我国行业、企业参与职业教育的法律思考

行业、企业参与是职业教育发展的重要推动力,是我国职业教育多元办学格局的重要力量.行业、企业参与职业教育的广度和深度,直接影响着职业教育的发展进程.我国行业、企业对职业教育参与不足已经成为制约职业教育发展的重要瓶颈.本文通过对国内外行业、企业参与职业教育的初步探讨,从法律角度分析了我国现阶段行业、企业参与职业教育的现状、问题及其成因,并对增强行业、企业参与职业教育的积极性提出了相应对策,以期为我国<职业教育法>的修订与起草及研究工作提供参考和借鉴.     

论行业组织在构建企业参与职业教育激励机制中的地位与作用

我国行业组织的行业性、服务性和中介性等特征,奠定了其在构建企业参与职业教育激励机制中的重要地位。因此,在科学构建我国企业参与职业教育激励机制时,如能有效发挥行业组织的桥梁和纽带的重要作用,就有利于加强政府、院校与企业之间的密切联系,维护企业参与职业教育的根本利益,提高企业的职业教育决策权,有效督促企业积极参与职业教育。     

素质教育在商业系统职业教育中相关问题之探讨

随着我国改革开放形势的发展,商业系统急需为企业发展培养造就一批较高层次的从业人员.开发商业系统职工智力、训练高素质业务骨干成为商业系统职业教育的首要任务.素质教育以德育教育为核心,以培养人的创新精神和实践能力为重点,与商业企业职业教育的目标相一致.因此,研究、探讨素质教育在商业系统职业教育中相关问题,便成了我们从事商业教育工作者的重要任务.     

区域经济和职业教育发展相结合研究的系统分析

国内外职业教育的研究成果和发展实践证明,职业教育的发展离不开区域经济的发展和企业的参与。只有做好职业教育与区域经济发展相结合、职业院校与企业发展相联合,才有可能形成具有区域特色的发达职业教育,职业教育才能更好地发挥为区域经济发展服务的功能。因此,系统梳理国内外区域经济和职业教育发展相结合的理论和经验,找到适合我国的职业教育发展战略和路径是具有重要价值的研究课题。     

国外职业技术教育人才培养模式分析与借鉴

发达国家的职业教育紧紧围绕着经济发展、行业特色而进行,实实在在地为本国的经济建设服 务,提高了综合国力。我国的职业教育还没走出低谷,存在着许多难题,职业学校生源连年下滑,行业和企业 在举办职业教育中的作用不突出,国家缺少统筹规划及法律保障,劳动准入制度和职业资格制度没有得到很 好实施等。借鉴发达国家的先进经验,以推动我国职业教育的发展,是搞好我国职业教育的重要途径。但国 外的先进经验有其自身形成的土壤,不能教条地照搬,要针对我国的实际情况采取相应的对策：更新观念,完 成从“学科本位”向“能力本位”的转变;规范建设,盘活中等职业教育;注重特色,通过校企合作,加强实践训 练,降低教育成本;加强管理,国家宏观调控,立法促进职业教育发展。     

我国职业教育师资立法问题研究

随着我国职业教育迅速发展,职业教育立法已经远远滞后于职业教育实践需要,因此必须尽快修订完善我国<职业教育法>.职业教育作为培养生产、建设、管理第一线的技能型专门人才的主渠道,师资薄弱已成为影响其教育质量的一个很重要的因素,为了推进职业教育的整体发展,建立和完善有职业教育特色的教师制度势在必行.我国职业教育立法缺失对职业教育教师制度的专门规定,应在职业教育教师地位类别、任职资格、职称评定、师资结构、师资培养、福利待遇等方面以法律的方式予以明确,以吸引、稳定和壮大职业教师队伍,推动职业教育事业的健康发展.     

政府在我国职业教育集团化发展中的角色定位

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要:"大力发展职业教育","调动行业企业的积极性","加快发展面向农村的职业教育",以及"增强职业教育吸引力"。目前,我国职业教育发展已经进入了一个新的关键时期,职业教育集团化发展是经济转型时期我国职业教育发展模式的重要制度创新。在职业教育集团化发展过程中,政府扮演着"倡导者"、"支持者"、"管理者"、"协调者"以及"监督者"等多重角色,明确政府的角色定位对推动我国职业教育集团化发展具有重要的理论意义和现实意义。     

我国特殊教育学校职业教育支持政策的审视与思考

党和政府制定的支持特殊教育学校职业教育发展的政策,是我国特殊教育学校职业教育又好又快发展的重要保证.我国特殊教育学校职业教育支持政策内容丰富、特征鲜明,有力地促进了特殊教育学校职业教育的发展.但我国特殊教育学校职业教育支持政策也存在内容与操作等方面的不足,需要按照支持“特殊教育”的要求增强其针对性、特色性、可操作性.     

职业教育:现状·问题·对策

职业教育是我国教育的重要组成部分.随着改革开放和我国社会主义经济的持续高速发展,职业教育为国家的经济建设提供了大量的应用型人才.同时,职业教育的规模也有了很大的发展.当前,现代化建设对职业教育发展提出了强劲的需求,党中央国务院高度重视职业教育.这为实现我国职业教育新的大发展奠定了良好的基础.     

试析首都城市功能转型与职业教育应对策略

在首都城市功能重新定位的背景下,北京的产业结构进行重新调整和布局,对职业教育发展提出了新的要求.从首都职业教育人才培养目标上来看,首都的职业教育专业设置要根据首都产业发展进行调整,形成开放融合、精品式的职业教育人才培养理念,职业教育的师资要适应首都经济社会发展的新要求,职业教育体系要进行一体化的设计和改革.为此,首都的职业教育体系要从整体上进行设计,职业教育资源的布局根据城市发展现状进行转型与调整,职业教育质量的监控和学生的评价体系要进行提升和改革,同时要以科学有效地治理理念来发展首都职业教育.