高职计算机基础课程教材改革的必要性与对策

教材建设不仅是高职院校的基本建设之一,也是深化教学改革、提高教学质量的重要保证。在计算机基础教育越来越重要的今天,深化高职计算机基础课教材改革,选用和编写具有高职教育特色的教材,对推动高职教育的发展及人才培养,意义重大。     

《多媒体技术及应用》国家精品教材的建设

教材建设是高校课程建设的重要组成部分,是深化教育改革,全面提升教学质量,培养创新型人才的重要保证。精品教材建设是教育部大力推行的“质量工程”的重要内容。结合国家精品教材《多媒体技术及应用》建设中的一些经验和体会,分析了教材编写中选题、写作团队、编写大纲、编写原则等要素的重要性,提出编写者应注重教材建设的可持续性,与教学研究相结合及现代教育技术的应用。     

论国际化视野下高校外文原版教材引进的“本土化”改造

教材是专业知识的载体。引进外文原版教材，是推行“双语”教学的重要保障。外文原版教材的引进需坚持一致性原则、系统性原则、择优性原则、同步性原则、思想性原则和发展性原则，并在此基础上对原版教材进行“本土化”改造。以期达到加强双语教材建设、改善双语教学效果、提高教学质量的目的。     

实践原则面前的窘迫--对"面向21世纪课程教材"《外国文学史》的质量的质疑

本文从马克思主义认识论的实践原则出发，以“面向21世纪课程教材”《外国文学史》的高尔基专论为例，指出该教材编写工作中存在的问题，呼吁把提高教材质量作为提高教学质量的重要方面来加以重视。     

正确处理普通高校继续教育教材管理中的几种关系

普通高校继续教育教材管理是一项直接影响继续教育教学质量的重要工作。为了做好此项工作,必须正确认识和处理继续教育教材管理中的管理与服务、管理与经营、机制与手段、人员的使用与提高等方面的关系。     

论高职高专英语专业翻译教材的优化

本文通过对2002-2012年间我国高职高专翻译教材出版现状的统计分析,指出我国高职高专翻译教材发展的特点和不足.在此基础上,本研究阐释了“动态素材”的概念,论证了“动态素材”在翻译教学中的运用及其优势,建议运用“动态素材”弥补传统纸质版教材的诸多弊端,从而达到优化翻译教材,提升翻译教学质量的目的.     

浅谈高校本科生教材的选用

教材的质量是教学质量的重要保证和前提,针对目前教材选用中存在的问题,提出教材选用办法及相关管理措施.     

关于高校数学教学中教材使用问题的探讨

教材是教师用来贯彻教学大纲 ,实施教学目标和传授知识的基本工具 ,是学生获取知识的重要载体 ,师生共同认真使用教材 ,培养学生的读书习惯和自学能力 ,是提高数学教学质量的必要措施之一。本文首先指出目前高校数学教学中普遍存在的问题 ,其次对如何提高数学教学质量 ,培养和提高大学生自学能力 ,摆正教材位置 ,充分发挥教材作用等诸多方面进行论述 ,呼吁高校教师在数学教学过程中应重视教材、研究教材和使用教材 ,充分发挥教材在教学过程中对教学双方的积极作用。     

论教材工作与人才培养的关系

教材工作是高校工作的重要组成部分 ,它对稳定学校教学秩序、全面提高教学质量、培养国家所需的合格人才起着十分重要的作用。随着我国各项改革的深入发展 ,对高校所培养的人才提高出了更新、更高的要求。而教材是直接为培养人服务的。因此 ,加强教材工作建设、进行教材工作研究 ,更好地服务于人才培养目标是当前一项十分重要的任务     

“C语言程序设计”课程教材建设与教学方法研究

计算机编程语言学习计算机必备的基础知识,C语言程序设计课程是大学生的必修课堂,但在实际的C语言教学过程中,学生常常向教师反映上课枯燥无味,教材晦涩难懂,很难学以致用。本文针对此问题,对“C语言程序设计课程”的教材和教学方法上进行研究,并提出相关建议。     

《牛津英语》教材的特点与教学要求

《牛津英语》(译林版)较之以往的英语教材具有图文并茂、内容新颖、贴近学生生活等特点。使用这套教材,对英语教师提出了新的要求。在不影响教材的完整性、系统性的前提下,教师灵活地使用、合理地设计教法,会达到更好的教学效果。     

教材限定性与教学开放性的统一--关于基础教育中教材与教学关系的思考

教材改革是我国新一轮基础教育课程改革的重点之一.随着教材选择权的下放,如何选编适用教材正日益成为教师关注的课题.我国基础教育教材的编制,既要肯定教材对教学固有的限定性作用,又须考虑我国中小学教学中长期存在的"教教材"的弊端,发挥教材的导向性作用,倡导开放性教学,寻求教材限定性与教学开放性的统一.     

省精品教材《材料科学研究方法》的教学实践

《材料科学研究方法》教材的编写具有创新的思路和体系,在教学实践过程中采取了穿插大量实例、布置自由作业题———习作小论文等多种方法,取得了良好的效果。课程的教学对材料类专业学生的MSE素质教育和创新人才的培养起到了很好的促进作用。今后,应不断地完善教学内容和改进教学方法,以收到更好的效果。     

高职高专类院校英语教材使用情况的调查

我国高职高专英语教育目前正在迅速发展,应该有若干套能符合该层次英语教学的教材。因此,我们课题组对国内外高职高专、成人等英语教材进行了比较研究。本文从问卷调查着手,了解他们教材的使用情况,并主要对《实用英语》教材的调查情况分析和研究。研究表明该教材具有实用性,而且使用效果良好。     

国家“十一五”规划教材《分析化学》的构建

国家“十一五”规划教材《分析化学》，适当反映分析化学的新发展和新成就等前沿性内容，结合农林教学、科研和生产实践，增加了各种分析方法在农林领域的应用，强化分析化学的实用性，增强了知识的可应用性，突出农业院校基础课教材的特色。     

组合数学课程教材立体化体系建设

分析了组合数学课程教材建设背景,给出了该课程立体化教材建设指导思想,把纸质的教材、多媒体课件及数学软件的应用作为核心体系,创造性地整合组合数学课程内容与课程实施环境,改变了传统的教本教材观念,构建了新的教育模式、教育教学方法及网络环境下的学生自主学习方式,促进了学生高级思维的发展,有利于培养合格人才。     

“概论”课教材体系向教学体系转化——基于“1＋1”三段式教学模式

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论”课是高校思想政治理论课的核心课程。在教材体系取得突破性进展的情况下,实现教材体系向教学体系转化,已成为实现教学目标的关键。基于“1＋1”三段式教学模式,分别从教学理念、内容、方法、语言和形式等方面,探讨了“概论”课教材体系向教学体系转化的路径问题。     

电磁场与电磁波课程教材立体化体系建设

分析了电磁场与电磁波课程教材建设背景,给出了该课程立体化教材建设指导思想,把纸质的教材、多媒体素材、多媒体课件、网络课程等信息技术作为立体化教材的核心体系,创造性地整合电磁场与电磁波课程内容与课程实施环境,改变了传统的教本教材观念,构建了新的教育模式、教育教学方法及网络环境下的学生自主学习方式,促进了学生高级思维的发展,有利于培养合格人才.     

我国现行双语教材建设模式探索与实践——以《机械制造技术基础》为例

大学专业基础课或专业课的双语教学作为中国高等教育面向现代化、面向世界、面向未来发展方针下所倡导的新型教学模式,已经逐步在各高校试行,它对于中国高等教育的全球化发展和培养国际化、高素质的综合性人才具有极显著的积极意义。然而,实施双语教学不仅涉及教师队伍的素质、学生语言能力这两个前提条件,更涉及双语教材的建设。在选择双语教材时,应该把握教材作为知识的载体,应当服务于教学,服务于课程体系建设,服务于人才培养目标的原则,以推动双语教学改革。