策中，专业化是最有前途的中长期策略。”教师只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。     

中国经济发展“五大取向”

2007年12月上旬召开的中央经济工作会议提出，今年经济工作将有“五大取向”。 “遏通胀”：成为巨大考验 尽管仍是“结构性上涨”，但当前物价的上涨态势仍给中国经济和公众生活带来较大压力。     

第2届“管理学在中国”学术研讨会征文

国家自然科学基金委员会管理科学部“十一五”发展战略中明确提出了“逐步建立管理科学中国学派的学科基础”的战略目标。循此，2008年3月29～30日在西安交通大学召开了第1届“管理学在中国”学术研讨会，与会学者围绕“管理学在中国”的历史演进、宏观思考、理论构建、教育研究、管理实践以及管理学与中国文化六大主题进行了研讨。为了在此基础上将“管理学在中国”的研究推向深入，拟召开第2届“管理学在中国”学术研讨会，有关事项通告如下：     

“正确地观政绩”与“正确的政绩观”

胡锦涛同志指出：“要教育干部树立正确的政绩观，包括正确看待政绩、科学衡量政绩。”这一要求指明一方面要建立科学的考评机制，“正确地观政绩”，另一方面要教育领导干部自觉树立“正确的政绩观”。     

冲刺“第四极”

2011年会不会成为“中三角元年”？“中三角”又能否成为中国经济增长的“第四极”？这些疑问需要武汉来回答，更是对武汉发展的无形鞭策，因为只有“中三角”成为中国区域经济的“第四极”，武汉才能借力回归它曾经的历史地位。