《中学语文教育学》《中学语文教材研究》出版

经山东省教委高教处统一规划、批准,由张广岩、郭术敏主编的《中学语文教育学》,由木本轩、冯守仲主编的《中学语文教材研究》,已由青岛海洋大学出版社出版。两书配套使用,作为我省高等师范院校、教育院校中文系、科的通用教材。这套教材突     

“中学语文教学法”学科建设十年

1980年,由张隆华先生主编的和由武汉师院等十二院校中文系编写的同名专著《中学语文教学法》,先后由湖南人民出版社和人民教育出版社出版了。从此,高等师范中文专业的“中学语文教学法”课程,有了正式出版的教材。从那时到现在,整整过去了十年了。不论从理论上看,还是从实践上看,中学语文教学法学科都有了长足的进步。但是,要实现这个学科的科学化,真正发挥其应有的作用,还有很多工作要做。现在,认真总结十年来这个学科建设的经验,对促进学科的继续发展,将是十分有益的。     

一套资料齐全、精当、实用的好书——评介《中学语文备课资料库》

今年6月份,天津教育出版社,推出了由聊城师范学院姜启同志主编的《中学语文备课资料库》。《资料库》按照现行全国通用教材逐课、逐册编写,整套资料共有12册。这套《资料库》是天津教育出版社的重点出版项目,是聊城师范学院中学语文研究室的同志们,为中学语文教师备课、教学、研究,所做的一项开创性的工作。在全国范围内,中学语文教案一类的书,出版了不知多少种,多少套。但有别于教案的《资料库》出版,这还是首次。     

中学语文教材教法课教学改革之我见

中学语文教材教法,作为高等师范院校中文系的一门主干基础课,是以中学语文的本质和规律为研究对象,横跨教育学科和语文学科的应用理论学科。它肩负着传授中学语文教学基础知识、基本理论,训练中学语文教学基本能力,同时教育学生树立热爱中学语文教学工作的思想,从而为毕业后从事中学语文教学及研究工作     

巴金的散文《爱尔克的灯光》和《灯》尝析

巴金1941年3月在重庆写了《爱尔克的灯光》,事隔不到一年,1942年2月在桂林又写下了《灯》。这两篇散文一脉相承,都以灯光作为线索,都写到了传说中的哈里希岛上的“长夜孤灯”。现在,《爱尔克的灯光》选作了《大学语文》的教材;《灯》选作了《中学语文》的教材。教学中,师生对这两篇著名散文都是很喜爱的。下面试根据我教学的体会对这两篇散文分别从不同的角度作些粗浅的分析。     

《中学语文基础教学论》序

在普通教育阶段的语文教学领域,以研究中学语文教学为特定对象的专著已经不少,可以说它们无不重视语文基础教学。然而,同时我们也看到,能把主要着眼点放在基础教学上,给语文基础教学以异常的重视,并贯穿于全书始终的,则还不多见。本书主编陈祖楠、王松泉先生正是有鉴于此,特主持撰写了这部《中学语文基础教学论》。本书既强调了中学语文教学的基础性质,又特意对语文基础教学作了理论的阐述和实际运用的说明,实在是重要而又必要的。其理由有二:第一,语文基础知识和基本能力的教学,能使学生的学习从个别通向整体,使全部学习活动更易进行。越是基础性的东西,越具有广泛性和适用性。懂得音乐的基本知识,就可能     

中学语文教学大纲及教材的剖析

中学语文教学大纲是国家教育行政部门制定的对中学语文教学的指导文件,中学语文教材是中学语文教师进行教学的依据。我们的《中学语文教学大纲》和教材究竟怎样呢?为了使大纲和教材更适合新的历史时期的需要,有必要对我国的大纲的制定和教材的编写、使用情况进行系统的考察和剖析;也很有必要对大纲的制定和教材的编写所涉及的若干理论和实践问题作些深入的研究。     

评《高校世界历史配套教材》

由刘文涛、陈海宏主编、高等教育出版社2000年出版的<世界历史>配套教材是教育部"高师教改计划"取得的一项重大科研成果,是高校世界史教学领域的突破性科研成果,开辟了世界史教学的新领域.该配套教材是与由教育部推出的吴于廑、齐世荣主编的六卷本<世界历史>相匹配的,同时又可以与全国各高校所使用的世界历史教材配套使用.     

《中国社会主义建设》出版

由杨干忠、石永义和徐茂魁同志主编的《中国社会主义建设》,最近由中国人民大学出版社出版发行了。这本教材是参照国家教委1991年《中国社会主义建设教学要点》(修定适用本编写的,它适用于高校马克思主义公共理论课和《社建》专业的教学,对理论研究和实际工作者也有参考价值。这本教材的编写内容有如下两个特点:①宗旨明确,观点鲜明。它紧密围绕“一个中     

评《农业经济管理学》

《农业经济管理学》是由全国高等农业院校教学指导委员会审定的全国高等农业院校“十五”规划教材。该教材由东北农业大学经济管理学院郭翔宇教授任主编,甘肃农业大学王生林教授、安徽农业大学阮文彪教授任副主编,由中国农业出版社于2004年9月出版。《农业经济管理学》是一个涵盖经济学、管理学及社会学的综合性学科,其研究对象是农业领     

《中学语文教材教法》编审会议在镇江举行

我省五所师专协作编写的《中学语文教材教法》教材及其教学参考资料初稿审定会议,在省高教局教科处直接关怀支持下,于六月十日——十八日在镇江由镇江师专主持召开.会议首先讨论了如何使“教材”能够有所“突破”的问题.大家一致认为:应努力吸取中外有关新的研究成果,力争所编教材能够具有新意,特别要有利于提高学生基础理论水平和教学实践能力,以适应形势发展的需要.然后对初稿逐章逐节认真讨论,分别提出积极性的修改意见.最后对改稿、定稿、印刷、发行等问题,进行了具体研究,并作了明确分工.     

试行单元教学 狠抓从教能力训练——《中学语文教材教法》教学改革尝试

《中学语文教材教法》是高等师范院校中文系学生必修的一门专业基础课程,在专业课中占有重要的特殊的地位。可是长期以来人们并不真正重视它,由于本学科的建设起步较晚,长期来没有一本具有完整的科学理论体系和扎实的训练序列的好教材。因此,提高理论的科学水平和增强学科的应用功能一直是本学科建设的根本所在。随着教学改革的发展,1989年国家教委制定了《中学语文教材教法教学大纲》,并组织专家学者陆续编写出版了几本新教材。总的来说,这几本新教材无论是其科学理论体系方面,还是其实践训练序列方面,都有较大     

“中学语文教学法”学科体系的几个问题

数年来,“中学语文教学法”的教学和科研工作者就“中学语文教学法”的学科体系进行过多次讨论,不少问题取得了统一认识,但意见分歧仍然很大。“中学语文教学法”的学科体系问题,是一个与“中学语文教学法”教学实际联系很紧而理论性又很强的问题。我认为,如果能够以正确的理论为指导,紧密结合学科建设的实际,认真分析讨论中的各种意见分歧。就不难理清一个解决问题的线索,使人们在许多基本点上,取得人体一致的认识。本文试图提出这一线索,并且沿着这一解决问题的线索,依次对有关“中学语文教学法”学科体系的几个紧密相连的基本问题,谈谈一些肤浅的看法。     

新编《中国文学史》上马

沿用已久的由游国恩等主编的《中国文学史》部编教材,在教学上曾起过较大作用。随着文学史研究的不断深入和社会主义政治经济文化的发展,这套教材已不能满足当前教学工作的需要。因此,高等教育出版社受国家教委有关部门委托重编《中国文学史》和与之配套的《中国古代文学作品选》。     

科学社会主义学科教材创新的典范--评《科学社会主义的理论与实践》(第三版)

由高放、李景治、蒲国良主编的《科学社会主义的理论与实践》(第三版 )近日由中国人民大学出版社出版。这本教材创造性地运用马克思主义的唯物辩证法 ,构建了历史与逻辑相结合、以理论演进为主线的结构体例 ,在翔实而丰富的新内容中 ,蕴涵着作者提出的视角独特的新观点 ,这三者的有机结合 ,使这本教材成为科学社会主义学科教材创新的一个典范。一、创造性地运用马克思主义的唯物辩证法唯物辩证法是马克思主义方法论的重要内容 ,也是从事社会科学研究的普遍方法。但是 ,如何将它具体运用到《科学社会主义的理论与实践》这门学科的教学与研究 …     

中学语文教育必须澄清的一个重要概念

中学语文课程长期被中学语文教师、中学语文教学大纲编制者、中学语文教育专家甚至教育理论家误作学科 ,导致了中学语文教育理论研究误入歧途、中学语文教学实践活动效率低下、中学毕业生语文素质不高的严重后果 ,现在必须从理论上弄清楚中学语文是“课程”而不是“学科”、在实践中正确设计、实施、评价中学语文课程。     

一本高等院校适用的演讲学教材——《演讲学教程》评介

随着各类演讲活动在我国的蓬勃兴起,演讲学已成为一门新兴的学科,在各条战线起着巨大的作用。然而,演讲学是一门理论性和实践性都很强的学科,前几年供高等院校教学使用、全面而又系统地论述演讲基本理论与基本技能的教材尚不多见。1989年由河南大学管金麟副教授和梁遂讲师主编,湖南大学出版社出版的《演讲学教程》一书,对演讲的渊源和发     

一本有特色的哲学教材——评《马克思主义哲学概论》

刘歌德同志主编的《马克思主义哲学概论》(以下简称《概论》)已由中山大学出版社出版。这是一本适合大学生使用的较好的哲学教材。《概论》的一个显著特点是对马克思主义哲学的教学体系作了新的探索。关于马克思主义哲学的体系结构问题,近年来我国哲学界讨论较多,提出过各种不同的见解和设想。我们认为,一门科学的学科体系同它的教学体系既有联系,又有区别。马克思主义哲学的学科体系只有一个,但它的教学体系则根据不同的教学目的要求和教学对象的不同     

法理学教材的本土化探索——评“马克思主义理论研究和建设工程重点教材《法理学》”

教材是教学的重要载体,是学科发展的"晴雨表"。法理学的学科使命在于揭示和研究国家治理体系中的法治基本问题,马克思主义理论研究和建设工程重点教材《法理学》准确反映了我国法理学的学科定位,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场,既注重对中国法理学历史的传承,又倾力于研究中国特色社会主义法律体系的基本理论,从历史、立场、问题等三个方面建构和发展中国本土的法理学。当然,在教学内容需求和教学形式立体化方面,该教材也有进一步优化的空间。     

《中学语文修辞知识精编》评介

中学高级教师张明远、文汝琴、陈建义、金俊、王天缶等所著《中学语文修辞知识精编》（以下简称《精编》）,是一部值得向广大中学生推荐的好书。该书是一本讲修辞知识的中学生课外读物。中学语文教学大纲明确规定中学语文教学的目的是“使学生热爱祖国的语言”,“开拓学生的视野,发展学生的智力”,“培养学生的健康高尚的审美观”……这些目的实现,有赖于语文教学过程的全部内容。而修辞知识则是这些内容中的有机组成部