知识经济时代图书馆员角色的转变

讨论了在知识经济时代,图书馆员的角色将由单一化向多元化转变,图书馆应把人力资源放在首位,通过对图书馆人员的重组,培养创新型人才,才能使图书馆在知识经济时代实现新的特色。     

网络环境下图书馆员角色转变

本文主要论述了网络环境下图书馆员的作用、存在的必要性、必备的素质以及如何从传统馆员角色向现代馆员角色转变.     

图书馆员在图书馆数字化进程中的角色转变

图书馆数字化的建设给传统图书馆带来了很大的影响 ,对熟悉传统图书馆作业和服务模式的图书馆员提出了新的更高的要求 ,图书馆员必须积极进行心理调整 ,提高信息认知能力和信息技术运用能力 ,适应其角色转变。     

谈专升本高校图书馆员的角色转换

专科学校升格本科 ,图书馆功能的处延与内涵均发生变化 ,图书馆员的角色也必须相应转换 ,但图书馆队伍的现状与新角色的要求差距较大。本文提出了若干具体措施     

知识经济时代高校图书馆员的角色转变

未来的知识经济时代,将是信息化的时代,高校图书馆的数字化、自动化、网络化等高新信息技术势如破竹,给传统的高校图书馆带来了巨大的震憾,同时对高校图书馆员也构成了前所未有的威胁.因此,高校馆员必须转换"新大陆",力求在未来图书馆中找到自己的最佳角色,从而实现从传统意义上的高校馆员向现代化信息技术意义上的高校馆员的角色转换,以适应和促进知识经济时代高校图书馆的发展.     

论高校体育教师角色的转变趋势

结合目前高校体育课程改革与发展的新动向,分析了高校体育课程改革对体育教师的角色要求,提出了体育教师必须树立现代教育观念,主动去适应课程改革的需要,实现由体育教师向健康教育者转变、由体育教师向体育专家转变、由指挥和管理者向学生的合作者转变     

论网络信息时代高校图书馆员角色之转变

网络信息时代的来临,各类型图书馆的服务内容、服务模式、服务理念都发生了深刻的变化.着重探讨了高校图书馆员真正成为教学科研人员的学科咨询专家所涉及的深层次角色转变问题,研究了图书馆员角色转变的内容、方式和实现途径等.     

重析高校图书馆员的社会角色与职业价值

随着信息经济和知识经济的发展,现代高校图书馆馆员社会角色更加多元化,图书馆员具有了知识的保存者和管理者、知识领航员、数字图书馆的建设者、教育者、研究者等社会角色。同样,现代高校图书馆馆员的社会角色的变化也决定了其职业价值的变化,图书馆员必须重新审视自己,明确新时期自身的职业价值内涵,从而多方位地实现社会角色与职业价值的更新与转换。     

试论加强高校图书馆员职业道德建设

本文阐述了加强高校图书馆员职业道的重要意义,论述加强高校图书馆员职业道德建设的重要意义及策略、方法。     

试论21世纪高校图书馆员的职业素养

21世纪高校图书馆员应具备良好的职业素养,适应图书馆专业的发展,去迎接知识经济的挑战.     

试论21世纪图书馆员的角色定位

新的世纪,在知识经济、信息时代、网络环境下,图书馆馆员应努力成为信息馆员、知识馆员,网络馆员,并应具备更高的素质.     

网络环境下图书馆员角色分析

在网络环境下,图书馆员应当是知识创新的推动者,是知识创新成果的传播者。为此,应强化图 书馆员的角色转变,全方位提高图书馆员的综合素质。     

网络环境下图书馆员的角色转换

随着因特网在全球范围内的开通 ,网络化图书馆的建设和发展 ,对图书馆员产生了巨大的冲击和挑战。在网络环境下 ,图书馆员的职能和担任的角色要发生很大的变化。必须采取有效措施 ,帮助图书馆员实现新的角色转换     

论信息时代高校图书馆员的角色定位与能力培养

网络信息技术的发展,对高校图书馆的工作产生了很大影响.图书馆员为适应信息时代的需要,必须强化角色意识,提高服务能力.文中在分析网络信息对高校图书馆产生影响的基础上,重点探讨了信息时代高校图书馆员的角色定位和能力提高的途径.     

试论父母在现代家庭教育中角色的转变

传统家庭教育中父母充当了孩子的主宰、保姆、看守或旁观者角色,而现代家庭教育要求父母转变观念,转换角色,与孩子同学习共成长,做名副其实的教育型家长.     

试论父母在现代家庭教育中角色的转变

传统家庭教育中父母充当了孩子的主宰、保姆、看守或旁观者角色,而现代家庭教育要求父母转变观念,转换角色,与孩子同学习共成长,做名副其实的教育型家长。     

当角色转变后

从少年夫妻到老夫老妻,激情燃烧的岁月似乎已走远,家庭生活早已归于平淡。生活可以平淡,但不可乏味,不论是含饴弄孙,享受天伦之乐,还是享受老年"二人世界",老年人都应找到自己的家庭角色,试着用情趣和热情调制生活佳酿,谁能说你不是最出色的幸福酿造师呢?--编者     

网络时代高校图书馆员的角色转换

随着网络环境的日益普及和发展，高校图书馆已步入网络时代。图书馆员的角色也转换为信息型馆员、知识型馆员、网络型馆员和服务个性化馆员。     

试论信息时代高校图书馆员的专与博

高校图书馆员作为高校图书馆的主体部分 ,只有充分发挥他们专与博的优势才能使高校图书馆在信息社会立于不败之地。继续教育、授予决策权利、合理的人才配置、制定生涯计划 ,提高对所有图书馆员的尊重是充分发挥图书馆员专与博的优势 ,是高校图书馆在信息社会获得成功和使读者满意的前提条件之一。     

试论终身教育与教师角色转变

21世纪 ,终身教育将取代传统教育 ,传统的教师角色也必将发生转变。教师群体结构将多层次和多样化。教师将改变以传授知识为主的职能 ,由传教者变为引导者 ,由“独奏者”变为“伴奏者”,由指挥者变为参与者 ,由决策者变为咨询者 ,由教育者变为组织、管理者。师生之间是平等互助的关系。新的世纪呼唤教师转变角色 ,以适应信息社会培养人才的需要