以管理创新 促科研发展——振兴我校人文科学科研的一点思考

根据当今世界一些著名大学成功的办学经验。在科学学科分类日益细化,而各学科之间的渗透又日益深化的当代社会,理工科大学欲在师资培养、教书育人、科研开发等方面挤身于国内乃至国际一流理工大学的行列,必须把强化人文科学的科研及其管理,作为重要的战略问题来处理。 由于校、分院领导的重视和各有关方面的关心和配合,近几年来我们人文科学的科研已取得了一定的进展。但无论是从我校人文科学科研与理工科研失衡     

高等师范专科学校优秀课程建设与评估指标体系的研究

本文论述了优秀课程建设与评估的指导思想及其意义,分析了这一课题当前的研究现状及发展趋势,并结合我校实际论述了优秀课程的条件、评估方案的制定和评估工作的实施.通过我校优秀课程的评估,对指标体系中各项指标的权重值和等级标准及时地进行补充和修订,制定出相应的计算机软件.     

我国高校人文科学教育的背景及现状分析

本文分析了我国高校人文科学教育的背景：高等教育片面专业化、社会主义市场经济的负面效应、科学技术两面性认识不足等，针对人文科学教育的教学计划模式、课程设置以及师资队伍等现状探讨了解决问题的途径．     

论课程组建设在实现教学团队科学发展中的作用

以我校土木工程结构类课程教学团队为例,结合深入学习实践科学发展观,阐述了课程组建设在教学团队建设中的载体作用、示范作用、创新效应及其对团队骨干的培育作用,理清了教学团队专业师资队伍科学、协调、可持续发展的建设思路,可为我校专业师资队伍建设决策提供参考。     

南京中医药大学人文素质课程体系调查报告

1 调查目的 梳理近年来南京中医药大学开设的人文素质课程,了解学生的选课情况、对课程的满意度及其对课程的意见和建议,调查学生对未来课程设置的意向和选课需求。根据调查结果和数据分析,客观评价我校人文素质课程体系的教学效果,总结存在的问题,准确定位我校人文素质教育,突出中医院校特色,并提出改革和发展措施。     

我校环境工程专业课程设置改革探讨

在研究国内兄弟院校环境工程专业课程设置的特点及培养方向的基础上,对我校环境工程专业课程设置改革进行了探讨。首先分析了我校环境工程专业课程设置现状及存在问题;其次分析了我国水利行业发展对我校环境工程专业课程设置改革的要求,明确了我校环境工程专业课程设置改革方向;最后针对我校环境工程专业课程设置存在的问题,提出了新的课程设置方案。     

简讯（二则）

★2006年5月15日下午,江苏省高等学校学报研究会理事长、南京师大学报(社会科学版)副主编吴增基教授和南京大学学报(哲学人文科学社会科学版)副主编朱剑教授应邀来我校进行学术交流。南京大学学报(哲学人文科学社会科学版)是首批入选教育部高校哲学社会科学名刊工程的学报,全国     

中国人文科学研究的危机

人文科学属于上层建筑范畴,是推进社会政治、经济、文化、教育诸方面健康、快速发展的一支重要力量。然而,目前人文科学的研究已出现了严重的危机,难以适应改革开放时代的要求,亟待振兴。本文从人文科学界缺少大师级的权威学者和专家、缺乏足够的理论素养和缺乏基础知识的积累等方面,分析了人文科学产生危机的主要表现及其根本原因,并从政府、学术界两个方面提出了人文科学走出危机、走向振兴的若干对策。     

宁大学报（人文科学版）再次荣膺“全国百强”

日前，中国人文社会科学学报学会开展的第三届评优活动揭晓。我校学报（人文科学版）从全国1200余家社科学报中脱颖而出，被评为“全国百强社科学报”，这是继2002年之后，我校学报再次获此殊荣。     

融入Matlab的“机械控制工程基础”教学研究

"机械控制工程基础"是我校"机械设计制造及其自动化"本科专业的核心课程。在"机械控制工程基础"课程的理论与实践教学中融入MATLAB,使教学与仿真实验紧密结合起来,能更好地激发学生学习控制工程的积极性,培养学生分析和解决问题的能力,提高教学质量。     

編者的話

在学校党委領导和全校师生热情地关怀与支持下,經过几期的試刊,郑州大学学报人文科学版1962年第一期正式出版了。郑州大学学报的主要任务是发表我校科学研究的成果,交流研究經驗,检閱研究成续,推动科学研究工作,以期不断地促进教学质量和学术水平的提高。我們的学报分为“人文科学版”、“自然科学版”,分別印行。这学期編輯出版計     

是《大学语文》还是《汉语言文化读本》?--从《大学语文》的合理定位说起

探讨《大学语文》课程与教材的定位问题，应超越一般中文学者原有的思维定势，直接着眼于自然科学与人文科学的互渗互动，直接着眼于人文科学系统中各门具体学科之间的互渗互动，直接着眼于21世纪中国高等学校非中文专业学生的实际需要。在有限的课时内，与其为非中文专业学生讲授中文专业的语言文字知识或语言文学知识，还不如为他们讲授汉语言文化的基本知识，拓展他们的汉语言文化的学术眼光；对于这门公共课程及其教材，与其定名为《大学语文》，还不如名之日：《汉语言文化读本》。     

数字化成图课程的教学内容与教学实践

本文基于数字化成图课程的特点,结合我校实际情况,提出了课程的教学内容及学时分配,并对教学实践情况和教学效果进行了分析和总结.     

大学人文教育琐议

大学人文教育就是通过开设有关人文科学课程，对大学生进行人文精神和人类文化知识的普及教育。它是提高大学生人格素质的重要途径。     

高职院校游泳课程存在的价值及教学创新

在近年来的高等高职教育课程改革过程中,高职院校往往都非常重视专业技能课程的改革,人文科学、体育教学等基础课程则被随意挤占或排弃,这些学科日趋处于边缘化的境地.本文通过探寻造成这种失衡的原因,分析游泳课程在高职院校课程教育中的存在价值,为游泳课程在教学创新中的应用提出建设性的建议.     

理性与非理性的合流——论狄尔泰对理解活动的本质性构想

为奠定人文科学坚实的哲学基础,狄尔泰在其后期思想中探讨了生命解释学中的理解问题,同时为了使这种认知方式更加适合于人文科学的研究对象与主题,他又把理解作了一种理性与非理性融汇式的本质性构想。本文从近代西方认识论哲学和现代解释学的发展角度分析了狄尔泰这种理解观的产生背景、缘由、表现及其理论影响。     

调整高师课程结构适应基础教育改革

高师课程与专业设置必须适应基础教育改革发展的需要。调整现行课程结构,开发具有特色的校本课程,跨学科培养新型综合师资,是基础教育课程改革对高师人才培养的要求。创办"自然科学教育"、"人文科学教育"综合专业,是培养基础教育综合课程师资的必然途径。     

抓好课程评估 促进课程建设 努力提高教学质量

本文通过对我校材料力学和化工原理两门课程教学质量评估的事实,说明抓好课程评估,是促进课程建设,深化教学改革,提高教学质量的重要手段,如果学校有了较多的一类课程,必将全面提高我校整体素质、对学校进入“211工程”将是有力的保证。     

分形理论与人文科学

分形的概念和思想为人们认识世界提供了一种新的方法论，分形理论为人文科学的定量化提供了一种新途径·本文从人文科学的工作者易于接受的角度深入浅出的介绍了分形的意义，它的发展历程，着重评述了分形理在文学艺术、经济学、管理学和认知科学等人文科学领域中的应用及其灿烂前景。     

当代语言哲学与人类文化史的研究

本文对当代知识结构的问题提出了一些新的见解,认为在人文科学的发展上,现在应该是人类及其文化史、亦即广义的人类学研究的时代。文章具体分析了语言哲学、考古学、人类学、文学等与人类文化史研究的关系,从多方面说明了当代人文科学发展的特点和趋势。