PLC技术及应用课程实践教学改革的研究

针对＂PLC技术及应用＂课程本科教学的现状,主要围绕培养创新型与应用型人才需求,研究了高等学校PLC技术及应用实践教学改革的方法,并提出了理论教学与课程设计相结合的任务驱动课程设计模式,增加了分层次的技能训练环节。实践教学大大提高了学生的PLC技术工程设计与应用能力。     

售货机PLC控制及其仿真系统设计

自动售货机应用广泛、功能性强,常被作为PLC教学的一个典型实例.为了满足教学需要,使抽象的PLC程序运行所见即所得,加深学生对PLC实际应用的认识,应用组态王软件在计算机上开发了PLC控制的虚拟自动售货机仿真平台.在此平台上不仅能够全真模拟商品的交易过程和缺货商品的补充,而且可以完成商品销量的统计.应用结果显示:此仿真系统具有商品交易和信息管理双重功能,对于实践教学和实际现场监控均有一定的实用价值.     

教学用PLC控制的虚拟电梯设计

由于电梯应用广泛、自动化程度高,并且以PLC为控制核心部件,所以,在PLC教学中常常将电梯作为PLC的一个典型控制对象,以增强学生对PLC实际应用的认识,同时也为学生将来就业奠定基础.设计了虚拟5层电梯PLC控制的组态仿真监控系统,该系统解决了实验环节中PLC无控制对象、PLC程序运行结果抽象等问题；给出了虚拟5层电梯的控制程序流程图、功能要求以及组态仿真监控界面；详细介绍了虚拟电梯仿真监控界面的设计过程与相应的程序编制.     

组态软件在PLC实践教学中的应用

本文以液体搅拌系统为例介绍了组态软件在PLC实践教学中的应用。运用组态软件制成液体搅拌系统图形仿真系统，与PLC连接模拟生产设备的实际运行，将抽象的梯形图逻辑运算与现实设备的动态运行进行有机联系，解决了PLC实践教学中学生抽象与现实的思维鸿沟。     

PLC课程教学探讨与创新

从未来的趋势看,生产一线自动化人才需求状况为:既需求技能型人才,更需要具有积极进取开拓创新能力的人才。传统教学理念已不适应PLC课程的教学,文章针对自动化核心课程PLC的教学提出创新教学方式。     

PLC器件在电子技术课程设计中的应用

课程设计是针对一门课程的综合训练,对学生运用理论知识解决实际问题及培养创新能力等方面有着重要作用。PLC控制技术在生产实践中应用极其广泛,对机电类专业学生进行这方面的训练是十分必要的,我们结合电子技术课程设计教学实践,采用PLC设计出教学用的自控系统,辅助教学效果显著。     

PLC课程模块化教学改革实践

介绍了PLC课程的性质、内容和教学要求,针对传统PLC教学模式与企业生产实际不相适应的现状,提出了PLC模块化教学模式,将课程划分为5个模块,每个模块再划分为具体的学习单元,最后对学生进行形成性考核。多年教学实践证明PLC模块化改革教学效果良好。     

PLC、触摸屏仿真软件在交通信号灯系统设计中的应用

以交通道口信号灯控制系统的开发为例,论述了PLC、触摸屏仿真软件在控制系统开发中的应用。采用三菱公司的GX Developer软件编写PLC控制程序、GX Simulator仿真软件测试PLC控制程序、触摸屏软件GT Designer2设计人机对话窗口、触摸屏仿真软件GT Simulator2检验人机对话窗口,并将其与PLC程序连接,对整个控制系统进行联机通讯仿真。经实验证明,该虚拟仿真方法开发控制系统方便灵活、危险性低、可重复操作性强,不但能够大大地缩短系统研发周期,还可以有效降低系统研发成本。可应用于高等院校实践教学、现代化企业的人员培训。     

以“应用”为主建设PLC实验室

当今,高等学校的自动化专业,为使培养的学生能适用工作需要,开设了PLC课程。同时,为了确保教学效果,各有关学校还建设了PLC实验室。如何建设好PLC实验室,本文以“应用”为主建设PLC实验室为线进行了阐述。     

PLC程序设计的案例教学法探索

在PLC课程教学中,PLC的程序设计部分往往是难点之一,由于该部分内容比较抽象,如果按照传统的教学方法来施教,学生难以理解和掌握.针对这个问题,文章介绍了一种案例教学法模式,并通过一个具体的交通灯程序设计实例来介绍案例教学法在教学中的应用过程及注意点,例如选题的重要性以及在过程中教师对学生的引导等等.经过一段时间的教学实践,基本可以证明案例教学法对PLC程序设计这部分内容的教学效果的提高有极大的作用,是一种实用有效且学生易接受的教学方法.     

普通高校《艺术欣赏》教学初探

《艺术欣赏》课程作为高校素质教育中的一部分,与艺术专业的教育不尽相同。如何在高校素质教育中充分发挥这门课程在培养学生综合能力方面的特殊功能,有必要对这门学科进行认真、深入地探索和研究。因而,本文试图从教学对象、教学环节、教学目的这三方面对这门课程以及学科建设方向进行论述。     

非测绘类专业《测量学》课程教学改革初探

根据几年的测量学教学实践 ,分析影响教学效果的因素 ,如教学内容的取舍、教学的深度与广度、教学模式的选择、实验室的开放以及实习时间的长短等 ,提出了有针对性的改革措施     

略论‘以人为本”的高校教学观

教学观对教学具有直接指导意义,本文从高校工作为教学服务、师生互动、调动学生学习主动性和培养全面发展人才的四个方向阐述了"以人为本"的高校教学观.     

关于教与学的形上之思

传统意义上,教师的职业乃是教学,然而这种模糊的认识导致人们对“教”的遗忘,即缺乏对“教”之本质的反思。就作为“教”之本质意义上的“传道”与“反思”的层面而言,“教”是不能进行的,我们只能“无限”的切近,对教之本质的切近须靠“点拨”和“熏陶”。目前而言,以追求“高效”、“实用”为宗旨的教育模式恰恰使得我们忽视乃至遗忘了“教”之本质。     

“经典建筑空间作品解析”课程建设浅议

"经典建筑空间作品解析"是建筑学专业一门重要的专业课,是在课程改革和完善过程中设置的创新课程.它包含了专业设计与理论学习两方面的内容,其教授的内容与方法在不断地发生变革.因此,教师在教学实践中要调整理论教学内容,丰富理论教学形式,多角度、多层次地提出作业要求;同时,要注重教学意见的反馈,总结教学经验,以不断提高教学效果.     

加强高校“两课”教学研究笔谈

随着高等教育在国家经济和社会发展中地位的日益提高 ,加强高校“两课”教学研究的重要性日益突出。近年来“两课”教学改革和发展取得了一定的成效 ,从三个大的方面可以概括为 :1、“两课”教育思想、观念的改革进入一个新的阶段 ;2、发挥优势 ,突出特色 ,创造性地开展“两课”教学 ;3、“两课”教学改革到了一个收获的阶段     

“C程序设计”教学方法探索与思考

C语言之所以能存在和发展,具有旺盛的生命力,并作为广泛使用的教学语言,是有其不同于或优于其他语言的特点决定的。这些特点主要是语言简洁、紧凑,使用方便、灵活,运算符和数据结构丰富,可移植性好和硬件控制能力高,表达和运算能力强等特点,有广泛的应用领域,虽然目前有在C语言     

浅谈"编译原理"课程教学

文章对"编译原理"课程教学中存在的问题,做了深入的调查与研究,在此基础上,给出了一个有效的教学方案.印将课堂教学与实践环节结合起来,充分利用网络环境及其它教学资源,调动学生学习的积极性与主动性,对难点问题,通过例题及作业加以消化.多次教学的实践证明,该方法对编译原理的教学行之有效.     

关于"两课"教学改革的几点思考

随着教学改革的深入进行,"两课"教学也迫切面临改革的需求.本文针对"两课"教学的实际,提出以下几方面设想教学方法的改进、教师素质的提高、教学手段的强化、考试改革的探索.     

"通信原理"教学网站的建设与思考

文章通过一个实用的网络教学系统的设计与开发过程,分析了网络教学中的教师与学生对系统的需求,文章建立了具有交互功能的网络教学体系,并对系统实现进行了思考.