河北联合大学安全工程专业本科教育的教学改革

安全科学与工程申报一级学科成功是我国安全生产领域的一件大事,一级学科成功申报有效推动了安全人才教育培养工作新局面,开创了安全人才培养工作新模式。为适应学科发展的需要,河北联合大学从2011级开始,针对目前安全工程专业教育培养方案的现状进行调整,调整后的培养方案分为通式教育平台、学科基础平台及专业基础三个平台。三个平台的确立和划分,为完善安全学科专业体系,适应安全科学与工程一级学科的形势要求具有重要意义。     

“机械设备维修技术”教学改革的探索

“机械设备维修技术”课程是高等工科院校“设备工程与管理”专业必修的一门专业主干课。它具有基础性、综合性、实践性和直接为企业生产服务等特点,是该专业培养学生理论联系实际,具有分析和解决实际工程问题能力,进而获得维修工程师基本素质和训练的重要主干课程之一。 但是,长期以来该课程教学普遍存在以     

大机械类专业大类培养与个性成长相结合的课程体系范式研究

面对信息时代社会快速增长的需求,文章通过构建大机械类专业大类培养与个性成长相结合的课程体系范式,开展了既精通机械设计制造又擅长智能化系统设计应用的学科交叉高素质应用型创新人才培养实践。以信息特色强化大机械类专业内涵建设,升级改造传统机械设计制造及其自动化专业,建设新兴跨学科的机器人工程专业。文章将信息特色和实践创新融入通识必修,设计“学习-体验-养成-创新”四位一体的通识选修课程体系,构建“机械+信息”学科交叉的专业基础,创新层次分明、循序渐进的全程项目式专业课程体系,形成了“全面发展-夯实基础-多路径选择”的课程体系范式。通过课程体系范式的组织实施,创新“大课程”项目引领式融合非技术能力培养、“大实践平台”真实场景式多路径培养、“金课”示范引领的课堂教学方式方法改革模式,为课程体系范式实现提供有效保障并取得了显著培养成效,也为其他高校相关专业及人才培养模式改革,提供可借鉴的理论和实践经验。     

阔步前进中的西南交通大学“国家级机械基础教学团队”

西南交通大学“国家级机械基础教学团队”系我国首批国家级教学团队之一,建设国家级教学团队是教育部“质量工程”的重要建设内涵之一,是建设一支高水平师资队伍、加强青年教师培养、提高高等教育教学质量和深化教学改革的一项重要举措。该团队的教学覆盖了机械类工程教育主要的核心骨干专业基础课程,即机械设计、机械原理、机械工程制图及制造技术等。团体核心成员来自上述各门课程中有代表性的教师及实验教学人员。     

纪检监察作为一级学科的理论逻辑

纪检监察作为一级学科蕴含着独特的理论逻辑,这也是其屹立于法学门类之下与其他一级学科并列的理论支撑。在纪检监察的制度层面,整体来看先后经历了以党内监督为主导的“纪检”阶段、党内监督与行政监察并行的“监察阶段”和党内监督与国家监察融合的“纪检监察”阶段,三个阶段的发展脉络清晰地呈现出了纪检监察发展的总体趋势,即纪检监察一体化。从“纪检”到“监察”再到“纪检监察”的制度发展演变体现了党法合力国家治理的理念日臻成熟,奠定了纪检监察学科建设的基础。纪检监察作为一级学科,有其特殊的理论精髓、理论意义与治理价值,三者共同搭建起了纪检监察学科的理论梯度。传统法学、政治学和马克思主义理论等学科难以充分体现纪检监察的新时代内涵,唯有将纪检监察学定位于一级学科,并确立专门的理论体系,才能充分诠释纪检监察的理论精髓。纪检监察一级学科的重要意义在于其是对国家权力的一种革新性认知,有助于促进党法关系更加顺畅,并打造中国自主的学科体系、学术体系和话语体系。纪检监察作为一级学科能呈现出更高的治理价值,有助于更好地将反腐制度优势转化为监督治理效能,同时开拓国家治理的创新模式,为世界提供中国方案。纪检监察作为一级学科的理...     

建立与大工程观相适应的基础化学课程体系

“大工程观”教育是高等化学工程教育的发展趋势,它要求工程教育提供综合的知识背景,强调工程的实践性和培养学生的创造性。在化学工程等工程专业的整体培养方案中,基础化学课程占据着重要的位置。通过对基础化学课程的整合,实行差异化的模块教学,加强基础化学的实验教学以及与其它学科的融合等措施,构建与大工程观相适应的基础化学课程体系。     

省部共建教育部重点实验室：山东科技大学“矿山灾害预防控制实验室”简介

本实验室是在山东省重点实验室“矿业安全工程与环境保护实验室”的基础上组建，依托于矿业工程一级学科和“煤矿安全开采与环境保护”及“岩土与结构工程”两个山东省工程技术研究中心，拥有“矿业工程”一级学科博士学位授权点和“采矿工程”、“安全技术及工程”、“矿物加工工程”3个二级学科博士学位授权点，设有博士后流动站。     

关于艺术学科调整与发展的几点思考——以新版学科目录之“音乐”专业为中心

2022年版学科目录对艺术学门类做出了较大调整,其中对专业学位的调整是一大动作：专业学位首次与一级学科并列出现,属同一个学科目录范畴;专业学位与一级学科之比为6比1,占据绝对优势;并且专业学位的培养层次还可上升到博士学位。这就预示着,未来艺术类高层次人才培养的主体是在专业学位领域。“艺术学”作为新版学科目录里唯一的一级学科,它的边界得到极大拓宽,它与专业学位形成依存互补、平等并列的新型关系。这些变动,在学科制度和知识体系层面为建构具有中国特色的艺术学学科体系做好了铺垫。     

沈阳建筑大学机械工程学科

沈阳建筑大学机械工程学科为一级硕士学位授权学科，涵盖机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程和车辆工程等4个二级学科。     

“智能化检测”课程设计的创意与实践

阐述了“智能检测与生产过程控制”专业方向的“智能化检测课程设计”内容安排及其制作过程中的几点创意。宏观与微观的结合培养学生把握系统整体和具体操作实施的能力,机械与电子的结合和基础课、专业基础课、专业课知识的结合培养学生综合运用多方面知识解决复杂工程问题的能力,工程实际的联系与新方案和新内容设计培养学生在工程实际中的创新思维和能力。该内容和创意经过两届学生的尝试,证明是成功的。     

机械基础系列课程教改研究与实践

为培养面向 2 1世纪机械类人才 ,我校在“机械基础系列课程综合改革模式的研究与实践”方面进行了一系列的改革 ,建立了新的课程体系。新体系打破了原有课程的学科界线 ,将“工程制图”、“机械原理”、“机械零件”、“计算机辅助设计”及创新设计有机地整合为一个整体 ,以设计为主 ,吸收新的科技成果 ,注重加强学生的动手及实践能力的培养     

“设备管理与维修工程”国内相关专业比较

由于生产和经营的迫切需要,“设备管理与维修工程”在工业发达国家迅猛发展,逐渐形成了美国的后勤工程学,英国的设备综合工程学,日本的TPM.美国维修专家认为,维修已经从一项一般的技艺性的活动成长为一门严密的技术性的工程学科。联合国教科文组织也把机械维修列入“技术科学学科分类目录”。在我国,随着四化建设的需要,“设备管理与维修工程”作为一门学科已得到国家教委和各部委的承认和重视,有了初步的维修学科体系。     

江苏大学管理学院

江苏大学管理学院现有教职员工115人,其中博士生导师16人,教授、副教授60余人。学院现有管理科学与工程一级学科博士点及博士后流动站(江苏省一级学科重点学科),工商管理、公共管理两个一级学科硕士点以及工商管理硕士(MBA)授权点和工业工程、项目管理、物流管理等三个工程硕士授权领域。     

江苏大学管理学院

江苏大学管理学院现有教职员工115人,其中博士生导师16人,教授、副教授60余人。学院现有管理科学与工程一级学科博士点及博士后流动站(江苏省一级学科重点学科),工商管理、公共管理两个一级学科硕士点以及工商管理硕士(MBA)授权点和工业工程、项目管理、物流管理等三个工程硕士授权领域。     

江苏大学管理学院

江苏大学管理学院现有教职员工115人,其中博士生导师16人,教授、副教授60余人。学院现有管理科学与工程一级学科博士点及博士后流动站(江苏省一级学科重点学科),工商管理、公共管理两个一级学科硕士点以及工商管理硕士(MBA)授权点和工业工程、项目管理、物流管理等三个工程硕士授权领域。     

我校新增三个博士学位授权一级学科

在第十批学位授权点申报工作中，我校取得了可喜的成绩，“材料科学与工程”“电气工程”和“食品科学与工程”3个学科获博士学位授权一级学科；企业管理学科获二级学科博士点。同时，有9个学科获硕士学位授权一级学科。至此。我校博士学位授权一级学科已达6个，博士学位授权二级学科达到32个；硕士学位授权一级学科有9个，硕士学位授权二级学科达到82个。     

全国优秀博士学位论文关联性分析及启示

2006—2008年,在全国优秀博士学位论文获奖的学科门类中,工学、理学、文科获奖总数位居前三甲。就一级学科而言,在所有全国优秀博士学位论文获奖的一级学科中,化学、物理、生物、数学、材料科学与工程、临床医学获奖的比例较高。全国优博的产出有其自身的规律,它与学校类别、学科、导师、学生本人等各种因素有着紧密的关联关系。高校要产出高水平的博士学位论文,需要加强制度和培养机制建设,创新招生机制,优化培养管理制度,发挥特色学科优势,加强导师队伍建设,激励博士生的创新精神,加强博士生创新能力培养等。     

江苏大学管理学院

江苏大学管理学院现有教职员工115人,其中博士生导师16人,教授、副教授60余人。学院现有管理科学与工程一级学科博士点及博士后流动站(江苏省一级学科重点学科),工商管理、公共管理两个一级学科硕士点以及工商管理硕士(MBA)授权点和工业工程、项目管理、物流管理等三个工程硕士授权领域。江苏大学MBA教育中心和全国唯一的中小企业学院——江苏大学中小企业学院挂靠本学院。学院设有5个系,拥有工商管理、人力资源管理、市场营销、电子商务、信息管理与信息系统、工业工程、公共事业管理、物流管理等8个本科专业,设有中小企业发展研究中心、管理工     

简论机电工程类学生工程素质培养途径

机电工业是国家的工业基础,为机电工业培养具有工程素质的创新人才是高校义不容辞的职责。明确工程素质的内涵,探讨机电工程创新人才的培养途径是高教研究的迫切任务。     

趣味导入在高中物理教学中的应用初探

何谓物理，就是要以“物”喻出“理”的本质，以“物”明了“理”的内涵，以“物”揭示“理”的真谛。物理学是一门成熟的精密科学，生活事实是它的基础，逻辑关系构成了它的理论结构，两者缺一不可，在高中阶段，我们要尽可能多的程度上按他本来的面目展现给学生，使学生看到，它是人类三百年来创造的有代表性的学科，