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"参与型"学生教育管理模式是发展科学高等教育的有效途径,也是民办高校"以学生为主体"教育管理方式的有效探索之一。此管理模式强调以人为本,注重学生的全面参与,强化学生管理的服务意识,实现学生的全面发展。 相似文献
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我国传统的教育管理以教师为主体,以学生为客体,每学年都制定详细的教学计划;教师则按照教学计划的安排,完成自己的授课任务,具体来讲,就是完成规定的课时,至于教师的教学效果却没有评估,学生的学习效果则以考试成绩来度量。教育的管理模式千篇一律。作为完善教育体制的关键一步就是改革教育管理,实现教育管理创新。教育管理的创新应该侧重提高教学效率和效果,提高教学质量,以实现教育的社会效益最大化。 相似文献
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一、何谓自主型班级管理
所谓"自主型班级管理模式"是以班级为教育教学管理的基本单位,通过班主任的有效组织,放人班级管理的功能,实现班级的"自主"管理,以充分发挥班级学生的主体参与性而形成的相对稳定的班级管理工作模式. 相似文献
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近年来随着高校学生综合素质的不断提升,我国高校学生党员发展数量不断增加,如何做好学生党员发展和教育管理服务工作成为高校学生党建工作者研究的重要的课题。本文就高校学生党员发展和教育管理服务中呈现出来的问题,提出了加强学生党员教育管理服务的新思路,并创新性的提出了学生党建工作"3+3+3"管理模式,即以"三进"为主要形式、以"三结合"为主要内容、以"三联系"为主要途径,以此来提升高校基层党组织活力,加强对学生党员的引导、教育、管理、服务工作。 相似文献
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教育管理事关我国教育的发展水平,教育质量的高低以及办人民满意教育的施行,然而传统的教育管理模式已经不能适应新时代的发展要求和我国教育事业的发展水平。本文针对目前的教育管理现状提出了人为本的教育管理模式,并阐述了这种教育管理模式的价值及其实现途径,以期对我国教育管理的改革和发展提供有益的参考。 相似文献
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《管理科学文摘》2014,(35)
目前我们国家的教育体制逐渐完善与发展,这就为我们国家的社会主义文明社会的构建提供了稳定的环境和优越的条件。伴随着社会主义现代化进程的加快与发展,我们国家的教育发展条件越来越优越,因此民办高校在这种情形下逐渐崭露头角。随着我国教育体制改革工作逐渐的完善与健全,民办高校为了提高其综合实力与教学实力,正在不断推行CDIO工程教育模式。实行CDIO工程教育模式是民办高校为了实现国家教育制度改革目标的重要表现形式,也是民办高校提高其教学素质与持续经营能力的重要保证。在激烈的竞争环境下,民办高校应当积极提高其素质教育管理的质量,积极实行CDIO工程教育模式,这样才能够提高其办学质量与学校形象,以此来吸引更多的生源。本文将主要论述基于CDIO工程教育模式的民办高校素质教育管理的相关概述,分析其管理过程中存在着主要问题,制定相应的对策来提高素质教育管理的质量。 相似文献
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6S管理是现代企业的一种优秀管理模式。本文提出将6S管理应用于高职教育管理中,营造"时时6S,事事6S"的学习生活氛围,通过实践培养学生职业素养,提升学校内涵实力,深化校企合作文化融合,实现高职教育人才培养目标。 相似文献
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班级是高校学生管理工作的基本单位,对班级的管理也是高校教育的重要内容之一。以辅导员、兼职班主任、班导生构成的"三位一体"班级管理模式来源于教育管理实践,是一种以育人为基础的优秀的班级管理模式,在高校学生管理工作中优势明显,对进一步促进大学生的教育管理工作、提高大学生的综合素质,具有重要的意义。 相似文献
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作为高校数学教师我们必须改变旧的教育观念,全面贯彻主体参与型教育理念,提高学生的主体意识,实现学生的全面发展,本文简单探讨了高校数学教师在主体参与型教学中如何发挥作用。 相似文献
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在多年的探索中,我们认为学生文明行为习惯的养成教育,必须从观念和教育方式上进行新的研究与尝试。在"主体德育"理念的指导下,我们进行了开拓性的改革与尝试。一、努力探索班级主体教育的管理模式现实的教育管理更多强化的是外在约束力,忽略了学生、班级内在活力的激发,特别是缺乏对班级纵向性、发展性的评价。在"教师与学生都是教育的主体"这个教育理念下,我们 相似文献
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民办高校作为我国教育人才培养战略的一支生力军,为我国现代化建设输送了大量人才,取得了许多丰硕的成果,但是由于低水平的人力资源管理模式和落后的人才观念,始终存在着师资力量薄弱、人才储备不足等问题,无法与国内公立高校实现公平竞争。本文就这一问题分析原因,提出了"坚持以人为本、发挥民办优势"的人力资源管理思想和相应的解决对策。 相似文献
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来华留学生教育管理制度是为强化来华留学教育管理,稳定来华留学生教育秩序,强化来华留学生教育质量控制而制定的规章、制度、条例、规则、细则、守则等。本文从来华留学生招生管理制度存在的问题为切入点,分析高等学校自主招收来华留学生的权利的问题及民办高校接受来华留学生的问题,提出了完善来华留学生招生管理制度的建议。 相似文献
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职业学校对学生的培养必须进行教育创新,打破传统的以知识传授为基本目标,以灌输教学为基本手段的教育模式,转变教育理念,更新教育方式,改革教育管理,以教育创新对学生进行创新教育,以创新教育来培养创新型人才。 相似文献
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中外合作办学管理模式的建构需要坚实的理论基础。基于"主体—主体"模式的中外合作办学,必须建立与之相适应的管理模式。这一管理模式的最终形成,有赖于办学主体的多元化、以人为本的人文关怀精神以及教育管理学科理论范式的建立。 相似文献