提倡开展领域语言研究——序《领域语言研究丛书》

语言存在于语言生活中，离开语言生活，语言便只能成为没有生命的“标本”。故而语言学不仅要研究语言，更要研究语言生活。研究语言生活，可以更为全面地认识语言，观察语言与社会的宏观与微观的各种联系，从一个角度解释语言的发展演变规律。研究语言生活，有助于妥善处理语言带来的各种社会问题，有助于语言资源的保护和开发，有助于社团与公民的语．言权力的维护，从而保证语言的社会功能得到更好发挥，促进语言生活和谐。     

歌唱语言与生活语言

歌唱语言与生活语言买磊语言是歌唱的基础，是歌唱艺术的血肉与灵魂，而歌唱语言则是生活语言的加工、提炼和发展，是音乐化语言和语言化音乐的完美结合，是语言旋律化的升华。深入了解并研究生活语言与歌唱语言的特点、规律及其同一性、差异性，对于声乐的基本功训练，强...     

非语言交际的性质和功能

非语言交际可以包括不是纯语言的能传达某种信息的有形或无形的任何方面，与语言交际比较，非交际语言有其自身的一些特征，它可以补充语言，代替语言，有时甚至可能与语言相悖。因此，我们要学会正确使用非语言交际的手段和方法，以利全方位地提高交际质量     

试论视觉语言的发展及其对文字语言的挑战

视觉语言有别于文字语言，科学技术的进步给它的蓬勃发展带来了契机，使其对以文字语言为主导的语言形态构成了冲击。视觉语言对文字语言的挑战有其合理性与必然性，但视觉语言并非完美无缺，它与文字语言是互补的。     

中国—东盟博览会语言服务与语言消费问题研究

中国-东盟博览会在各领域的交流日趋频繁，随之出现的语言消费与语言服务问题亟待语言产业的研究者给予关注。 基于东盟博览会的背景，通过梳理东盟博览会语言服务与语言消费的相关研究，分类探讨东盟博览会建设中的语言消费主体 及其语言消费需求，确定相应语言产品与服务，在此基础上，对东盟博览会的语言需求提出供给对策。     

试论语境与语言交际

试论语境与语言交际王虹（外语系）近年来，语言的交际功能备受重视，许多学者为此著书立说，在研究语言的交际功能时，常常要涉及语言交际及其环境，语用学随之兴起并不断发展。语用学以使用中的语言和语言交际为研究对象。它认为，一切的语言交际，包括语言的理解和应用...     

语言变异与社会心理的关系

语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具。在人类社会交际中，语言随着社会的变化而变化，可以说没有语言的变异就没有语言的发展。语言变异的含义有二：从宏观上说，指一个语言社区内，因受各种因素的影响，该社区的语言状况发生了变化。从微观上说，指因语言使用者的不同，或场合、语境、话题的不同，语言表达的目的不同而引发的语言变体等。语言变异的因素是很多的，社会因素是语言变异的最重要因素，这是无可置疑的，但人的社会心理因素对语言变异有着一定的影响作用。人的社会心理是相当复杂的。各种群体有各种不同的心理，同一群…     

语言相对论对英汉翻译的影响

语言与思维密切相关，语言是思维的物质外壳，语言的差异是思维方式差异的反射。另一方面，语言与文化又有着密不可分的联系，文化的差异必然导致文化语义的差异。汉、英两种语言互译时在词汇方面的不同选择，从“语言相对论”的角度体现了汉英两种语言之间的符号与文化语义的差异，文化语义实际上是语言背后的语言。     

论媒体语言传播的影响力

随着媒体的发展，媒体语言也越来越丰富多样。媒体语言有多种分类形式，并且有着与其他领域语言不同的特征。媒体语言对社会语言生活的影响也相当大。加强对媒体语言的研究，提高对媒体语言的正确认识，具有重要的现实意义。     

哲学语言与日常语言

日常语言和哲学语言既相联系，又相对立。对于哲学语言的研究应以日常语言的研究为起点。通过考察，确立日常语言的特性和地位，从而揭示出哲学语言的特性和地位，为哲学语言的研究和发展奠定基础。     

关于加强大学生语言素质教育的研究

提高大学生语言素质是素质教育的重要内容 ,而当今大学生的语言素质状况不容乐观。大学生语言素质不高的原因表现在主观认识、课程设置、师资水平等方面。加强大学生语言素质教育 ,亟待做好三个方面的工作 :1.更新语言教育观念 ,调动学生学习语言的自觉性 ;2 .完善语言课程结构 ,多角度全方位培养学生良好的语言素质 ;3 .明确语言素质规格 ,构建一个科学实用的评价体系     

求职面试中语言礼仪规范的运用

语言表达作为一种最基本的媒体形式,在求职面试过程中至关重要。求职面试就是通过对话和行为来全面展示自身的素质与能力等相关品质,以期博得考官的认可。培养和训练求职者的语言礼仪规则,养成良好的语言习惯,这不仅有助于提高自身素质,更会对今后求职面试有指导性意义,在求职应聘中受益匪浅。     

试论研究生素质教育与英语教学

研究生素质教育是研究生教育改革的必然，它的基本内涵是围绕发展和提高研究生的语言素质、科研素质、超越素质、生存素质及其它社会素质而展开的，其中英语教学是提高语言素质的重要手段。为使英语教学更有利于促进研究生英语语言素质的发展，研究生英语教育教学必须遵循五个特殊教学原则，围绕七个方面进行教学改革，转变六个教学观念     

浅谈语音实验室的功能及科学管理

本文对语音实验室的类型、功能及科学管理进行了阐述.语音实验是提高大学外语教学质量的重要环节,语音设备的完好是保证外语语音教学质量的前提;语音室管理人员业务培训是语音教学顺利进行的保障;加强文献资料管理,进一步高效优质地提供所藏有关听力资料的信息,建立多功能、导向性的信息查询体系,优化服务手段.     

素质教育是培养创新型外语人才的有效途径

本文从创新型外语人才的理念和内涵入手,着重论述了外语素质教育的本质和培养创新型外语人才的方法及手段。揭示了实施素质教育是高校外语专业培养创新型外语人才的有效途径。     

跨文化交际能力的培养与英语语言综合素质教育

外语交际能力实际上是一种跨文化的交际能力,而培养学生的跨文化交际能力就是在英语教学中进行英语语言综合素质教育。本文从对跨文化交际能力的理论分析着手,探讨了跨文化交际能力在大学英语语言综合素质教育中的重要性,并认为当前的大学英语教学应转变思想把重点放在全面提高学生综合性实用能力上来。     

中学语文素质教育应注重对学生个性心理素质的培养

语文素质教育在提高学生素质的教育中有着其他学科无可比拟的特殊作用和重要意义。语文素质是由语言、思维、智能、心理素质构成的。但在目前 ,研究者多着眼于语言、智能素质的探讨 ,而对心理素质特别是心理素质与其他素质的关系研究较少。本文着重从心理素质在语文素质中的作用、个性心理素质在心理素质中的作用及个性心理素质的养成等问题做了一些有益的探讨     

现代外语教学理论在素质教育中的作用微探

从外语教学理论及实践的新发展出发,参照素质教育的定义及特点,探讨了利用外语课从理性素质培养入手,进行素质教育的几种可能性.认为通过对学生英文篇章理解的素质的培养,可达到人才全面素质的提高.三个语言与教学理论及实践是语际语及错误修正,专门英语教学,语言理解的关联论.     

基于认知功能的英语隐喻能力培养

英语隐喻能力是语言习得者的一项重要能力,是与语言能力,交际能力并存的三大能力之一,然而在语言教学中隐喻能力的培养却经常被忽视。因此在课堂教学中教师要重视隐喻理论的讲授,注重培养学生的隐喻意识,通过培养学生的隐喻能力提高语言习得的速度和效率,提高外语教学质量。     

谈谈教师的语言素质

提高教师语言素质是必要的、迫切的。教师加强语言修养除加强自身思想、业务修养外 ,还要加强语言训练 ,提高语言的艺术性。