学生观偏差及其对中职教师教育教学的影响与纠正

学生观是教师对学生的看法和态度,它影响着教师教育教学的信心和行为,影响着教师教育教学水平的发挥和教学质量的提高。当前,中职教师普遍认为中职生是＂差生＂,这样的看法是由多种原因造成的。教师的学生观偏差造成教师职业倦怠,信心缺失和教育教学行为偏差。树立正确的中职学生观,消除教师职业倦怠、增强教育教学信心,开展教育教学研究、改革是提高中职教育教学质量的重要途径。     

浅议中职生职业道德教育的问题与对策

忽视职业道德教育的重要性,职业道德教育存在盲目性,职业道德教育与企业、行业联系匮乏等是目前中职生职业道德教育中的主要问题。而职业道德教育在中职生的全面发展、择业就业等方面发挥着重要的作用。为了改善中职生职业道德教育的现状,就应改进职业道德教育模式,创新职业德育教育方法与内容,密切联系职业活动。     

注重养成教育 正确引导学生个性发展

针对部分中职生中存在的学习成绩较差、行为习惯欠佳,甚至思想品德上的一些问题,我校早在几年前就提出"以成人、成型、成才为目标,在中职教育中养成学生良好的道德品质、学习习惯和吃苦耐劳的精神,并放手正确引导中职生个性发展"办学思想。     

浅谈中职语文教学中的心理健康教育

心理健康教育就是根据心理活动的规律,采用各种方法和措施,以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。它可以提高学科教学的科技含量。是落实职业教育、培养中职生可持续发展学习能力的有力保证。本文在多年教学实践的基础上,分析、探讨了在中职语文教学中开展心理健康教育的思路和方法,引导中职生形成良好的个性,培养健全的人格,促进职业生涯的发展。     

图书馆在中职教学中的作用及发展新思路

中职图书馆是学校的文献资料中心，是校园建设的重要环节，学校文化建设必先从图书馆开始。新的时期，需要我们更加重视中职学校图书馆的教育教学职能，更大程度地体现它的特点，发挥它的作用。本文分析了图书馆在中职教学中的作用，以及新时期下中职图书馆的发展思路与功能开发。     

培养中职生良好语文学习习惯的探索与实践

本文从叶圣陶关于培养学生良好的语文学习习惯这一语文教育思想出发,探讨在以科学发展观为指导的职教攻坚形势下,要合理利用各种资源,充分发挥教师的主导及中职生的主体作用,在教学过程中加强培养中职生养成良好的口语交际和阅读习惯,达到"教是为了不教"的美好境界,推进当前中职语文教学改革实践。     

不搏不精彩

想早点走向社会的我在中考前填写志愿时，毫不犹豫地选择了中职。不料，这一决定遭到家人的反对，甚至还受到一些亲戚的冷嘲热讽：“中职生只能做社会底层人，没什么出息。”为了证明中职生也能有出息，执著的我依然坚定地报考中职。2002年，我进入上海石化工业学校学习，为了不让那些人看扁，我努力读书。付出总有回报，优异的成绩让我每年都拿到校奖学金，还多次被评为校优秀学生。     

关于中职学生教学方法的几点思考

在中职院校中,存在中职生对学习不感兴趣,课堂秩序不佳等现象。教师在课堂教学中,应该根据中职生的实际特点,结合课本的教学目标,运用教学方法的理论依据,选择不同类型的教学方法来增强学生的学习兴趣。     

中职生应对高复“三步曲”

一年一度的中职生高复培训"旺季"又到了,怎样提高高考成功率,是摆在一部分中职生面前的实际问题。为了使中职考生能够顺利通过今年高考,笔者日前采访了上海民进自强进修学院部分领导和任课老师。学院副院长吴雅萍认为,历年高复班的办学实践证明:中职生高复的成功取决于学校的精心安排和老师的培训质量,但最终取决于中职生的自知之明,取决于中职生对高复的重视程度,取决于中职生对高复学习方法的正确把握。     

基于现代信息技术的“生本式”中职校社团活动之新探索

由于部分中等职业学校学生在参加社团活动时随意性强、中职社团活动之经费与场地的保障不足等因素，中职生社团活动的发展遇到了#-J-k．~困难。为了克服上述困难，在生本理念的指导下，借力于现代信息技术，发挥学生的主体作用，使中职生社团活动的产生实现“提案化”，让社团活动的实施实现“合力化”，进而使社团活动的优化实现“评价力量多元化”，最终促进学生的全面发展．     

情景教学法在中职英语教学中的应用

怎样把处于教育边缘化的中职生吸引到课堂中来并乐于主动学习是一个令很多老师头痛的问题,也是一个不得不面对的问题.本文研究了情景教学法在中职英语教学中的应用.首先阐述了情景教学法的内涵与特点,接着分析了中职英语教学的现状,得出情景教学法适应于中职英语教学,进而探索了情景教学法在中职英语教学中的具体应用:在情景中学习单词、句子、对话.情景的创设应兼顾知识的逻辑性、递进性、整体性.最后讲述了在实施情景教学法过程中应注意的事项.     

中职生职业生涯教育多种形式融合的思路探究

<正>初中阶段离生涯规划较远,很多次学生对于生涯规划没有明晰的认知。然而,中职阶段以专业学习为主线,培养与专业相关的专才,走立足本专业就业的道路,这就需要广大中职生提升职业认知,树立职业规划意识。基于此,各中职校的职业生涯教育应做到由近及远、由浅入深,由未接触到全浸润的融入渗透。只有这样,才能使中职生充分接受学习内容的转变——从文化课（语、数、英）学习为主转到专业学科学习为主,从而为专业和职业道路的铺设奠定良好的知识与技能基石;同时,     

提高中职数学课堂效益的几点思考

数学是中等职业学校重要的一门基础学科，在教育新形势下，如何提高中职数学课堂教学效果，让数学学习在职业教育中发挥更大的作用是职校数学新课程改革的重要课题，本文就如何提高课堂教学效益，结合自身的教学实际提出几点看法。     

高教自考生的管理与培养

高等教育自学考试是我国规模最大的一种高等教育形式之一。做好高教自考工作必须积极探索高教自考的教育规律，提高教育质量。本文结合多年来的工作实践，对如何做好这项工作进行了探索。     

转变观念为中职学生提供发展机会

树立正确的学生观,是中职学校深化教学改革、提高教育质量的重要前提,也是促进中职生健康成长、培养高素质技能型人才的必然要求。在职业教育快速发展的今天,该怎样科学地认识中职生,进而树立起正确的学生观,就成为摆在广大中职学校校长、教师面前的一个迫切需要解决的问题。     

中职生需要“扬长”也需要“补短”

对广大中职生来说,进入中职学校同样是一条成才之路。中职生可以通过中职学校的阶梯升学到高职、大专、中外合作办学学校,甚至本科大学,也可以在毕业后直接就业或创业。面对这些美好的前景,中职生应该做些什么呢?要回答这个问题,先要看看中职生有哪些长处和短处,由此来决定中职生下一步的行动计划。据许多中职学校老师反映,中职生比较好动,喜欢感性思维,擅长动手,如喜欢下棋、游     

中职学校英语教学存在的问题与对策

中职学校英语教学存在着中职生英语基础差、对英语学习存在恐惧和自卑心理、英语学习动机不强,以及教条式的教学方法难以满足学生需求等问题。中职学校教师要树立无私奉献的为师理念,提高自身业务素质和职业道德情操,采取灵活多样的教学方法,培养学生学习英语的积极性和自信心,以提高英语教学的实效。     

继续教育模式的创新及其与中职教育的有效贯通

在国家大力发展职业教育的大背景下,职业教育正在由传统的终结性教育向终身教育方向发展.职业教育不限于传统的职业学校教育,而应包括各种转岗培训、在岗培训和继续教育.探索继续教育与中职教育有效贯通的教育模式,对于构筑人才培养立交桥、解决中职生再教育的难题具有重要意义.     

中职毕业生出国留学面面观

现在,留学现象已经比较普遍,中职生也可以留学。在有些国家的我国留学生总数中甚至80%都是中职毕业生。那么,应当怎么看待中职毕业生留学现象呢?作为留学咨询师,我认为,与高中毕业生相比,中职毕业生留学有一定的弱势。因为中职生进     

广西中职生素质培养中的音乐元素

音乐艺术教育,在人才培养和智力开发方面有着其他学科无法替代的作用,是促进中职生综合素质全面发展的重要手段。音乐教育对于培养学生良好的道德修养、提高学生的审美能力、塑造学生良好的个性、培养学生的自信心,都具有十分重要的作用。广西是中国与东盟交流合作的最前沿,面向东盟,广西的中职学校音乐教育课既具有独特作用,也必须注意音乐教育过程的独特性。