知识员工组织认同对创新绩效的作用机制——基于知识管理视角的理论模型

组织认同对创新绩效的作用包括直接效应和间接效应两个层面。直接效应包括：组织认同可提高知识员工的稳定性,为创新活动提供人力资源保障,并能维持组织知识的延续性;激励知识员工不断充实自身知识,为提升组织竞争能力积极开展创新活动。间接效应体现在组织认同通过改变员工对知识管理的态度和认知,促使员工共享知识、创造知识,进而改善企业创新绩效。文章延伸探讨了基于知识管理的组织认同提升策略,即组织通过建立便于获取和共享知识的技术环境,满足知识员工不断更新知识的需求,可有效提高知识员工对组织的认同。     

四问“导师制”

目前，国内外很多知名企业都在推行导师制。导师制的定义很多，一般来说，导师制是指企业中富有管理经验的、具有较高专业知识和技能的管理者或技术专家，对新进员工或具有发展潜力的员工在岗位知识、技能和职业生涯发展等方面进行传授、指导、关心和帮助的一种活动安排和管理制度。导师制是一种成本较低且见效较快的人才培养模式，它有助于缩短新员工的成熟期，提升员工的岗位技能，并增强对组织的认同感和归属感，实现文化融合，同时还能有效提高导师的管理能力和业务素质，培养复合型人才，共享和传递企业中的隐性知识，从而创建学习型组织。     

科技企业知识管理体系的创建与维护

知识管理的目标是提升企业的核心竞争力.企业核心竞争力在本质上是一个企业特定的知识体系,是企业的积累性学识,特别是关于如何协调不同的生产技能和有机结合多种技术流派的学识,是企业知识管理效果的外在体现.黄石市科技企业知识管理的现状不容乐观,绝大部分企业以企业自身为基础,自上而下,实行强化性知识管理,这种管理的结果必将导致企业缺乏适应力,对环境变化反应缓慢.因此,如何通过系统的知识管理来实现员工知识向组织知识转化,再通过组织知识提升组织竞争能力,是所有科技企业应该认真思索的一个问题.     

支持员工知识深层建构的饭店虚拟学习团队组建及运行

虚拟学习团队为饭店提升员工知识建构层次创造条件,同时也面临知识建构低层次的凝滞局面。结合饭店内部各方面特点,以实践共同体、知识社会网络结构、凝聚子群内关系性质、知识链为组织载体,设计其虚拟学习团队的成员结构。同时,加强饭店信息技术建设、员工技能培训、员工知识供给激励、学习环境虚实结合、团队角色管理,搭建虚拟学习团队的运行平台,从而促进团队内知识建构螺旋上升。     

企业员工知识满意度影响因素分析

以企业知识管理流程为切入点,通过对员工知识满意度影响因素的分析,确定了员工知识满意度的指标体系。在此基础上,通过对99名不同行业在职员工关于知识满意度各影响因素的不同作用效果调查,利用因子分析法确定了影响员工知识满意度的潜在变量。通过结构方程模型对观测变量、潜在变量以及最终的知识满意度进行了模型分析。结果显示:传递源具有最高的影响效果。因此,企业在进行知识管理的过程中应选择合适的知识传递形式及知识传递者同时也应注重知识管理对员工的提升作用、了解员工的个性特点和行为方式。     

分散性员工知识管理研究

分散性员工的广泛兴起给企业组织带来了诸多挑战。随着知识经济的深入,知识管理逐步成为管理分散性员工的有效方法。对分散性员工知识管理的构成要素进行分析,运用因子分析等方法对分散性员工的知识管理与企业绩效的关系进行研究,结果表明,分散性员工的知识管理与企业绩效存在着较强的正相关关系。要改进分散性员工知识管理,企业应该做好组织结构的优化,建立有效的激励机制,加强流程的控制和优化,完善基础设施,建立优秀企业文化;还要推广电子会议、跨边界的实践社区和沟通的标准化与统一语言系统等最佳实践策略。     

知识员工的组织承诺及对工作努力度和满意度的影响

随着新兴产业的逐步崛起,知识员工成为现代企业最为宝贵的资产,企业对知识员工的管理越发受到重视。组织承诺是组织行为学研究的一个重要概念,对于组织的生存和发展十分重要。以知识员工的特点为出发点,分析了他们的组织承诺的影响因素及形成过程。论述了组织承诺对知识员工工作努力度和满意度的影响,并就如何改进管理方式、提高他们的组织承诺进行了探讨。     

知识管理视角下的蓝海战略实施研究

蓝海战略是保持企业可持续发展的一种卓越的战略思想,但是我国的市场经济体制还不完善,企业的组织结构、企业文化、企业制度等相对落后,对实施蓝海战略构成一定的阻力。知识管理作为一种先进的管理模式,与蓝海战略的核心理念相一致,能够为蓝海战略的实施提供诸如知识型员工、资源、信息、智力等方面的支持。基于知识管理平台,可将知识管理提升至战略管理层次,构建学习型企业,依靠知识管理网络实施蓝海战略,以促进蓝海战略的成功。     

论核心员工隐性知识在制造业技术创新中的作用

从核心员工视角通过归纳、演绎方法,得到核心员工隐性知识向显性知识和隐性知识转化的方法,并提出核心员工隐性知识在制造业团队中实现共享的路径,即力求组织结构扁平化、倡导核心员工自我奉献精神、营造核心员工受尊重的团队氛围、加强企业各部门核心员工的交流学习,以期为制造企业中的核心员工知识管理,以及构建企业内部知识共享路径提供新思路。     

成功知识管理模式及其对我国企业的启示

作为一个策略性工具,知识管理能帮助各种组织处理和利用员工的技术和信息,从而建立公司的堡垒以迎接市场的挑战。知识管理的核心在于提升组织的创造力。成功的知识管理模式包括五个方面,即高层管理者对未来的清晰展望、创造组织的共同语言、所有人都有责任为组织提供情报、凝聚员工的力量、人人出谋划策。知识管理对我国企业迎接世界竞争有重要启示。     

基于心理契约的知识型员工激励问题浅析

在文献回顾的基础上,以知识型员工的需求为基础,从心理契约的角度出发,分析了知识型员工与心理契约在特征上的内在一致性,以及心理契约在知识型员工激励中的重要作用,认为应该通过与知识型员工建立心理契约从而进行激励,在前人研究的基础上修正了基于心理契约的知识型员工激励模型,进而提出了知识型员工激励路径的选择。     

心理所有权视角下的知识型员工的激励

知识型员工的激励是一个重要的研究课题。现有研究多是从经济视角进行激励,还没有充分意识到心理因素对知识型员工积极行为的巨大作用。根据知识型员工的特点,提出了基于心理所有权理论的激励模型,并论述了不同职业发展阶段的知识型员工的激励。     

论不同职业生涯阶段的企业知识型员工激励因素

根据知识型员工的激励研究和职业生涯阶段划分的研究,将企业知识型员工的职业生涯阶段划分为四个不同阶段,其中每一阶段对其适宜的激励因素不尽相同：在探索阶段,适宜的激励因素为团队氛围、个体成长、金钱财富;在立业阶段为个体成长、金钱财富;在维持阶段为工作自主、团队氛围、认可尊重;在消退阶段为认可尊重、金钱财富。     

知识联盟激励协同连续体模型研究

研究激励协同的过程并对其进行有效控制,对知识联盟的发展具有重要的理论和实践意义。将连续体理论应用到激励协同的过程研究中,通过研究显性激励和隐性激励的互动过程描述了激励协同连续体的内涵;详细阐述了激励协同连续体的产生基础,即激励势差的形成和作用方式;分析了激励协同内生机制,即知识主体竞争合作的产生和影响作用;构建了激励协同模式,即激励连续带,阐明了激励协同的发展过程;构建了一个理论分析框架,有利于揭示激励协同的本质和掌握知识联盟的运行发展规律。     

黄石国有矿冶企业知识型员工的激励管理浅析

在知识经济时代,技术成为决定一个企业是否具有竞争力的一个重要因素,作为掌握科学技术知识的知识型员工成为各企业争夺的对象。目前,国有矿冶企业知识型员工相对紧缺,知识型员工流动比较容易,从而造成的人才流失风险增大。本文在界定知识型员工的相关概念和了解相关激励理论之后,分析了黄石国有矿冶企业在对知识型员工激励管理方面存在的问题并提出了相应的对策。     

中国工作场所安全规制制度设计

中国工作场所安全问题十分突出,激励不相容是一个很重要的体制原因。本文基于激励相容理论,刻画出我国工作场所安全规制活动中激励不相容现象,并系统揭示中国工作场所安全事故频发背后的体制性因素。通过对安全规制参与主体的行为分析,从激励约束角度对中央安全规制机构、地方安全规制机构、企业、工人等角度进行分析,并提出中国工作场所安全规制激励相容机制设计的政策建议。     

基于企业知识积累的研发人员激励模型

按照知识基础论的观点,分析研发人员对企业的双重贡献,其贡献不仅体现在直接为企业带来当期利润与市场价值,还可以提升企业知识存量,进而使企业获取持续技术创新能力和竞争优势。结果表明,运用博弈论的分析方法,构建了一个基于企业知识积累的研发人员激励动态模型。分析指出,一个有效的研发激励机制,应该使风险收入在研发人员的报酬中占相当比重,考虑研发人员的风险承受能力及其努力的成本,与企业知识积累的数量和质量的提高挂钩。     

基于需要理论的外企中层管理者精神激励研究

从精神激励的视角,在需要理论的指导下,结合中层管理者特点和外企中层管理者精神需求的问题,提出和讨论了建立基于成就需要的目标激励、基于权利需要的信任激励、基于尊重需要的荣誉激励、基于社交需要的情感激励、基于自我实现需要的发展激励的外企中层管理者精神激励模式。     

从所有权角度界定的企业人力资本产权特性和股权激励

人力资本的产权特性在企业激励理论中占有重要地位,笔者从产权与所有权的角度来定义人力资本产权,并据此来分析企业内人力资本的产权特性。从人力资本的产权特性出发,要克服其在使用过程中由于信息非对称的存在而引发的道德风险问题的有效激励方法应为股权激励。但企业内人力资本依据其“资本”属性可以划分为企业经理和技术人员等核心人力资本和企业普通员工等一般性人力资本,不同的人力资本其激励措施也有所不同。     

组织知识创造中知识共享与知识封闭

基于系统论方法,探讨了知识创造中组织存量知识运用的2种不同方式对组织知识创造的作用机理。分析认为,组织内创造知识的团队,即知识型团队是由搭便车动机子系统、正式与非正式的信息与行为协调子系统、社会自激励子系统构成;从每个子系统视角看,知识型团队内成员间的知识共享、团队间的知识封闭都是促进知识创造中知识运用的重要方式。同时认为,促进团队内知识共享程度的方式包括：设计团队的外部约束性参数、加大团队的异质性及相互接触的制度、设计合理的规模。还认为,团队间知识的相互封闭是通过捆绑2个或2个以上的竞争性团队实现的;竞争可以进一步减小各团队搭便车的动机,团队成员之间更加紧密的关系促进了知识流动与转移的深度与广度,使各团队的开放度降低而更深入地提高团队成员间的相互激励水平。