培养秘书专业学生的实际工作能力

在《秘书学》教学过程中,怎样采取生动活泼的教学方法,培养学生的实际工作能力,这是秘书学专业教学工作中不得不认真研究和解决的问题。一秘书工作人员应具备较高的政治素质、优良的职业道德和较强的业务能力,只有具备了这些条件,才能出色地完成任务,当一个合格的秘书。秘书人员应具备哪些业务能力呢? (一)应具有马列主义、毛泽东思想水平和政策水平,能坚持党的四项基本原则。秘书人员是领导人的参谋和助于,又介于领导和群众之间,每天都需要碰到许多具体而复杂的实际问题,如处理文件、起草文件、代表机关洽谈工作、处理来信接待来访、组织会议和解决     

加强新形势下高校秘书工作管理的探索

随着高等学校的改革和发展 ,高校办公室的地位和作用越来越重要 ,秘书工作质量越来越受到领导和师生员工的关注。因此 ,必须加强秘书工作的管理 :领导者要高屋建瓴 ,进行宏观管理和协调 ;办公室在目标责任分配、队伍建设和监督机制方面严格把关 ;秘书人员要从思想意识、知识结构、业务能力和身体保证等方面全面提高自身素质 ,保证高校秘书工作的质量。     

秘书主动性的发挥

秘书是领导的参谋和助手 ,其工作从属于领导工作并为领导工作服务 ,秘书的工作是被动的 ,但秘书工作的被动性不是绝对的。秘书在自己的工作范围之内 ,可以发挥主观能动性 ,在被动中求得主动。秘书发挥主动性 ,有利于提高工作效率 ,更好地完成各项任务。本文阐述了秘书如何在工作中发挥主动性。     

简论学分制管理模式下的高校教学秘书工作

教学秘书工作是连接“教”、“学”双方的纽带,教学秘书的素质和工作能力直接影响着学校的教学管理水平、管理效率和教学质量。文章分析了当前高校教学秘书工作中存在的主要问题,阐述了在学分制管理模式下教学秘书工作的性质、职责及教学秘书应具备的素质要求,对教学秘书队伍的管理和建设提出了具体的对策。     

现代教学管理模式下教学秘书的作用及素质要求

教学秘书是连接"教"与"学"的纽带,教学秘书的素质和工作能力直接影响着学校的教学管理水平、管理效率和教学质量。因此为适应新的教学改革形势,提升教学管理水平,必须提高教学秘书的素质。     

浅论秘书在非程序化决策服务中应具备的能力与素质

众所周知,秘书工作在现代社会中已具有不容忽视的作用。而秘书人员的能力与素质则直接影响着他对服务对象所进行的决策。我们所说的决策,是在科学的理论知识指导下,进行周密的调查研究,通过逻辑推理、科学分析和计算,确定行动的策略和方法的过程。通常情况下,决策可分为程序化决策和非程序化决策两种类型。所谓程序化,即使工作步骤按时间先后或依次安排而进行。作为秘书,通常是处在非程序化决策中。在这种非程序化决策中,如何为领导出谋化策,用自己的聪明才智为领导提供最佳的策略和方法,供领导在非程序化决策中参考,这是作好秘书工作的关键。本文就这个问题作粗浅探讨。 秘书工作历来肩负着服务的使命,秘书工作的从属性也就决定了它的服务性。因而,绝不能把秘书工作在领导者非程序化决策中的参谋和智囊作用与领导者在非程序化决策中的决定作用等同起来。     

秘书如何有效地为领导服好务

秘书的工作是为领导工作服务 ,因此如何有效地为领导服好务是秘书做好工作的关键。本文阐述了秘书如何有效地为领导服好务以及具体工作中应做好哪些方面的工作。     

浅谈高校秘书的基本素质

21世纪即将到来 ,我国高校的改革正逐步走向深入 ,高校秘书工作的内容益见丰富 ,也对高校办公室秘书提供了施展才华的极好机遇和成才环境。那么 ,作为新时代的高校秘书应具备哪些基本素质呢 ?———较高的理论修养与政策水平高校秘书在高校领导机关和领导活动中占有重要地位 ,具有不可替代的功能和作用。在当前 ,高校秘书首先要加强理论学习 ,提高政策水平 ,要坚持不懈地学习马克思主义、毛泽东思想 ,目前尤其要学好邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论、十五大报告 ,一定要深入学习和完整、准确地掌握邓小平理论体系 ,准确把握我国与世…     

秘书与新闻写作

在四化建设新的历史时期,党对秘书部门和秘书工作提出了新的任务,强调既办事办文,又出谋献策,及时有效地传递和处理信息,为领导决策提供各种依据,更好地发挥秘书的参谋作用和助手作用.秘书收集、传递信息和记者采写、传播新闻,有许多相似之处.本文就秘书人员如何培养信息与新闻采写能力,结合本职工作学习新闻写作,搞好新闻报道,谈点粗浅的意见.     

生态大学建设对校办秘书的素质要求——以浙江林学院为个案

校办秘书是学校各项工作的重要环节之一,校办秘书的水平、素质如何,直接或间接影响高校的办事节奏和效率。快速发展的时代和社会经济以及建设生态大学的背景对校办秘书提出了新的、更高的素质和能力要求。     

广东水稻生产风险水平的实证研究

运用三阶滞后移动变异系数方法对1987-2007年广东早籼稻、晚籼稻的收益、产量、价格风险水平进行了测度并对其相关性进行了分析,结果显示,广东水稻的收益风险水平大于产量风险和价格风险水平,并且水稻的收益风险水平与价格风险水平具有显著的相关性,而与产量风险水平无显著的相关性,这表明广东水稻生产收益风险的主要来源是价格因素。因此,保障市场价格的稳定和提高是控制广东水稻收益风险,确保稻农增收的主要对策。     

试论跨文化交际能力培养的微观层次

基于高一虹教授对跨文化交际能力“跨越”与“超越”两个宏观层面的划分,进一步对跨文化交际能力培养的层次进行微观分解,提出“跨越”层面培养的层次包括语言层次(linguistic)(其中又包括语音、词汇、语法、语篇等次层次)、社会文化层次(social-cultural)和个人需要层次(individualneed);“超越”层面培养的层次包括一般性文化意识(general culturalawareness)层次和创造性运用(productive application)层次。在此基础上,提出对外语教学的启示及可行性建议。     

中国农村物流发展水平评价及地区差异分析——基于28个省级行政区数据

本文从经济发展、基础设施、人力资源、物流需求、政府政策等五个维度构建了评价农村物流发展水平的指标体系,进而利用2016年我国28个省级行政区的数据,对各地区农村物流发展水平进行了定量评价.结果显示,我国农村物流发展水平存在明显的地区差异,东部地区农村物流发展水平显著高于其他地区,东、中、西呈现出依次递减态势;经济发展水平地区差异对农村物流发展水平地区差异的贡献最大,人力资源水平地区差异的贡献也较高,农村经济发展水平和人力资源水平是影响农村物流发展水平的两个关键因素;西部地区内部各省(市、自治区)之间的农村物流发展水平差异大,而东部、中部和东北地区的内部地区差异小.     

高校国际化水平模糊综合评价研究——以西南交通大学为例

依据西南交通大学发布的2013年版“教育部直属高校国际化水平排行榜”评价指标体系、利用AHP法和主观经验法确定指标权重、运用模糊综合评价法构建的国际化水平模糊综合评价模型对西南交通大学进行了实例测评,结果显示：西南交通大学国际化水平得分为72．78分,属于一般等级,与教育部直属高校国际化水平排行榜中的结果基本一致,还存在很大提升空间。这一结果验证了采用模糊综合评价方法评价高校国际化水平是可行的。     

现代性视角下的乡村治理研究:向度与缺失——以信息技术为例

在现代性视角下,解决农村问题的根本途径就是通过注入和培育现代性因素以推进农村现代化。现代性因素总体由感性层面、理性层面和反思-超越层面构成。目前,乡村治理研究基本关注到了既存于农村的各层面的现代性因素,但缺乏对理性层面中技术理性因素的研究。技术理性因素是影响现代人类社会运行的基本逻辑力量之一,如今以信息技术为代表的技术理性因素在农业、农村和农民生活中迅速增长,需要乡村治理研究者揭示其蕴含的政治与社会逻辑。     

战争的起源:研究层次的多样性

学者们为探索战争的起源做出了很大的努力,而这一领域的研究,呈现出较多的研究层次。本文从不同的研究层次:个体、组织、集团、阶级、国家直至国际体系层次出发寻找战争的起源。不同的研究层次对战争的起源有着相当不同的回答。多样化的研究层次也为我们提供了多样化的视角。我们难以找到由一个研究层次主导下的、解释战争起源的通论。在今后较长一段时间里,研究层次的多样性可能仍旧继续主导战争起源的研究。     

中国建筑业农民工向产业工人转型动力机制与传导路径研究

中国建筑业农民工存在着流动性大、老龄化严重、技能素质低、合法权益得不到有效保障等问题,其向产业工人转化势在必行.文章通过借鉴已有研究成果,构建以建筑业发展水平、建筑企业用工管理、政策制度环境、建筑农民工人力资本、建筑农民工职业化水平与其市民化水平为外因潜变量,以建筑农民工产业工人化程度为内因潜变量的假设模型,并通过问卷调研收集实证数据,运用因子分析和结构方程模型揭示建筑农民工产业工人化转型的影响因素和作用机制.结果表明:建筑农民工市民化水平与职业化水平是其产业工人化程度的直接前因变量;建筑业发展水平直接作用于建筑企业用工管理,而建筑企业用工管理、政策制度环境共同直接影响着建筑农民工人力资本;建筑农民工人力资本作用于其职业化水平和市民化水平的提升,政策制度环境也会作用于建筑农民工市民化水平.最后,文章从政府、行业、企业层面提出了政策建议,以推动建筑农民工的产业工人化转型.     

中原经济区城市发展水平综合评价实证研究

基于系统思想,构建包含经济、社会和资源环境三个子系统的城市发展水平综合评价指标体系,该指标体系共涉及29个具体指标。利用熵权法确定指标权重,对中原经济区28个成员城市发展水平进行实证研究。结果表明,中原经济区大部分城市综合发展水平偏低;城市发展水平综合得分与其经济发展水平和城镇化程度等因素呈正相关关系。最后,提出提升中原经济区城市发展水平的对策建议。     

建设世界知名的高水平大学必须加强队伍建设

师资水平在很大程度上反映学校水平、尤其是学校的学术水平 ,只有建设一流水平的师资队伍 ,才能建设一流水平的大学和学科。当前 ,大学教师队伍存在着知识创新能力、科技创新能力以及实施全面素质教育的能力不适应学校事业发展的需要 ,学术大师和拔尖人才不足等问题 ,教师队伍的总体素质有待提高。教育的现代化呼唤现代化的教育管理体制 ,建设世界知名高水平大学 ,不仅与学校的教学水平和学术水平有关 ,而且与教育管理水平也是密切相关的 ,建设好一支教育思想先进、管理水平高、作风过硬的教育管理队伍 ,与建立高水平教师队伍同样重要 ,甚至是更加重要的     

我国青壮年农民工学力现状与问题探讨

为了解我国青壮年农民工的学力程度现状,运用"基础知识水平测试"对全国十一个省的一万余名青壮年农民工的进行了采样调查.调查发现:我国农民工受教育水平相对较低,农民工表现出来的真实学力水平与他们自身学历水平存在差异,农民工有需求得到技能培训以提高自身的学力水平,对此提出了相应的建议.