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1.
王虹 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2018,(5)
风咳是风邪乘肺所致的咳嗽,具有风证的独特表现。中医认为风邪有内风与外风之分,风咳多为内风与外风互为作用的结果,而内风多责之于肝,故风咳的病机是风邪犯肺为标,肝肺失调为本。临床上采用祛外风理肺与熄内风调肝并举的方法治疗风咳,取得了较好的疗效。本文从祛风疏肝理肺兼以温阳和祛风平肝理肺兼以滋阴两方面举验案两则以供分析探讨。 相似文献
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《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2017,(3)
笔者经过10余年对深圳地区上气道咳嗽综合征(UACS)患者临床研究观察,深入分析本病的病因病机,率先提出"鼻咽咳"之中医诊断病名,认为风邪为本病的外邪;湿、热、痰、瘀为本病的重要内邪,提出以"肺鼻同治"理论为本病的指导原则,采用通窍宣肺、清热祛湿、化痰止咳、逐瘀利咽的基本治则,并在临床上运用鼻肺咳方进行治疗,收效显著。 相似文献
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景蜀慧 《中山大学学报(社会科学版)》2005,45(4):37-44
"风痹"和"风疾"是两种不同的疾病,由于其病因均与风邪有关,汉晋时医家倾向于将两者归入广义的"诸风"病范畴.传统医学理论以"风"为外邪之首,强调自然气候、物候与人体疾病之间的密切关系.而受到此时期自然气候"风气"偏盛因素影响,汉晋医家对因"风气"异常引发的疾病也十分重视,其有关"诸风"病因病机的若干基本认识,成为此时期"诸风"疾病证治和用药原则的基础. 相似文献
6.
陈火弟 《东华理工学院学报》2009,28(1):67-72
基于东华理工大学数学与应用数学专业(师范类)实践教学的基本要求,构建以课堂教学为中心、师能训练为主要内容;师能实践为重要环节;以师能竞赛为必要补充;以课堂教学、课外实训和中学实践三元对接为主要载体;以师能训练“大课堂、多渠道、开放式”为主要特征;以观摩、备课、实训、评议、小结为主要环节;以准备阶段、实训阶段和总结阶段为主要阶段的师能训练实践性教学新模式。 相似文献
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《诗经》修辞同义词语言运用的表现力,主要表现在叠咏修辞同义词、连文修辞同义词、对出修辞同义词之中。叠咏修辞同义词其表现力主要为反复强调美、错综变化美、双关含蓄美。连文修辞同义词其表现力主要为意义显豁美、节奏和谐美。对出修辞同义词其表现力主要为语义丰富美、避复错落美、往复回环美。 相似文献
8.
周浩 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2021,(5):100-108
习近平高校意识形态建设重要论述的主要内容可以概括为思想根基、内容创新、队伍支撑、阵地依托和政治保证等五个维度。思想根基维度主要体现为坚持马克思主义作为高校立校办学的根本指导思想;内容创新维度主要体现为创新主流意识形态教育内容;队伍支撑维度主要体现为强化宣传思想工作力量;阵地依托维度主要体现为营造风清气正的校园舆论氛围;政治保证维度主要体现为加强党对高校意识形态工作的领导。这五个维度分别反映了高校意识形态建设的根本遵循、核心任务、关键环节、环境保障和政治基础,构成了习近平高校意识形态建设重要论述的科学体系。 相似文献
9.
袁国敏 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):112-115
对虚拟经济进行核算,必须从可操作性的角度确定统计原则、范围、方法等各种要求。文章探讨了虚拟经济核算的范围、对象、理论依据、指导原则等基本问题,说明虚拟经济核算要以资本市场和衍生品市场为主要核算范围,以虚拟资产为主要统计对象,以虚拟资产的交易量为主要核算内容,以虚拟经济理论为依据,以现有的国际宏观核算体系为指导。 相似文献
10.
陈乃平 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2002,23(5):127-128
高师声乐集体课程的性质决定了其教学内容的综合性,主要表现在声乐集体课程是以综合性信息和直接经验为主要内容,以学生主体的学习活动及体验学习为主要形式,以促进学生的认知、情感、行为的统一协调发展为主要目标的课程及教学组织形态上。与声乐专业开设的其它课程相比,高师声乐集体课程具有实践性、以学生为中心,尊重学生的主体性和个性以及综合性等特点。 相似文献
11.
胡元强 《江苏教育学院学报》2001,17(2):8-10
高校共青团建设必须尽快变单项、被动、以教育为主要手段的管理模式 ,为互动、主动、以服务为主要手段的工作模式。计算机信息化管理是实现这一模式的最好途径 相似文献
12.
运用人格模型理论对福楼拜的人格心理进行系统分析,得出:福楼拜在神经质方面主要表现为烦躁、忧郁;在经验开放性方面主要表现为富于想像;在外倾性方面主要表现为悲观厌世、孤独、生活单调。他这些方面的人格心理,在小说《包法利夫人》中都得到了一定的体现。 相似文献
13.
论法律语言的特点 总被引:1,自引:0,他引:1
谢爱林 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2007,38(1):145-149
法律语言具有功用性特点与语言性特点。功用性特点主要包括三个方面:社会性、逻辑性和技术性。社会性主要表现为:强制力、调节性、通用性、可依据性、程序性和文化性;逻辑性主要表现为:假定—处理—制裁格式、层次性和科学性;技术性主要表现为:准确无误性、严谨周密性、权威性、求实性和高效性。语言性特点主要表现为:语言符号性、组合与聚合性、修辞性、语体性、风格性和社会方言性。 相似文献
14.
试论职业教育计算机教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
肖玉荣 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2011,35(4):143-145
实施职业教育电子计算机课程教学改革主要包括:采用直观教学手段、精选合适教材、加强实践环节教学、加强教学过程的监管,建立健全考核评价体系、实施课程体系的改革。进行教学模式改革主要是要探索和实施实践教学模式,对现有教学模式进行改革,促使以教师传授为中心向以学生为主体转变,建立以实验室和视频室为主战场、以多媒体技术为教学环境和以网络为教学系统的教学模式。实施专业课程考核改革主要是改革考核内容,重新设计考核方法,以及人才培养模式的改革。 相似文献
15.
宋晓清 《福建论坛(社科教育版)》2011,(11):11-12
校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。以校园文化为依托,推进书香校园建设,这既是对校园文化建设的完善,又是有效利用校园文化资源,实现书香校园建设的终极目标。 相似文献
16.
试论高校校园文化建设 总被引:1,自引:0,他引:1
崔启 《渭南师专学报(社会科学版)》1997,12(3):76-79
高校校园文化是“大学生为核心,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要活动空间,以校园精神为主要特征的一种校园文化。其建设不仅必要而且重要,当前尤其应该注意政治导向、中国特色、科学管理、因校制宜等四个方面的问题。 相似文献
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18.
大学生政治信仰建构 总被引:1,自引:0,他引:1
田玉芬 《辽东学院学报(社会科学版)》2012,(1):82-85
大学生树立正确的政治信仰具有十分重要的意义,社会主义核心价值体系是大学生政治信仰建构的主要内容,在思想政治教育中以思想政治理论课为龙头,以校园文化为依托、以社会实践为载体、以校园网建设为突破是大学生政治信仰建构的主要途径。 相似文献
19.
海洋管理制度包括正式制度、非正式制度和运行机制三个层面的内容,当前我国海洋管理制度中存在着正式制度相对落后、非正式制度认识不足、运行机制缺乏统一协调的问题。因此,对现行海洋管理制度的变革就是要建立以新的海洋管理理念、新的海洋管理习惯等为主要内容的非正式制度,以完善海洋管理政策、法规、具体管理措施等为主要内容的正式制度,以及统一、协调、配合为主要目的的运行机制。 相似文献
20.
冯青青 《江苏大学学报(社会科学版)》2013,15(2):103-108
根据古咸山摄舒声字今读韵母中主要元音的读音差异,将宿迁方言分为三种类型:宿城区型、双沟型和沭城型。宿城区型的特点是今读韵母的主要元音相同,双沟型和沭城型今读韵母的主要元音不同,前者分两类,后者分三类。宿迁方言古咸山摄舒声字今读归纳为四个特点:沭城型为主、"等"是主要元音分化的重要条件、分化条件不完全一致、主要元音表现出高化的特点。根据古山摄合口一二等主要元音是否相同将宿迁方言划分为东、西两区。 相似文献