高校管理体制改革:向企业学习——试论高等学校管理的企业化取向

改革开放二十多年来,高等学校在各方面取得了很大的发展,但在不少的方面仍呈现"低效能组织状态"。高等学校要彻底转变计划经济体制下形成的管理模式和发展模式,以适应市场经济社会发展的需求,有选择的引入企业化管理模式将可能是高等学校改革的取向之一。学校如同一个企业组织面对市场一样进行科学定位,实施战略管理,培育核心竞争力,营造学校经营理念,重视成本效益分析,构建学校特色文化等,以促进和实现学校科学的可持续的发展。     

基础教育学校集约型管理初探

在教育实践中存在着两种具有代表性的学校管理模式:粗放型和集约型。这两种学校管理模式的本质区别在于管理效益的不同。两种模式分别代表两种不同的管理思想,体现着两种不同的管理水平。从发展趋势看,学校管理模式必然由粗放型向集约型转变。     

论民办高职院校的学生管理工作

分析了制约民办高校(民办高校特指本福建省的高职院校)学生管理的弱势,在此基础上,提出了"家庭、学校、社会"三位一体的学生管理模式,提出了"以人为本"的学生管理工作理念和管理育人、服务育人的创新观念。     

论高校对学生的管理创新

本文论述了学生管理模式在管理理念、管理方法、管理体系方面的创新构想。提出树立"以生为本"的管理思想,为教育、引导和服务学生,为大学生思想政治教育、促进高校改革为实现大学生发展目标与学校培养目标的和谐的统一起到积极的推动作用。     

高校学生"契约式"管理模式的构建

我国高等教育正在进入全面素质教育时代,在大学日常教育管理工作新的形势下,建立大学生"契约式"管理模式是十分必要和迫切的.契约化管理是实现大学生自律与他律相结合,建立健全法律法规和学校规章制度,确保学校和学生双方权益的需要.构建大学生契约化管理模式对于保护学生和学校的合法权益,促进大学生的健康成长,确保学校的稳定,具有重要的现实意义.研究大学生"契约式"管理模式结构和其运行过程中应当注意的问题,有助于高校学生工作的有效开展.大学生"契约式"管理模式也不失为一种行之有效的创新管理途径.     

由英国“校（园）长进入产业领导者中心”带来的思考

英国非常重视将商企业管理经验应用到学校管理工作中,其中"校(园)长进入产业领导者中心"是商企业领导者们创立的,其目的是通过校长资格证书的培训,让教育领导者学习商企业管理者的管理方法。英国的做法给我们带来了一些借鉴:要加强对商企业管理模式的研究,提高教育管理的水平;要进一步探讨教育的精细化管理;在教育管理中实施高效、有个性风格的学校管理模式。     

基于ISO9000的绿色高校学生管理模式研究

按照高校可持续发展的要求,以"顾客为关注焦点"的传统ISO9000模式存在着不足,它忽略了教育过程中对学生心理环境和就业环境可持续发展的要求。基于ISO9000的绿色高校学生管理模式在策划和实施过程中,可加强对学生心理健康的引导和管理;在检查和改进过程中,学校通过建立专门的信息反馈机制,可延长服务周期,保持与用人单位的联系。这种管理模式符合可持续发展的战略要求,更能够满足高校培养复合型人才的需求。     

对中职学校的管理进行业务流程再造的思考

在深化教育改革、全面推进素质教育的新形势下,随着教学媒体和教学手段的改变,中职教育的教学模式也发生了全面的变革,传统的学校管理模式和管理手段已远远无法满足现代中职教育的要求。不改变现行的管理模式和管理手段,学校的管理工作必将制约中职教育的发展,而解决这一问题的根本途径就是通过学校管理信息系统的建立对学校的管理进行全面的业务流程再造。     

学校管理中的几个不等式

一、校本管理≠校长权力管理校本管理是伴随20世纪80年代以来西方的学校改革运动而出现的一种全新的教育管理模式。校本管理起源于美国,之后波及到大部分发达国家和地区,成为影响当今世界各国学校管理改革的重要管理理念。近年来,我国对这方面的介绍也比较多。有个别学校已经引进其管理模式对学校进行管理。但也有很多学校为了装点门面,翻新学校管理理念,也大肆宣扬实施“校本管理”,以为校本管理就是增大校长权利,学校什么事情校长一人说了算,以便校长“一支笔挥舞”。殊不知这是对校本管理的亵渎,或者是一种异化。校本管理实际上是指学校…     

“双主型”班级管理模式探析

随着基础教育改革的不断深入,传统的班级管理模式越发凸显出诸多问题,影响了学生全面素质以及综合能力的提高和个性的健康发展。树立新的班级管理观念,探索新的班级管理模式具有重要的现实意义。本文提出了"双主型"班级管理模式,即"班主任主导,学生自主管理"的班级管理模式就是对班级管理所进行的新尝试。     

“预控生“的偏差行为与社会工作的介入

本文通过对某中学"预控生"的深入访谈,发现"预控生"偏差行为的产生主要是同辈的吸引大于学校、家庭等对他们的吸引,他们对以学校家庭为代表的主流教育和控制方式产生较强烈的排斥,这种排斥将导致偏差行为的进一步发展.本文建议在"预控生"的教育和矫正体系中植入社会工作的价值理念、方法和技能,并提出"参与性个案管理模式"在"预控生"教育和矫正领域的运用.     

试论高校师资管理模式的创新

在构建和谐社会的大背景下,传统高校师资管理模式弊端日渐显明,时代呼唤高校师资管理模式的创新,只有引入现代人力资源管理模式,建立和完善高校师资管理机制,树立以"教师为本"的管理理念,不断创新高校师资管理模式,才能提高高校师资管理水平,从而培养出高素质的创新型人才。     

京师同文馆的学生管理

作为晚清第一所新式学校,京师同文馆设立了专职的学生管理人员,制定了学生管理规章,把学生学刁和生活的各个方面纳入学校管理范围,形成了较有特色的学生管理模式,对后世的学生管理工作产生了一定影响。     

构建大学文化管理模式的思考与实践——以青岛科技大学为例

大学文化管理模式是一种以人为本、以人为中心的管理模式,其核心是塑造学校共同价值观,引导师生员工的精神追求和发展方向。大学文化管理模式更重视大学精神的培育和人文素养的提高,更强调和注意发挥大学精神、价值观等大学文化因素对师生行为的无形的引导、激励和约束作用,从而以高度的文化自觉和文化自信提高大学文化软实力,推动学校的全面工作。     

"系统节点"精细化管理模式在全面预算管理中的应用

为提高经营管理水平,进一步优化全面预算管理模式,纯梁采油厂应用实施"系统节点"精细化管理模式,解决了工作量与价值量不匹配的问题,加强了预算的动态监控力度,形成了良好的预算管理环境.     

学校管理应突出“以人为本”的文化管理思想

学校教书育人，管理以人为本。作者从管理模式的发展中发现理性科学管理正过渡到人性的文化管理，而以人为本正是文化管理思想的主要内涵，那么学校管理者更应树立以人为本的管理思想。     

论“以人为本”的高校学生管理

高校学生管理的复杂性决定了管理模式的多样性."以人为本"的学生管理方式是新兴的一种管理模式.就高校学生管理工作的现状,对"以人为本"的学生管理方式提出了一些建设性的意见和措施.     

论建构以学术管理为核心的高等学校管理模式

高等学校管理模式的二元结构体现在学术管理和行政管理的对立统一关系之中，两者各有特点和功能，但学术管理更能体现一个学校的本质，应起到核心作用。当前高校以行政管理为主导的管理模式存在一定的弊端。应该从创造学术管理的良好环境、调动教师参与学术管理的积极性等方面着手，建构以学术管理为核心的高等学校管理模式。     

网络经济时代企业管理模式研究

经济全球化的到来和网络经济的进一步发展,改变着现代企业的运作模式,动摇了工业经济时代企业已形成的经典管理模式,促使企业管理模式向"航天器"模式转变.     

行目标管理之策 走科学管理之路——宁夏大学学院目标管理探索与实践

随着我国高等教育内部管理体制改革的不断深化,学院制实体化管理模式已经成为高校内部管理体制的首选模式,推行这一管理模式的关键问题是合理划分事权,进行科学管理,缩小管理跨度,提高管理效率。宁夏大学在推进学院实体化管理改革进程中,进行了大胆探索与实践,采取了"目标管理"这一科学管理方法,在对实行学院目标管理进行了可行性分析的基础上,走出了一条适应形势、符合实际、实现学校科学管理的新路子。我国在推行目标管理过程中,把目标管理与各种形式的"问责制"(责任制)结合起来,从科学、合理设置目标体系,全面、客观设置考核评估指标体系,合理确定下达任务和考核评估时间,建立具有激励与制约作用的奖惩机制等四要素对学院目标管理进行构建,并对制定目标、分解目标、实施目标和考核目标四个阶段中应注意的问题进行阐述,在推行学院实体化目标管理过程中要避免导入误区。