论精品课程建设与高校人才培养

论述了精品课程的内涵．讨论了精品课程建设的基本思路；讨论了精品课程建设与高校人才培养之间的关系。     

丰富创意思维提高人才培养质量

如何在高校教学中融入创意思维？如何用创意思维和艺术想象发现和发扬高校学生的自信和潜能？如何将创意融入教改,用创意点亮学生人生？搭建“政、产、学、研”深度合作的创意教学平台,通过创意式的开放型教学,在努力培育创意文化中,造就出一支德技双馨的“双师”队伍,培养出一大批创意创新人才,并借鉴各国先进经验,丰富创意教育人才培养模式的内涵。     

精品课程教学改革与人才培养模式研究

本文以建设自动化专业主干课程《自动控制原理》精品课程为研究背景,本着“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的教育原则,通过多年的教学实践,总结了在教师队伍建设、开展教学法研究、编写课程系列教材、改善实验教学条件等诸方面的工作,构建了新时期创新人才的培育平台。其研究结果对工科专业类课程的教学改革具有普遍意义。     

强化精品课程建设 切实提高教学质量

精品课程建设是一项复杂的系统工程,应该在全面协调、整体建设的基础上,着重在教学团队、系列教材、教学方法、教学管理和教学条件的“一流性、先进性、特色性”上下功夫,实现精品课程的高水平、高质量、高层次,充分展示精品课程的前瞻性、创新性和示范性特征,切实提高学校教学质量。     

精品课程建设若干问题探讨

精品课程建设是提高本科教学质量和加强人才培养的奠基性工作,本文论述了精品课程建设的意义与作用、注意问题及其与人才培养、重点学科建设等之间关系,进而提出了精品课程建设的几点建议,为精品课程建设提供参考。     

高等职业院校精品课程内涵建设的探讨

精品课程建设要以全面深化教学改革为基础,高职院校在创建以精品课程为代表的专业品牌的同时,还必须准确理解和把握精品课程建设的内涵,突出特色。以此对高职精品课程的内涵建设进行了分析,并提出了改进建议。     

加强学风建设 提高人才培养质量——兼论学风的内涵和特性

学风是影响高等学校人才培养质量的重要因素,良好学风能够积极促进人才培养质量的提高。通过以下四个方面可以对建设优良学风有所裨益：（１）加强调查研究,全面了解和掌握学风的现状和问题,以确定学风建设的具体内容;（２）转变教育观念是建设优良学风的先导;（３）加强培养和提高教师素质,是搞好学风建设的关键;（４）培养、改善并形成校（院）的独特人文生态环境     

精品课程，“精”在何处——“基础英语”精品课程建设之研究与实践

近两年来，中南大学基础英语教研室从教育理念、师资建设、教学改革、教书育人等方面．对基础英语课程进行了改革，有效地促成了“基础英语”由一般重点课程向精品课程的转变。     

加强本科专业建设与管理提高人才培养质量

分析普通高等学校扩招后本科专业结构调整与建设管理工作面临的形势和存在的突出问题.在此基础上,提出加强本科专业建设与管理的措施,着力通过教育管理的创新来提高人才培养质量.     

加强本科专业建设与管理 提高人才培养质量

分析普通高等学校扩招后本科专业结构调整与建设管理工作面临的形势和存在的突出问题。在此基础上，提出加强本科专业建设与管理的措施，着力通过教育管理的创新来提高人才培养质量。     

加强教学基地建设，提高人才培养质量

在临床教学实践活动面临困难局面的情况下，内蒙古农业大学动物科学与医学学院临床兽医学教研室通过不断完善校内临床兽医学教学基地，加强横向联系与合作，不断扩大和巩固校外临床兽医学教学基地，为高质量畜牧兽医人才的培养创造了良好的环境和条件。不仅促进了我院临床兽医学学科的改革和发展，同时也为新时期动物医学专业的教学改革提供了宝贵的实践经验。     

《船舶原理》精品课程建设研究

结合我校办学定位和市场对人才的新要求,针对我校船舶与海洋工程专业的特点和优势,从人才培养模式的内涵分析入手,重点介绍了船舶原理精品课程在课程建设总体目标、教学内容改革、实践环节和教学方法手段改革等方面的思路和探索．     

《船舶原理》精品课程建设研究

结合我校办学定位和市场对人才的新要求,针对我校船舶与海洋工程专业的特点和优势,从人才培养模式的内涵分析入手,重点介绍了船舶原理精品课程在课程建设总体目标、教学内容改革、实践环节和教学方法手段改革等方面的思路和探索.     

与时俱进，深化改革，不断提高高校人才培养质量

一背景、形势与任务 (一)高等教育发展的宏观背景--形势、挑战与机遇 首先要跳出高等教育的圈子,了解我们足在什么样的宏观背景下办学和培养人才的.     

提高新建本科院校人才培养质量的对策

通过对影响新建本科院校人才培养质量因素的分析,提出了提高人才培养质量的对策：明确办学定位,构建应用型本科人才培养模式;加强专业、学科建设,推进“产学研“结合;深化教学改革,抓好课堂教学环节;创新和完善教学管理制度,完善质量监控体系;加强师资队伍建设,改善办学条件;加强教育引导,培养学生创新与实践能力。     

关于精品课程建设工作的思考

高等学校精品课程建设是"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分.4年多的实践证明,精品课程建设在一定程度上推动了教授上讲台,促进了现代信息技术在教学中的应用.文章对当前高校实施精品课程建设工作过程中的现状和问题进行了分析和评价,给出了具体的建议.     

与时俱进,做好精品课程建设

精品课程建设是课程建设的高级层次,是新时期高校深化教学改革的一项重要内容,其水平是教学质量的重要标志。要搞好精品课程建设,必须明确目标,强化过程管理,加强师资队伍建设,与现代化教育技术相结合,凸显特色,加强教学质量监控,做好后期管理。     

植物学精品课程建设中的教学资源建设与成效

本文论述了植物学精品课程建设中的教学实习资源建设、实验室建设、教材建设、多媒体课件建设和师资建设等方面的措施与成效,认为加强教学资源建设是提高教学质量和人才培养质量的关键。     

加强教学管理提高教学质量争创精品课程

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,《生物化学》作为一门十分重要的医学专业基础课程,面向医学院校所有学科和专业方向的学生开课。本文从加强教学管理,提高教学质量等方面探讨如何将《生物化学》课程建设成省级有特色的有影响的示范性网络课程。     

打造精品课程提升教学质量

课程建设是构成高等学校教学工作的基本要素，精品课程建设是全面提升高校教学质量和人才培养质量的重要保证。中南大学从转变教育观念、确立建设目标和基本要求、加强管理、积极鼓励等方面切实做好精品课程建设工作，打造名牌课程，对学校整体教学质量和人才培养质量的提高起到了重要作用。