合理发挥"两课"对民族师范生的道德牵引作用

我国许多少数民族地处边疆,教育文化发展比较落后,成为制约民族地区经济和社会发展的主要原因.师范院校的学生在毕业后多数从事基础的九年制义务教育,是具有鲜明职业倾向性的专业人才,因此民族地区的基础师范教育和教师起着尤为重要的作用;而道德直接关乎一个人的成长."两课"在高校德育课程体系中正以其计划性、正规性、显现性和隐含性等特点,对学生进行着思想和政治教育,体现出政治教育和道德教育的主动性和实效性.     

在心理学教学中培养师范生的专业化意识初探

世界范围内的教师专业化形势,对教师的职前培养与职后培训都提出了更高的要求.本文从作为师范院校的专业理论课之一的心理学教学角度,探讨了教师专业化意识培养的方法.     

少数民族学校教师实践状态现状及其对教师职业能力影响研究

民族教育通过培养社会需要的少数民族人才,推动科学、文化进步,为社会发展服务.因此,教师必须紧密联系社会发展实际,通过长期、深入考察社会发展对民族教育活动、民族教育对象以及教师自身的深刻影响,形成科学的民族教育观、人才观.但在实际工作中,少数民族学校教师实践最显著的特征是脱离社会发展实际,教师认识、实践能力的发展失去了社会实践基础,制约了教师职业素质的提高,使少数民族教育工作在低效状态中徘徊.脱离实际的教育实践,使教师职业素质发展受到局限,长期积累严重影响了教育教学质量.     

教师资格证国考背景下,专升本师范院校音乐教育专业发展路径探析

新世纪以来,师范院校规模和数量都得到了较大的提升,招收的学生数量也日益增多,音乐教育专业也不例外,但是随着数量的增加,质量却有所降低。为促进音乐教育专业生源质量的提高,需要先提高学校的办学质量。相比其他本科院校而言,专升本师范院校在教育资源、人才培养、教育水平和质量等方面处于较低水准。特别是从2015年开始,我国开始实行教师资格证国考,无论是师范专业的学生还是非师范专业的学生皆可以报考。因此,在国考背景下,人才培养本就落后于重点大学和其他本科院校的专升本师范院校所面对的压力也越来越大。本文将对专升本师范院校音乐教育专业的发展进行探析,为其寻求适宜的发展道路,以此挖掘专升本师范院校的办学潜力。     

教师资格证国考背景下,专升本师范院校音乐教育专业发展路径探析

新世纪以来,师范院校规模和数量都得到了较大的提升,招收的学生数量也日益增多,音乐教育专业也不例外,但是随着数量的增加,质量却有所降低。为促进音乐教育专业生源质量的提高,需要先提高学校的办学质量。相比其他本科院校而言,专升本师范院校在教育资源、人才培养、教育水平和质量等方面处于较低水准。特别是从2015年开始,我国开始实行教师资格证国考,无论是师范专业的学生还是非师范专业的学生皆可以报考。因此,在国考背景下,人才培养本就落后于重点大学和其他本科院校的专升本师范院校所面对的压力也越来越大。本文将对专升本师范院校音乐教育专业的发展进行探析,为其寻求适宜的发展道路,以此挖掘专升本师范院校的办学潜力。     

构筑高校平台促进新任教师专业发展

在教育改革的今天,教师的专业发展已成为当今教育改革的重点和难点,社会、学校和个人是影响学校教师专业发展的主要因素,而高校新任教师又是学校发展的未来,他们在专业发展方面面临着很多问题,学校对新任教师专业发展有着最直接和主要的作用。本文应用教育社会学的理论知识,分析学校应采取哪些措施构筑学校平台,以期促进高校新任教师的专业化发展。     

少数民族地区教师专业发展保障体系探索

教师专业发展问题是当今世界范围教育改革中的热点问题之一.我国少数民族地区由于历史原因、地理环境、经济条件的限制,教师质量问题、教师专业发展问题,一直是困扰少数民族地区的难题.立足于少数民族地区实际,认识少数民族地区教师专业发展的重要性和特殊性,健全少数民族地区教师专业发展的思想、技术及制度保障体系,明确政府在推进教师专业发展进程中的重要职责,是新时期少数民族地区教师专业发展的主要路径.     

微课在舞蹈教育技能课中的应用价值探讨

现阶段随着我国科学技术的快速发展,原有的舞蹈教育技能课教学形式和教学方法发生了相应改变,微课在舞蹈教育中也得到广泛应用.微课借助互联网技术的发展,凭借自身各项优势,在教育中具有广阔的发展空间.在完整的教育系统中,微课对于教师教学素养的提升及学生自主学习能力的培养等方面具有较大意义.本文对微课在舞蹈教育技能课中的应用价值进行探析,旨在提升当前舞蹈教育技能课的教学质量.     

加强教学技能训练—再谈微格教学

提高师范院校英语专业学生的整体素质和教学实践能力是教学工作的重要环节和任务.采用微格教学是技能提高的最佳途径.它的技能项目的分解、信息的自我反馈在实践中得到了充分的体现.当前微格教学研究正在向更高的层次发展,还应继续努探索和实践,让其为培养创造性教学的高素质教师发挥作用.     

民族地区中小学教师应用信息技术的成效、问题及对策——基于宁夏的研究

当今是信息社会,信息素养对教师专业发展日益重要。与教师专业发展离不开教育实践一样,提高教师的信息素养也离不开教育实践。因教育信息技术产品操作复杂等原因,民族地区中小学教师的信息技术应用成效并不理想。如何让教师喜欢并主动使用现代教育技术产品,并在持续的教育实践中不断提高信息素养,促进教师掌握现代教育技术,需要运用政策手段等加以调整完善。     

少数民族地区小学教师敬业度影响因素实证研究

小学阶段是学生产生对外界事物及知识认知的最初了解阶段,这个阶段的学生成绩与学习习惯的养成与教师的个人表现有着极为密切的关系。小学教师的敬业度是体现教师个人素养及对工作的责任和态度,与其自身的个人因素和自身对工作的态度有着密切的联系。少数民族地区由于历史原因、地理环境、经济条件等,各地小学教育发展水平很不均衡,参差不齐,少数民族地区教师专业素质处于一个比较低下的状态,面临种种压力,导致敬业度处于偏低水平。本文就少数民族地区小学教师的敬业度进行具体分析,研究了小学教师敬业度的影响因素以及如何提高教师的敬业度,从而保证教学的顺利展开。     

青海少数民族地区音乐教育现状及对策研究

受历史、区域等多种因素制约,导致青海少数民族地区学校音乐教育起步晚、基础设施差、教师配备困难等现状,存在着专职教师缺额、教师缺乏职后继续教育的机会、音乐教师力量更新缓慢等现实问题.本人意在探索建立大学与中小学的校际合作,为音乐教师的职前培养和职后培训以及终身音乐教育搭建可行性,认为通过地方性师范院校音乐教师的培养方案、增设适用于本地区少数民族学生的课程、编写适合于民族地区生态的民族教材和地方教材、扩大对少数民族学生的招收培养等手段,是解决这些困境的基本途径.     

论经典在"基础"课教学中的运用

基础课主要讲授世界观、人生观、价值观和法律观相关内容,运用经典的诗歌、哲理性语言、经子史集等作为教学素材,是实施有效教学的方法之一.经典运用的不同类型具有不同的作用,要成功地运用经典,基础课教师不仅要具备较高人格魅力,还要具备文化素养和创新开拓等自身条件.     

高职院校校本课程开发中存在的问题及对策

课程改革是当前高等职业教育改革的核心任务,而校本课程开发是创办高等职业院校特色的重要举措。它是以高职院校为基地进行的课程开发,以满足学生实际发展需要为目的,充分体现学校自身特点的个性化课程。也是高职教育区别于普通高等教育的核心所在。其合理有序的开发不仅对学生个性的和谐发展,对教师专业水平的提高,甚至对整个高职教育的生存和发展都具有重要的意义。     

浅析博物馆讲解员的职业素养

在博物馆中,讲解员是直接与参观者接触并且全程为参观者提供服务的博物馆工作人员,所以博物馆讲解员自身的职业素养也代表着博物馆的形象,是影响参观者对博物馆整体满意度的重要因素,所以不断提升自身职业素养也是现阶段博物馆讲解员工作的重要内容之一。本文首先阐述了博物馆讲解员工作的意义,并介绍了博物馆讲解员应具备的职业素养,比如博物馆讲解员的思想道德素养以及文化综合素养和其自身超强的应变能力等,进而探讨了提升博物馆讲解员素养的有效途径,比如在讲解员工作过程中加强他们工作热情、提高他们的专业素质和道德素养等,以期为博物馆讲解员在工作和发展中提供相应的参考。     

美术设计中创新思维的培养

在21世纪经济时代下,创新意识对一个国家的作用是非常强大的.随着素质教育改革的日益深化以及人才培养观念的不断更新,如何培养学生自身的创新思维以及促进学生全面发展已经逐渐成为检验教育教学质量水平的关键性因素.本文就美术设计中的创新思维培养展开详细论述.     

民族地区媒介素养与媒介生态关系初探

我国民族地区人们媒介素养与这些地区的媒介生态存在内在关联,二者对民族地区的综合发展具有特别意义。要实现二者自身的和谐发展,还需要从加大媒介素养教育等途径积极入手。     

地方高职院校小学音乐教育人才的“专业核心素养”探究

地方高等职业院校面向小学幼儿园的音乐教育人才培养理念及其课程开设方案目前存在着不少问题,其根源来自于对自身"专业核心素养"定位不准、认识不清,盲目跟在本科院校后面亦步亦趋。因此,本文提出的高职院校小学音乐教育人才的"专业核心素养"包括:一是作为音乐教师的专业功底与课堂教学素养;二是作为乡村"小学教师"的教学(其他文化课程)与班级管理(班主任工作)的素养;三是作为乡村小学少年儿童人生心灵导师的素养。另外,本文进一步提出了具体的培养目标、领域与课程设置要求。     

论教师的评判性教学反思(英文)

评判性反思教学是教师对自身教学的评估,体现为一种主体发展的动力机制,是教师教育的关键之一.通过评判性反思性教学,教师可以自我审视个人教学过程中的教学信念和价值标准,提高自我意识,以此对自己做出客观的评价,不断促进教学.     

水彩画创作观念及其审美观念的发展

随着我国物质生活水平不断提升,人们对精神世界的追求越发深入,期许通过艺术熏陶提升自身综合素养,提高人们感受美、探析美、发现美的能力,为世人打开一扇用美观看世界的窗子,让艺术成为点亮人们眼睛的光明。本文通过对水彩画创作观念及其审美观念的发展进行探析,以期为推动艺术与人们心灵的交互奠定基础,达到提升人们艺术感悟力的目的。