教师语言美

本文试从审美角度阐述教师语言美表现的三个方面(一)教师语言美是教师心灵美的外在表现;(二)教师语言美是语言规范典雅美和表情达意灵活美的融合;(三)教师语言美是教育教学内容美和形式美的和谐统一.     

教师的语言美

语言是教师对学生进行德、智、体、美多方面教育的工具,它运用得如何将直接影响学校的教育质量;学校又是为国家培养新人和四化后备军的重要阵地,因此它也关系到整个社会的精神文明和物质文明建设。 什么是教师的语言美?一种语言美,是从教育学和美学角度提出来的。它要求教师的语言与教育目标适应,体现高尚的思想和道德情操,具有正确的审美观以及较高的语言修养,表现出文雅、和气、诚恳、谦逊、庄重、优美。这种语言美,是指从教师的语言中反映出来的精神美。     

谈语言美

“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,这是人们常说的一句俗话。我们都看见过这样的情景或自己有过这样的感受:一句“对不起”,常常可变“横眉怒目”为“和颜悦色”;一声“请”,往往可使“素不相识”变成“一见如故”。可见在日常生活中,语言的美具有多么大的作用。语言是人们最重要的交际工具。人们每天都在使用语言交流思想,达到互相了解。在我们社会主义国家里,人与人之间是同志的关系,应该互相关心,互相帮助,互相尊重。我们提倡讲究语言美,因为这正是同志友爱关系的要求和反映,也正是建设社会主义精神文明的重要内容。当前社会上存在的“语言污染”相当严重。它不仅影响着社会     

散文的语言美

散文,特别是抒情散文,没有曲折的故事情节,也不强调人物的鲜明性格。通常写自己的听见所闻所思所感,直接倾泻自己的感情。散文要求情辞并美,文字隽永。经得起品味咀嚼。作者在炼词造句时,非常注意根据自己独特的感受和客观描绘的和谐统一创造隽永的画面,还根据感情的变化安排谐美的节奏。清代姚鼐说过:文章之精妙,不出字句声色之间,舍此便无可窥寻。散文的声色就是使散文具有非凡魅力的画面美和音乐美。     

英文歌中的语言美

本文在介绍、了解英文歌曲的同时，进一步提出了学习英文歌曲对英语学习者的积极意义。学习英文歌曲不仅仅是一种时尚，它同样也是学习英语的一条“捷径”，而且还能让你在欣赏音乐的同时学到英语语言中的精华。     

论数学语言美

从数学符号、运算符号、数学公式等不同角度论述了数学语言的美.     

谈语文教学的语言美

教学,既是一门科学,又是一门艺术。任何学科的教学必须讲究语言美,语文教学更应如此。 如果把课堂教学中,教师的每一堂课当作一个大问架,每一段、每一句当作小间架的话,那么注意以下这些关系的恰当处理,对学生来说是最好的语言美的教育。 第一、开与合。开即开头,合即结尾。俗话说“砻糠搓绳起头难”,戏剧演员的叫板或亮相,都给观众以第一印象,因此是要下大功夫的。开头语,以先入为主。通过教师的切入肯(户攵月)的导言,或巧设比喻,或布疑     

谈谈语文课堂教学的语言美

谈谈语文课堂教学的语言美李青松课堂是教学的主要场所，教师课堂语言的质量直接影响着教学的气氛与效果。因此，教师，特别是语文教师，都是很注意教学语言的，语辞达意才能实现师生之间知识信息与情感因素的交流。笔者在教学实践中，深切地感到语文课不仅要讲究教学语言...     

巧用存现句 营造语言美

存现句是一种特殊句式。本文主要就存现句的修辞作用谈了笔者的意见 ,以期引起同仁的关注。     

色彩词与语言美

大千世界充满色彩:碧绿的树、鲜红的花、黄澄澄的土地、蓝湛湛的大海……正是这些色彩把宇宙打扮得万紫千红,绚丽多姿。很难设想,世界一旦失去了色彩会变得何等单调、乏味和枯燥,色彩是构成自然美的要素。反映到语言里,提供色彩信息的是色彩词。巧妙运用色彩词也会大大增强语言的艺术美。马克思说:“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式”(见《马克思恩格斯全集》13卷145页)。因此,色彩的表现一向受到人们的普遍重视。绘画中讲求“随类赋彩”,就是指按被描绘对象的不同特色,分别给以恰切的色彩的表现。狄德罗在《论绘画》中说过:“素描描出人物的形式,颜色给他们这种生气勃勃的神情,使他们栩栩如生,优良的素描师并不缺乏,善于着色的大师却是少有。”这不仅说明了色彩的重要,也提示了色彩表现的难度。从语言角度,讲求色彩的表现,就得用准、用好色彩词。李重华的《贞一斋诗说》中说:“物有声即有色,     

语言美及其道德价值

我们祖国是世界文明古国之一，是举世闻名的礼仪之邦。两千年前的一部礼仪论著选集——机记》中就写道：“言语之美，穆穆皇皇”。意思是说，对人说话要和气、文雅。这大概是中国礼貌语言理论的先河。在漫长的历史进程中，中华民族通过所创造出来的优美的语言，显示出一种强烈的道德感，从而在世界民族之林展现出自己高尚的情操。诚然，由于道德总要依附于一定时代、阶级和社会背景，所以语言美的标准及其道德价值的表现也不会是一成不变的。下文将结合我们民族的语言美的传统，谈谈当前——我们国家深入改革开放，建设社会主义现代化强国的…     

略谈赵树理小说的语言美

赵树理是“一位具有新颖独创的大众风格的人民艺术家.”他在艺术上继承并发扬了中国古典小说和评书的优秀传统,吸收了“五四”以来新文学作品在形式方面的优点,融汇贯通,使新的思想内容与民族形式有机地结合起来,从而形成了自己的独特风格.这种新颖独创的具有民族化、大众化的风格,不仅为广大人民所喜爱,而且在国际文坛上也享有很高的声誉.一个作家的艺术风格固然是由多方面因素构成的,但文学是语言的艺术,从作家的语言运用来看其风格,这是不可缺少的手段.赵树理语言的特色就是成功地运用了活在群众口头上的语言,通俗易懂,新鲜活泼.正如茅盾同志所说的:“赵树理的个人风格     

论图书馆工作人员的语言美

语言是人类进行交际,相互表达思想、联络感情、增进了解的最重要的工具。对于语言的功用,海涅在《法国的现状》中作过精彩的概括:“言语之力,大到可以从坟墓唤醒死人,可以把生者活埋,把侏儒变成巨无霸,把巨无霸彻底打垮。”阿富汗谚语也说:“智言慧语重如山。”一个人使用语言的美与丑、文与野、善与恶、高雅与粗俗,绝不仅仅是个人的思想道德素质和科学文化素质的高下问题,它势必影响到别人,影响到社会政治、经济、文化、生活的各个方面。图书馆是社会文明的窗户。故图书馆工作人员的语言行为不仅直接影响社会各界读者对图书馆的利用,反映图书馆的工作风貌,而且折射出整个社会风尚的状况。可见,图书馆工作人员语言美的问题,无论从图书馆本身还是从整个社会来看,都是一个重要问题。     

试谈体育教师的体态语言美

本文从体态语言角度,依据体态语言美的本质涵义,分析了体育教师体态语言美的社会作用及其美学价值,阐述了提高体育教师体态美学修养和重视这种美教育,对促进身心健康和谐发展的重要意义。     

论朱自清散文的语言美

朱自清先生在文坛是我国杰出的散文作家,他的许多优秀散文大都写于二十年代后期和三十年代。这些散文至今仍深受人们的喜爱。朱自清先生的散文语言优美独特,是人们喜爱的原因之一。     

论语文教学的语言美

语文是一门充满美的魅力的学科。语文教师只有具备美的情感,美的感受力,以美的语言再现美、激发美,才能激发学生学习语文的浓厚兴趣。使学生入境、生情、悟道,从而达到审美教育的目的,提高语文教学的质量。     

孔子的语言观和语言美

孔子是哲学大师,亦是语言大师。《论语》的巨大影响,在于其思想之精深,亦在于其语言之魅力。孔子的语言观具有几个特点:一是言行一致,二是名实一致,三是文质一致,四是时中的方法,五是老实的态度。孔子的语言具有多方面的美学特征:一是匀称美,二是气势美,三是弹性美,四是睿智美,五是自然美,六是崇高美,七是刚力美,八是人格美,九是无言美。孔子的语言观极具原创性,进而影响其思想;孔子的语言美颇有吸引力,进而传播其思想。其语言的深邃和美相得益彰,凸显孔子思想的伟大。     

《文心雕龙》论语言美

《文心雕龙》是我国古代的一部文艺理论巨著 ,也是一部较完整的美学理论著作。从总结具体作品出发 ,不仅论述了文学艺术的内容美与形式美的关系 ,而且能突破传统观念 ,较系统地论述了形式美对表达思想内容的重要性。文章就《文心雕龙》论语言美的问题 ,作一探讨。     

论梁衡《秋思》的语言美

文学是语言的艺术,散文的诗意也有赖于语言的优美动人。深刻的思想,独到的感悟,优美的意境,都要依赖语言来传达。梁衡是一位优秀的散文作家。他非常注重语言的运用,其散文语言具有独特鲜明的风格,具有美的多方面的质素。梁衡散文的语言美在《秋思》中主要体现为语言的整齐美、精炼传神美和华丽美。