函授自学是搞好函授教育的重要环节

函授教育包括自学、面授、辅导、答疑、作业、实验、实习、考试、考查、课程设计、毕业论文及答辩等诸环节,以自学为主,面授为辅。这是在教师的指导下有计划、有目的通过自学来完成高等教育的一种远距离成人教育形式。这种教学形式,突破了时间、空间的限制,对分散在各地的学员实行大面积的教学。由于函授学员身份的双重性、工学结合的统一性,因此抓好函授自学是搞好函授教育的重要环节。     

从系统论观点看个性

目前,我国个性心理学的研究日益受到重视,无论在理论研究还是在实际应用方面,都取得了可喜的成果。但由于个性理论本身的复杂性以及人们所研究的角度和方法的不同,从而在心理学界形成了关于个性的各种不同的观点以至分歧,无疑这对个性心理学研究的发展,具有很大的促进作用。在这里,本文试图从系统论的观点出发,谈谈对有关个性问题的一些粗浅看法,以此就教于大方。     

从系统论看历史唯物主义观点

一、系统论深化了社会有机体的思想迄今我们在哲学教材中关于历史唯物主义体系、范畴的表述形式基本上是50年代以来从苏联沿袭的蓝本,最近的一些哲学书的表述,加进了一些新内容,有了一些变化,但仍旧是大同小异。关于历史唯物主义的体系,概括起来可表述如下：在一定社会中,生产力和经济基础（生产关系）共同构成社会的生产方式,经济基础（生产关系）和上层建筑共同构成社会的经济形态,生产方式和社会经济形态组成特定的社会有机整体。历史唯物主义范畴可概括表述为：社会存在与社会意识相互作用,但社会存在起决定作用;生产力和生产…     

从系统论观点看生产力

从系统论观点看,生产力不是生产要素,也不是生产系统本身。生产力是在自然环境和社会环境的影响下,生产系统诸要素在相互联系和结合(即形成的结构关系)中产生出来的满足人们需要的整体性功能。生产系统的要素具有生产力的元功能;生产系统的结构(生产方式)即劳动方式和生产关系的统一,构成了生产力的结构功能,"结构—功能"律说明了这个问题。环境对生产力具有潜功能,自然环境对人类生产的作用越来越凸现,保护自然环境就是保护生产力;科学是潜在的生产力,成为对生产力功能影响最大的精神文化,其他社会环境也对生产力起着潜在的功能作用。     

关于强化函授自学监控的若干思考

联合国教科文组织召开的“面向２１世纪教育国际研讨会”指出：“学习越来越成为学习者主动并由学习者推动的过程。”特别强调面向２１世纪的教育要树立学习者的主体地位，引导学生由学会变成会学。函授教育作为一种以教师为主导，以学生为主体，以函授教材为客体，以全面...     

加强自学环节指导 有效提高函授教学质量

函授教学中的自学环节,是完成教学任务达到培养目标的主要学习形式,认识自学和自学指导的基本性质、作用和特点,重视自学环节的指导,在教学中有的放矢,是提高函授教学整体质量的关键     

用系统论观点完善会计委派体系

随着我国经济的发展,国有资产的流失和会计信息的严重失真成为经济改革过程中亟待解决的问题。会计委派制作为其解决途径之一,较好的解决了"所有者缺位"的问题,强化了会计的监管作用。但是,由于其作为一个新生事物,在某些方面还存在不完善的地方,拟结合当前会计委派制在理论研究、组织制度和配套措施等方面出现的问题,谈一谈如何从这些方面建立起完善的会计委派体系。     

图书馆管理的系统论

系统论作为研究自然科学和社会科学的一种方法论,它的作用越来越受到人们的重视。近几年来,系统论经常出现在图书馆管理中并在许多部门取得成功,极大地提高了图书馆的现代化水平。系统管理法是现代科学技术成就运用于图书馆管理的最新科学方法,它是将图书馆作为一种系统,运用系统科学的理论和统筹法等,借助现代管理工具进行管理活动的管理方法。     

试用系统论观点阐述文化的变异和整合

人类文化发展的动力之源是文化系统要素的非线性相互作用；文化发展的差异性是由于其内部要素构成的不一致；人类文化整合的可能性很小。     

从系统论观点认识和思考现代林业

森林、湿地和荒漠生态系统组成了陆地生命支撑体系的主体,构成现代林业的根基。三大生态系统构成了一个开放、整体、动态和远离平衡态等的生态巨系统,物质、能量循环和信息在三大系统与环境之间持续交换,各子系统之间彼此联系,相互影响。随着人类活动加深,经济社会与生态系统构成了一个关系更为紧密的人类-经济-社会复合生态系统。系统论、耗散结构理论和协同论为协调复合生态系统发展,建设生态文明和发展现代林业提供了建设思路。     

从系统论的观点认识产学合作教育

产学合作教育是一个全新的、复杂的教育模式,是由学生、学校、企业和政府四个基本要素构成的一个开放系统.产学的横向的互惠、互利、互动是推动产学合作教育发展的内部动力机制;建立相应的管理与协调组织网络以及相应的管理制度是产学合作教育顺利运行的工作机制;政府宏观调控、政策导向和法律支持是发展产学合作教育的外部动力机制.三者有机地结合是推动产学合作教育持续发展的保障.     

语文自学的心理探索

在普通学校语文教育系统中,有指导的语文自学是改革语文教学、实现语文教育目标的重要途径。近十年来,语文自学一直是语文教育理论研究的热点之一,出现了一些有价值的成果,也有一些问题尚待进一步探讨。本文侧重探索语文自学的基本观念、能力结构、有效条件,意在为语文自学提供一些教育心理方面的依据,以期于对优化语文自学有所帮助。     

系统论在世界史教学中的运用

在世界史教学中引入系统论，即将整体性、相关性、结构性、层次性、目的性、环境适应性等原理具体应用于世界史教学中，是一种新方法。     

曹魏屯田管理方式探索

曹魏屯田,从汉献帝建安元年(公元196年)曹操募民屯田许下算起,到魏元帝威熙元年(公元264年)下诏废除为止,实行了近七十年,但是对于屯田的管理方式,史界学历来就存在着分歧。目前仍然存在着三种不同意见:多数同志认为,曹魏屯田隶属于中央政府的大司农,一些同志认为曹魏屯田分两个阶段,建安十八年以前属司空府(曹操为丞相后属丞相府)管理,以后属大司农;近年来又有同志提出,曹魏政府对屯田的管理,黄初元年以前属司空府(后为丞相府),黄初以后属尚书台。在这里,我仅根据接触到的一些材料,谈一谈自己对于这个问题的一点看法。     

从系统论观点看《药》的结构功能

《药》是鲁迅先生的力作,也是中国现代小说的名作。以往,人们多局限于只用一般的文学原理来探讨其思想艺术特色。本文拟从系统论观点,考察这篇小说明暗交迭     

用系统论的观点认识和抓好高校教材工作

高校教材工作包括教材认识系统、管理系统、建设系统和评估系统,它们相互联系,共同制约着教材工作的发展     

以系统论的观点来看不同地区庄园类型的选择

庄园经济这种经营模式极大地提高了农业的生产效率 ,但是从利润最大化出发的单个庄园的经营行为与庄园农业整体的经济利益之间有时出现矛盾。本文以系统论的观点 ,从庄园农业整体功能最优的原则出发 ,论述不同地区庄园类型的选择和政府为实现这一宏观利益应起的作用     

物流管理的哲学与系统论

物流管理是经济管理类里较新的研究领域,而管理哲学与系统论的思想,在物流管理的理论与实践中得到了较充分的体现。本文主要根据物流管理的理论与实践特点,结合管理哲学中行为科学管理理论和系统论的思想与方法,将物流管理理论与实践中的行为科学管理理论和系统论的思想等进行了比较,得出了有益的结论。     

关于函授本科生的目标管理

本文论述了对函数本科生实行目标管理的意义,以及加强目标管理的做法经验。指出加强管理是落实培养目标的必由之路。     

函授教学质量管理运行机制的探讨

函授教学质量管理运行机制的探讨石宝德西南石油学院成人教育部函授教学是远距离高分散，教材传授知识，信函解答疑难，自学为主，面授为辅的特殊教学形式。如何进行教学质量管理是个特殊问题，本文就质量管理运行机制作如下探讨。一、函授教学过程函授教育是比较灵活的教...