以技能竞赛促进教育教学的探讨与实践

技能竞赛展现了技工院校师生的精神风貌、职业素养,检验了各院校技工教育发展的成果.同时,技能竞赛也对技工教育各方面的改革和创新提出了新的要求.     

云南省人社厅: 凝聚共识形成合力 大力推进全省技工教育"十三五"创新发展

技工教育"十三五"规划发布后,云南省统筹人社部门职能,切实推进技工教育"十三五"规划的贯彻落实. 一、领导重视,高位推动技工教育发展 一是省政府分管人力资源社会保障的李江常务副省长和分管教育的高峰副省长多次率财政、发改、教育等省级有关部门深入云南技师学院、云南交通技师学院、大理技师学院实地调研,解决技工院校发展中遇到的实际问题.在省领导的率先垂范下,各州市党委、政府重视技工教育发展的气氛日益浓厚;二是省厅专门召开全省职业能力建设工作暨技工院校改革创新推进会,崔茂虎厅长对"十三五"技工教育创新发展提出了明确部署和要求,会议极大地鼓舞了全省技工院校广大教职员工的士气.领导重视、人社尽责、部门配合的技工教育改革创新发展良好局面正在形成.     

关于技工院校语文教学中人文精神的渗透

当前,伴随产业结构的调整、升级,社会上对各类高技能人才的需求日益迫切,技工教育迎来了蓬勃发展的新局面.然而,技工教育重视专业技能、轻视文化素养的现象较普遍,造成了学生人文精神的缺失.     

2016年技工教育十大新闻

日前,《职业》杂志社组织开展了"2016年技工教育十大新闻"评选活动,共有16条新闻参选.2016年技工教育大事多、喜事多、成果多,16条技工教育的新闻,是我们从技工教育的36条重大新闻中选出来的.实际上,36条技工教育新闻,也只是2016技工教育工作的沧海一粟,不能反映一年来大家在技工教育事业上的努力和成果!我们采取投票评选的方式,一方面是帮助大家回顾2016年大家在技工教育事业上的努力,另一方面,是通过参与评选,在社会上进一步宣传技工教育,为我们技工教育的发展营造良好的舆论环境!     

技校电类专业模块化教学浅析

模块化教学是目前我国职业教育普遍认可的教育模式,也是我国职业(技工)教育的成功经验. 一、模块化教学的利与弊 模块化教学的目的在于用最短的时间和最有效的方法,使学生掌握某项技能.     

浅谈技校学生工匠精神的培养

工匠精神既是一种职业态度,也是一种精神理念,对于技能人才来说,其是否有工匠精神在一定程度上代表了其职业价值取向.技工学校是为国家培养技工类人才的基地,因此必须注重对学生工匠精神的培养,因为国家需要具有工匠精神的技工人才来推进经济发展及转型升级.同时,工匠精神也是技工学校学生个人发展和实现人生价值的需要.因此,当前技工学校应当积极整合各种教育资源,采用多种教育方法和手段,培养学生的工匠精神.本文主要探讨了技工学校学生工匠精神培养的措施,希望对广大技工学校教师有一定启发.     

养成教育助力技工学校学生成长

技工教育是职业教育的一部分,担负着培养高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。技工教育要全面落实科学发展观,以综合职业能力培养为核心,深化教学改革,提高质量,为加快转变经济发展方式和促进就业提供强有力的技能人才保障。作为一名技工教育工作者,不能不关心技工教育的发展,不能不关心所教育学生的健康成长。而养成教育在传授知识、技能的同时,对学生的健康成长起着举足轻重的作用。我们全面实施素质教育,积极探索与实践以"核心技能养成、职业行为养成、双师型师资养成"为主要内容的养成教育,帮助技工学校学生成长。     

广东省技工院校开展校企合作的现状、问题及对策

一、技工院校开展校企合作的重要性1.校企合作教学是实现技工教育的本质需求技工教育是培养面向生产、经营等一线的技能型人才,其教育任务决定了培养目标、培养模式都不能与社会职业岗位脱离。要实现这一点,必须走校企结合之路。首先,校企合作有助于技校专业的准确定位,     

落实技工教育"十三五"规划对接世界先进标准——技工教育与世界先进标准对接研讨会在金寨举办

2017年3月22日,技工教育与世界先进标准对接研讨会在金寨技师学院举办.本次活动由职业理事会主办,安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省职业技术培训协会协办,金寨技师学院、六安技师学院、北京金源诗琴机电设备有限公司承办,来自全国的100多名技工教育行业代表齐聚一堂,就"技工教育如何与世界先进对接"这一话题展开了深入研讨.     

优化技工学校英语课堂教学的实践与思考

技工教育是培养中高级技能人才的主阵地.随着社会经济发展和产业优化升级,我国迫切需要提高技能劳动者的整体素质,这就对技工教育提出了更高的要求.英语教学作为技工教育必不可少的组成部分,其地位也日益突出.为了改变以往封闭的课堂教学模式,英语教师应将知识传授者的角色转变为英语教学活动的设计者和组织者,优化课堂教学设计,改进和完善课堂教学,提高教学质量,引导学生将知识内化于自身的行动之中,使其具备专业技能和职业素养.     

技工院校学生管理工作的法律思考

随着国家对职业技术教育的日益重视,各技工院校又迎来了生机盎然的春天,纷纷为做大做强做优而不懈努力,但由于受现有教育体制的影响,技工院校的生源并没有明显的好转,技工院校的学生管理任务仍然十分艰巨.为此许多技工院校提出了"学生管理与教学管理并重"的口号,着力在学生管理上下功夫,不断推出各种各样的学生管理制度,以期为提高教学质量营造一个良好的氛围.但笔者考察了许多技工院校的学生管理制度和学生管理工作,发现许多技工院校尽管制定制度的出发点是好的,但由于制度更多地站在学校层面考虑问题,缺乏法律层面的思考,导致这些管理制度从出台伊始就存在与法律相抵触的地方.有的学校在处罚学生时还缺乏合法的程序,这也损害了学生的利益.     

深化技工院校教学改革的几点思考

随着经济社会的发展和技工教育格局的调整,技工教育得到蓬勃发展.然而,伴随着技工教育的不断发展和劳动市场竞争的日益激烈,如何培养合格的技工人才,是摆在我们每一位职业教育工作者面前的首要问题,为此,技工院校的教学改革已摆在相当重要的位置.近几年,笔者学校在教改方面进行了大胆的尝试,取得了一些成果,但还存在一些不足,在此,浅谈几点看法供同仁讨论交流.     

工匠精神引领下的当代技工院校职业精神教育

本文针对社会风气、历史文化两大因素对我国技工院校的职业精神教育产生的不利影响,提出可以通过入学教育引导、课堂渗透、校园文化活动熏陶、日常生活塑造、技能比赛激励、社会舆论引导等方式,让工匠精神引领技工院校的职业精神教育,进而引导学生形成尽职尽责、精益求精、不断创新的职业精神。     

院校建设既要做大,更要做好

笔者有幸参加了人社部在北京举办的"2015年第二期全国骨干技工院校校长高级研修活动",人社部职业能力建设司司长张立新从"正确认识职业能力建设工作在经济社会发展中的地位和作用、近年来职业能力建设工作取得的主要成果和基本经验、准确把握当前和今后一个时期职业能力建设工作面临的新形势、下一步职业能力建设工作打算"四个方面对我国职业能力建设工作进行了详细讲解.活动还聚焦了"互联网+"时代下的一体化教学改革,关注现代职业教育体系建设及其课程建设并详细解读了"中国制造2025"及其对技工教育的影响.     

技工学校计算机教学改革路在何方

一、目前技工学校计算机教学现状1.教学目的不明确,教学内容与实际应用脱节技工学校的教育是针对职业工作而进行的,目的是使学生适应今后的工作需要。     

将实习教学贯穿于技工教育的始终

技工教育是我国职业教育的重要组成部分,随着各级政府对职业技能教育的高度重视和国民经济对技术工人的不断需求,技工教育面临前所未有的发展机遇.本文在分析技工教育特点的基础上,阐述了实习教学在技工教育中的地位以及如何发挥实习基地作用,全面提高技工教学质量,力求对技工教学有一定的启迪和借鉴作用.     

技工院校教学评价体系构建研究与探索

一、研究背景 目前,我国的高级技工教育已取得了相当大的成就.1996年以来,技工教育实现了高速发展,到2009年,全国技工院校总数已达3113所,高级技工学校483所,技师学院50多所.全国初步形成了以技师学院、高级技工学校为龙头,重点技工学校为骨干的技工教育体系.到2008年底,江苏省共有技工院校142所,招生人数达到12.1万人,在校生人数达33万人,全省技工院校就业率达到95.6%.技工教育已经成为职业教育的重要组成部分,是我国培养高、中、初级技能人才的主要阵地.     

浅谈加强技工学校学生素质教育的重要性

我国是有五千多年灿烂文明的古国,自古以来对教育十分重视,孔子在《论语》中多次强调,教育要注重思想教育. 一、素质教育的内涵 技工教育作为学校教育的一个类型,对学生进行素质教育是技工教育中非常重要的一部分.     

浅议技工教育内涵发展的瓶颈

技工教育是职业教育的重要组成部分,注重培养的是在企业一线操作的实用型人才,是一种贴近市场、企业和社会的办学体制。当前,技工教育在经历了规模发展之后,迎来内涵发展的契机。本文就技工教育内涵发展的内容展开论述,指出在内涵发展过程中所遇到的瓶颈,以期引起人们对于内涵发展的思考。     

新形势下技工教育师资队伍能力提升方式研究

目前技工院校师资队伍能力难以满足培养大量高素质职业工人的要求.技工院校需要多举措发力,提升教师教育教学、社会实践等综合能力.本文就新形势下技工教育师资队伍能力提升方式进行探讨.