全面从严治党的政治美学特征分析

从全面从严治党出发,可以勘定中国共产党的特殊政治基因。基于对最美政治制度的追求,全面从严治党具有"美"的政治艺术,表现为批判性审美、纯洁性审美和群众性审美的统一。对全面从严治党进行政治美学分析,批判性审美界定了全面从严治党的本质特征,纯洁性审美界定了全面从严治党的核心特征,群众性审美界定了全面从严治党的价值特征,三者统一于全面从严治党的政治实践,构成了全面从严治党的新时代标签。     

谈高等职业院校美育的重要性

美育,即审美教育,在高等职业院校一度被遗忘了.一般人认为高等职业教育,是职业技术教育,所以,片面强调职业技能的教育,而忽视审美素质的培养.高等职业院校的美育,是运用美学理论对高等职业院校的学生进行审美实践活动的教育,培养他们正确的审美观念和审美理想,陶冶他们健康和高尚的情操,提高他们的审美能力和创美能力.     

信息技术丰富学习与教育模式

语文教材是自然美、社会美、艺术美的高度统一,其内容丰富多彩,诗词歌赋无所不有,而且大都是古今中外的文学名著.语文课文通过语言塑造艺术形象来反映社会生活,带有作者对社会、对自然的审美判断,是一种艺术的表现,具有审美的性质.这种审美性集中有效地提高了人们的审美能力.因此,语文教学要充分利用语文教材的审美优势和情感因素,培养学生的审美能力.     

如何培养学生的审美能力

语文教材是自然美、社会美、艺术美的高度统一,其内容丰富多彩,诗词歌赋无所不有,而且大都是古今中外的文学名著.语文课文通过语言塑造艺术形象来反映社会生活,带有作者对社会、对自然的审美判断,是一种艺术的表现,具有审美的性质.这种审美性集中有效地提高了人们的审美能力.因此,语文教学要充分利用语文教材的审美优势和情感因素,培养学生的审美能力.     

关于现代建筑审美的思考

通过研究建筑艺术的美学属性,对现代建筑的审美需求以及审美特征进行了探讨,并提出了现代建筑的审美趋势。     

党政干部应该重视和加强审美修养

党政干部的素质如何,直接关系到我们事业的成败。而审美修养则是党政干部必须具备的一种素质。所谓党政干部的审美修养,是指党政干部作为审美主体,经过一定时间的锻炼和培养,在审美方面所达到的一定水平以及按照美的规律创造美的自由自觉程度,是一个党政干部的审美意识和审美实践相统一的实际状况。由于历史的和现实的原因,我们对党政干部的审美修养问题还没有引起应有的重视。笔者认为,在新的历史时期,党政干部都应该重视和加强审美修养,其必     

浅议舞蹈艺术的肢体美

作为审美对象的人体不是消极被动的纯粹客体,而是在主动地同审美主体交流,发送有关自身的信息。本文分析了要揭示人体四肢的审美意蕴,就要理解人通过四肢运动表达出什么样的趣味和理想,提出了最能体现四肢运动的表达性特点的行为就是舞蹈。     

浅谈语文教学中美育的渗透

<新课标>对语文教学提出了明确的要求,即"提高文化品位和审美情趣",这就迫切要求每一位语文教师改变过去只重知识、技能教学的观念和做法,认真思考提高学生审美能力的问题.那么如何在语文教学中渗透审美的教育呢?笔者认为可以采用以下方法:诵读法、想象法、导情法、求异法.一旦学生拥有了这种审美的能力,那么就为他们的终身发展打下了基础,为社会培养一代全面发展的新人作出了贡献.     

浅谈语文教学中的审美教育

审美教育是语文教学活动的重要组成部分,要全面提高中职学生审美水平,审美教育应该全面的贯彻到语文教学之中.如何转变审美教育观念,在教学中增强审美意识教育,充分发挥审美教育的功能,是当今语文教育改革必须思考、解决的首要问题.为实现这一目标,必须唤起学生运用自己的审美观来学习创造,从而提高学生的审美意识和审美能力.     

语文课如何教会学生审美

审美教育,能美化人的心灵,提高人的精神境界,培育人优美的感情世界、生活情感和健康的审美观念。审美教育,不仅有助于智育和德育,提高人的知识水平和道德品质,而且能够培养人优美的感情、优雅的趣味、开阔的胸襟和高尚的情操。因此,语文课不只是智育和德育的手段,也应当发挥出审美教育的作用。一、调动视觉和听觉来学会审美文学作品是作者用来表达思想感情和审美观点的,语文课的审美教育也源于作品的语言,我们可以通过对作品语言的剖析,让学生感知语言的形象美、内涵美和思想美。也可以运用朗读,使学生的审美感知的指向隐含于审美对象的美,…     

在音乐教育活动中培养学生的审美情趣

什么是音乐审美情趣,审美情趣是指学生对音乐的兴趣和爱好。美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”这说明兴趣是学习基础。从美学角度看,只有形成正确的审美情趣,才能有深刻的审美体验,主动的审美意识,正确的审美评价,从而形成创造美的欲望,由此可见,审美情趣是审美教育的基础。     

试探中学语文教学中的审美教育

审美教育按照美的标准培养人,语文教学活动通过审美教育使受教育者具有美的理想、美的情操、美的品德、美的素养,具有欣赏美、创造美的能力.实践过程中,语文教学活动所承载的审美教育具有其自身的特点,表现为形象性、情感性和愉悦性.因此,科学渗透审美教育,有利于提高语文教学的质量和效率,深化语文教育的效果,有利于促进学生学习语文的主动性和积极性,有利于培养学生的审美想象力.     

试探中学语文教学中的审美教育

审美教育按照美的标准培养人,语文教学活动通过审美教育使受教育者具有美的理想、美的情操、美的品德、美的素养,具有欣赏美、创造美的能力。实践过程中,语文教学活动所承载的审美教育具有其自身的特点,表现为形象性、情感性和愉悦性。因此,科学渗透审美教育,有利于提高语文教学的质量和效率,深化语文教育的效果,有利于促进学生学习语文的主动性和积极性,有利于培养学生的审美想象力。     

关于在高校古筝教学中渗透审美教育理念的研究

古筝是我国传统的民族乐器,具有十分丰富的表现力,能给人带来就一种古色古香的美感。音乐的本质就是美,在古筝教学过程中,需要审美教育理念的不断渗入。但是一直以来,许多高校存在严重的"重技轻美"的现象,忽视了审美教育的重要性,严重影响了学生对古筝艺术的美的认识。为了解决这一问题,高校应把古筝教学与审美教学有机的结合起来,在古筝教学中不断渗入审美教学的理念。本文阐述了高校审美教学的意义,提出了高校在古筝教学过程中有效实施审美教育的方法,为推动古筝教学事业的不断发展做出了贡献。     

浅谈音乐课堂教学的几点技巧

《基础教育课程改革纲要》指出:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程"。音乐教育是全面深化素质教育的重要组成部分,具有艺术教育自身的独特功能,特别是音乐教育突出的审美性,对于培养学生的审美感知、丰富审美情感、发展审美想象、深化审美理解、提高审美能力,有着其他学科不可代替的育人功效。     

农村音乐教师主动培养小学生的审美能力刍议

以美育为基本属性的音乐学科,它的核心价值就是审美.小学生审美能力的培养是音乐教师义不容辞的责任,特别是地处农村学校的音乐教师更要主动承担起这种责任并在教学活动中有所体现.善于发现和挖掘音乐教材的审美因素、注重小学生的情感体验、主动创设利于孩子们审美能力培养的环境、培养学生养成良好的审美习惯是提高小学生的审美能力的重要途径.     

试论当代大学生审美素质的培养与提高

审美素质是审美主体发现美、辨别美、创造美的能力体现，是大学生综合素质的重要组成部分。审美素质的培养不仅需要学校开展审美素质教育，更需要社会施教群体和大学生自身的共同努力。加强审美素质教育，提高大学生审美与鉴赏的能力，并帮助大学生树立正确的审美观念，是学生成“人”和学校完成人才培养计划所不可或缺的重要环节。     

初中英语教学中的学生审美智能培养思考

审美智能的培养可以激发学生积极的情感,帮助学生建立学习需要与动机,形成追求美好事物的理想;在学生的心理发展上,审美智能的培养还有助于提高学生的认知能力,培养学生健康的情感与稳定的个性倾向。基于此,文章从语言形式美、语言审美表象、视觉审美表象以及再造想象等角度全面立体的分析了初中英语教学中的学生审美智能培养路径。     

审美教育是师范生语文学习的重要内涵

语文课程具有丰富的人文内涵,具有重要的文化、文学、美学的价值,对一个人的精神领域的影响是哪门学科都不如的,因此,要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用。然而,长期以来,人们只是注重了工具性作用,忽视了文学的审美教育。哪些内容属于审美文化范畴?为了便于教师们把握,我们以王维的诗歌为例,具体阐述一下哪些内容属于审美范畴教师必须涉猎,以便教师们建构学生的审美心理结构。     

谈高中古典诗词教学中的审美教育

审美教育是相对于智育、德育而言的。作为一门科学,它具有直接的愉悦性,丰富的情感性,生动的形象性,个性的自由性四个特征。语文新课程改革中十分重视审美教育。审美教育具有重要的地位。从理论角度分析,审美教育促进智育和德育的发展,保证学生的全面发展。同时,从当前语文教育现状看,十分有必要利用古典诗词教学加强审美教育。审美教育怎样在中学语文古典诗词教学中落实,将是一个全新的实验课题。