非学历教育定位问题研究

以短期、快捷、实用为特征的非学历教育 ,是随着市场经济的发展而发展 ,随着知识经济的到来而壮大的。在教育终身化、社会化日渐显现的新形势下 ,非学历教育以其鲜明的目的性、应用性和市场性等优势必将异军突起 ,迅猛发展 ,在整个教育体系中发挥越来越重要的作用     

全方位、多层次地推广非学历教育

非学历教育周期短、见效快，针对性和适应性都较强，能够快速体现出办学效益和社会效应。具体措施有举办自考助学班、短期培训班和专业培训班等。应打破文凭、学历至上的观念，大力开展终身教育。     

完善教育培训体系 提高培训质量和效果

教育培训体系是教育培训有效开展的基础,是保证培训质量的前提。针对培训体系的各个关键环节,建立完善的组织体系、运作体系、执行体系、课程体系和资源建设体系,将有力推动企业教育培训工作有序、健康开展。     

论农业院校成人非学历教育的拓展

高等农业院校的成人非学历教育肩负着全面提高农村劳动力素质,实现农业发展、农民致富、农村稳定的历史任务。高等农业院校必须通过多种途径、多种形式积极开展成人非学历教育,建立反应快捷和切实有效的办学机制,加强非学历教育的组织与管理,建立农村成人教育的激励机制和法律保障体系,发挥高等农业院校的教育、科技优势,突出办学特色,为农村培养急需的农业科技人才,为建设社会主义新农村做出应有的贡献。     

发展非学历教育高职院校伸展的新空间

发展非学历教育是高职院校可持续发展的重要途径,它不仅具有服务社会、强化职业性和发挥资源效益的必要性,更具有其可行性.     

加强培训管理提高培训质量

加强培训管理,提升培训质量,就要从计划储备、项目实施、督导评估、意见反馈等各环节进行监督管理,制定质量标准,对每一个环节、流程进行动态评估,摸清现状,找对问题,选对方法,做好培训的全过程监督管理。     

提高高校干部培训质量的思考

高校干部培训的行政化倾向而非市场化导向是影响其质量的主要因素。对培训需求与要求把握不准、对培训主体尊重不够以及培训资源整合的不充分是高校干部培训的主要不足。以需求为导向、以能力提高为首位、以开放竞争为手段是高校干部市场化培训的基本要求。思想观念的转变、体制机制的转变以及方式方法的转变是提高高校干部培训质量的关键。     

提高特业培训质量途径分析

针对特种作业人员安全技术培训工作中普遍存在的问题,采用理论结合实践的方法,分析了当前特业人员安全培训中存在课时没有保障、管理松散等不足,提出了加强学员管理、强化安全培训、改进教学方法、提高培训质量等改进特业培训工作的建议。研究结论对搞好特业培训,减少安全事故发生具有促进作用。     

网络教育如何做好学历与非学历教育并重发展

终身教育已经不只是为了变换职业和谋生的需要,而是人们生活的一部分,成为提高生活质量的重要手段。构建和谐社会,必须创建终身学习型社会,提高全民族的素质。为了满足终身学习的需要,网络教育要打破以往把教育分为普通教育和成人教育、学历教育和非学历教育的界限,办出以职业为本、能力为基础、就业为目标等非学历教育。介绍了发达国家和国内高等教育结构层次,主要叙述网络教育如何做好学历与非学历教育并重发展,多渠道合作办学形式,办出自身的特色和提高教学质量的必要性。     

江苏省率先认可沪浙非学历教育证书

长期以来，由于各地非学历教育的标准不一，不同地区之间的非学历教育证书不能互认，成为人才跨区域流动和就业的—道壁垒，特别是在人才流动最为频繁的长三角地区。     

提高教师培训质量的几点想法

随着课程改革的不断深入,教师们参加了许许多多的培训。深入了解不难发现,很多培训的质量并不尽如人意,教师们对此也颇有微词。如何提高教师培训的质量,是课程改革深入发展必须解决的一个重要问题。笔者结合自身多年组织培训和参加培训的体会意识到,无论何种培训,必须注意到以下几点,才能真正提高培训的质量,让广大教师真正从中受益。     

提高新课程高中师资培训质量的探讨

师资培训是新课程改革的“重中之重”。为了提高新课程师资培训质量,必须研究、了解中学教师对新课程师资培训的愿望和需求。调查和研究发现,中学教师需要的是:理论和实际紧密结合的培训内容,参与互动的多元化培训形式,理论和实践经验兼备的培训师资,校外培训与校本培训相结合的培训模式。     

加强研究生教育过程管理,提高培养质量

要提高研究生培养质量 ,必须加强研究生教育的过程管理 ,严把招生关、答辩关 ,抓好课程建设、课程教学管理和教材建设 ,建立完善的评估体系     

浅析专业技术人员继续教育培训质量提高的措施

针对专业技术人员开展的继续教育培训工作与一般性的常规工作存在一定的差异,培训质量的提升也面临着巨大的挑战。所以新时期,为了逐步提升专业技术人员职业能力,在实际工作中必须加强对其继续教育培训工作的重视,促使专业技术人员的综合素质得到一定的提升。本文结合水文系统专业技术人员继续教育培训工作进行分析,希望能够通过提升专业技术人员综合素质促进水文事业更好的发展。     

民办非学历教育机构定性的理性反思——基于公益和营利双重视角分析

民办非学历教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分。民办非学历教育具有和公办教育不同的特征,即在具有公益性特点的同时,还具有一定的盈利性。针对民办非学历教育机构实际存在的公益与营利关系问题,应完善民办非学历教育培训相关法律法规;根据民办非学历教育机构实际办学行为实行分类管理;建立协同监管体制;促进非学历教育培训市场健康发展;发挥行业自律组织作用。     

浙江省民办非学历教育机构停止使用财政票据

为进一步规范浙江省民办非学历教育机构的收费票据使用行为，促进民办非学历教育健康发展，近日浙江省财政厅、省地税局、省教育厅、省物价局联合就规范民办非学历教育机构收费票据使用有关事项做出规定，依法进行法人登记的民办非学历教育机构从即日起开始不再使用财政票据。     

注重创新教育 提高教育质量

我国高等教育正步入大众化阶段，如何提高教育质量，保证人才培养质量，是我们在努力实践和认真思考的问题。该文主要对高等教育质量的内涵进行了分析，认为教育质量随时代的发展内涵应不断丰富。扩招的过程是高等教育走向大众化的过程，也是高等教育质量标准多样化、多元化的过程。随着时代的发展，高等教育质量的内涵与标准，不可能是永恒不变的，它总是处在一个动态的发展变化过程中。因此高等教育要有创新意识，要注重创新教育以提高教育质量。在保障与提高高等教育质量的对策方面，主要就转变教育观念、建立新的教育方式、改进和完善教学质量监控与评价体系作了阐述。     

提高企业培训实效性的途径

本文针对企业培训的实效性问题,在培训宣传、培训计划、培训体系建设、培训管理以及培训评估管理等几方面详细介绍了企业培训管理工作,可以为相关企业开展培训管理提供参考。     

提高工商管理培训质量的实践及思考

本文概要介绍了西北工业大学管理学院作为国家的定点培训单位近四年来开展企业管理干部工商管理培训工作的基本做法 ,总结了基本经验并进行了必要的研究和探讨