让爱住我心

一、爱学生,老师最起码做到不打学生"不打就完不成作业"这句话我很是怀疑,学生就这么犯贱,难道不打,学生就会忘记老师布置的作业吗?只有在学生想起痛的情况下,才会去被动的完成想甩也甩不掉的差使吗?我想这样的学生学习起来是没有激情的,更是枯燥     

物理教学中如何突破重点难点

一、讲究方法,注重实用良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能。老师讲课要注重方法的实用性,使学生尽快有效地理解,掌握所学的知识。如:类比法是物理教学中常用的方法,可帮助学生理解一些难懂的概念、规律和方法。不少学生对用比值定义的物理量常常理解不正确(如场强、电容、电阻),其原因是只注意了数学形式,忽视了物理意义。怎么办呢?我想绝大部分学生对初中物理中的匀速直线运动的"速度"是比较清楚的,它是用比值定义的,我们就以此为例,进行类比,以加深其理解。     

“问题学生”转化之我见

参加工作已近十年,一直担任班主任工作,回想几年来与学生朝夕相处的日子,我深深地体会到教书难,育人更难。近年来,由于家庭环境的影响、现代媒体及网络的影响以及学校教育中存在的盲点等诸多原因,所谓的"问题学生"越来越多,问题学生的转化问题也引起了我们的关注。"问题学生"是指那些在学习、     

浅谈职高数学兴趣的培养

一、分析原因从某种意义上说,绝大部分学生之所以选择职校,也是由于本身文化课基础弱。特别是数学课,很大一部分学生基础较差,学起来确实有困难,原因在于有些学生从小学高年级开始就对数学不感兴趣,慢慢落在"大部队"后面,越学越没兴趣,越没兴趣越不想学,越不想学越学不     

上善若水 厚德载物

今年教师节,带学生在石家庄市一中参加河北省奥林匹克化学竞赛,学生在门口巨石上发现了这句话。信口问起来,我也不太明了,于是认真查阅资料。借机给学生上了一节修养课。想起古圣人的话"教学相长",诚不我欺也。《老子》中的话,原文是:"上善若水,     

谈如何提高初中学生的英语写作能力

多年的英语教学使我发现，学生作文失分最多的主要原因是信息不全、语法不通、搭配不当、句型错误、条理混乱或缺乏引人入胜的词汇和句子等。因此在我们的教学过程中，如何提高学生的英语写作能力，就成为我们英语教师面临的一个难题。以下是我在指导学生英语写作方法和技巧方面的一些教学感悟。     

培养探究意识 提高人文素养

古人云:"读史可以明智。""以史为镜,可以知兴替。"可见,历史不仅是一门科学,而且是一门博大精深的科学。那么,在现实的教学中,为什么一直得不到重视?甚至有学生认为学历史无用?我认为,一个重要的原因就是,传统的教学模式,老师教教材、学生背教材,长久的死记硬背使学生失去了兴趣。要改变这种现状,必须培养学生的探究意     

高一物理教学基本状况的调查报告

很多学生喜爱物理,但又感到物理难学,很不容易把这门功课学好,甚至成为很大部分学生学文科的原因。为了真正掌握学生的具体情况,提高物理成绩,我对我校学生进行了一次问卷调查,调查对象是高二同学。被调查学生总数为785人。     

用心思考 用心感悟——如何当好班主任

"面对学生比溪水更清澈的眼睛,比天空更明净的微笑,比阳光更热烈的情怀,我不可能不报之以百分百的执着、热忱和无限的真爱!世界上最富有的不是国王或什么富翁,而是伟大的教师。所以若是让我自己选择工作岗位,永做班主任——这就是我对学生的依恋之情。"     

中国人，你为什么不生气?

"中国人,你为什么不生气?"当我象龙应台一样吼出这句话时,我心中的愤懑似乎减轻了一些。自从看了《14年后,又输了》的新闻后,我的心中就开始终涨鼓鼓的,好像有什么东西堵住,闷得发慌,不吐不快!今年8月,在全国学生体质健康标准推广活动组委会举办的天狮国际青少年体能训练营里,中国学生体能明显不如日、韩。一场定向挑战对抗赛下来,韩国学生异口同声地说"一点也不累",中国学生站在一旁,早已大汗淋漓,气喘吁吁,说不出话来。而早在比赛前,更有中国学生因中暑而退了。记住,这是发生在2006年的一幕。再让时光回到1993年,回到孙云晓采写的那篇报告     

如何展示教师在教学中的魅力

我是一名地道的乡村中学女教师,个子不高155厘米,长得也不靓更谈不上"魅力"二字,当初步入教学生涯的门槛时,父母就为我担忧,一位站在讲台上连黑板都有可能写不到的女孩,能管好学生吗?上课的纪律搞不好又怎么能上好课呢?     

灵活运用“八程序”教学法 提高学生运用英语语言的能力

正从事初中英语教学以来,深深感到初中阶段的学生从七年级到九年级差生在逐年增加,特别是八年级的学生,英语两极分化最为明显。许多同仁都为之哀叹不止,痛其"不幸",怒其不争。我认为促使两极分化的原因是缺乏相应的语言环境,因而学生学英语没有激情,兴趣也随之消失,从而削弱了教学效果。     

职高语文教学应如何培养学生的兴趣

职高生文化基础低、学习兴趣不高,是许多职校教师的共同认识,课堂上时常出现"万马齐喑"的局面也是司空见惯,教学会感觉越来越难以开展.为什么会这样,原因是多方面的.如:职高招生大都是在普高之后,生源质量有所下降;在职业教育中,学生为了能更好地就业,更注重专业课的学习,对语文课等一些基础学科不再像初中时那么重视等等.但笔者认为,根本的原因恐怕还是没有能够充分调动学生的积极性,培养学生学习语文的兴趣.     

Mr. Lu

正在一个几近全民疯狂的英语时代里,属于落伍者的我也能够听得懂点儿英语。作为学中文的"英语困难户",每周的英语课对我来说,都是一种提心吊胆的煎熬:生怕老师提问到自己,人一站脸一红心一跳,直接"忘词"了。坦白地说,我怕说英语,怕发音不标准,惹人嘲笑。偏偏怕什么,来什么。坐在研究生口语课的多媒体教室里,我忐忑不安地迎来了人生中第一个外教。先生的英文名字,不爱背单词的我至今默写不出,真是惭愧。估计先生也知道中国学生喊老师外国名字的难处,就让我们称他为"Mr.Lu"。     

开展礼仪教学创建和谐校园

中国自古以来就有"礼仪之邦"的美誉.礼,作为中华民族文化的基础,有着悠久的历史.校园应是一个承载文明礼仪之花的乐园.记得有一次,我问同学们什么是"五讲四美",同学们大都说不知道.事实上,让人遗憾的是,在中等职业学校的校园里,我们看见的不是莘莘学子的温文儒稚和翩翩风度,取而代之的是一些不文明、不礼貌的现象,中职学生"礼仪"知识的匮乏和"礼仪"规范的缺失可见一斑.     

浅谈校园欺凌的原因及预防

校园欺凌这个校园中的"毒瘤"引起社会关注,学生的校园欺凌问题需要得到有效治理。文中主要是对校园欺凌的概念以及原因进行分析,并依据原因分别从社会、家庭、学校和学生自身几个层面提出了相关的预防措施。     

信息课“网”开一面

我是一名信息技术教师,不少人认为信息课就是让学生玩玩电脑,上上网,很轻松。可是要想上好信息课真的很不容易。我们的目标是"教会学生学习使用电脑而不是玩电脑",实际情况却事与愿违。学生对信息课都很感兴趣,因为他们认为信息课就是让他们放     

爱每一个“零”的孩子——我的外教同事爱琳老师

正每一个学生来到我们面前时,就如同一个"零"。将来他(她)会成为多大的数字,有多大的成就,我们无法预知。而爱琳始终如一地爱着每一个"零"的孩子。"吹面不寒杨柳风",爱琳给人的感觉就恰似这一缕和风——清新、温暖。6年时光转瞬即逝,初次见面的情景仍历历在目。当时我误把她认作是一位男老师的妻子而叫错了名字。她没有生气,朝我淡淡一笑化解了尴尬。后来我才得知她     

班主任工作浅论

"一台好戏有个好导演,好的班级要有一个好班主任。"我从教八年,这八年说长不长,说短不短。在前几年的工作中,本人一直担任科任老师。没有班主任工作经历。事实上我这几年的工作不完整。从二零零六年开始,本人开始接管班主任工作。在这段期间我开始真正的认识到教师这职业,也认识到了班主任工作的重要性。班主任的是一个琐碎的,每天要面对学生,了     

如何创设情景激发学生的学习兴趣

在课堂教学中激发学生的学习兴趣,是培养学生创造能力,提高教学效果的重要手段有效途径。在新一轮课程改革的背景下进行语文教学,尤为关键的问题还在于怎样将学生的"要我学"转化为"我要学",让学生从被动接受者转变为主动构建者。笔者通过实践和探索,从让学生"走进文本、走上讲台、走出课堂"这三个方面沟通课堂内外,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,从而去唤醒学生的主体意识,培养学生学习语文的兴趣,全面提高学生的语文素养谈点粗浅的认识,以供同仁们参考。