国内高校创新创业生态系统现状及对策研究

创新创业生态背景下,高校创新创业生态系统建构逐渐成为培养创新创业人才的必经途径.而国内高校创新创业生态系统目前仍存在课程体系不完整、师资力量不充实、组织机构不健全、实践激励机制不完善等问题.因此,运用数据归纳、案例分析、逻辑推理、可行性预估等方式对国内高校创新创业生态系统进行深入探析,提出具有客观实践意义及前瞻价值的创新创业生态系统建设维护理念是进行这一研究的主要目的.这对实现高校创新创业系统特色链条的完美建设、打造高校创新创业生态系统协同体具有重要意义,并期望其在系统构建、链条完善、资源拓展等方面起到一定的指导规划作用.     

高职院校创新创业教育生态系统的营造

创新创业教育的时代环境和范式发生了急剧变化,在迎接创新3.0时代的过程中,高职院校的创新创业教育也要进行教育范式的改变.营造高职院校创新创业生态系统的策略:一是尊重人的独特性差异性和创新创造性思维,二是创新创业理论理念普及与价值共识构建,三是以创新创业项目为载体实现校内跨界人财物顺畅流动,四是与政府、企业和社会环境建立开放型人际合作.     

基于贵州特色的创新创业教育生态系统构建研究

贵州省在近年来发展进程中,全面实行"大数据、大生态、大扶贫"战略,逐步形成了具有本土特色的新型发展态势.该文以高等教育生态学为视角,试图通过对理想的高校创新创业教育生态系统进行理论构建,分析提炼贵州省创新创业教育生态系统发展瓶颈,根植于贵州大地,提出具有贵州特色的创新创业教育生态系统构建策略,进一步促进高等教育生态学思维与创新创业教育的有机融合.     

基于国际比较视角下我国高校创新创业教育现状研究 ——以东部地区部分高校为例

中国高校正全力缩小与海外高校在创新创业教育方面的差距,教育改革虽复杂但有经验可循.该研究基于对海外高校创新创业教育发展动态的整理,与通过调研访谈、问卷、网络资讯及文献资料获取的国内高校现状进行对比,涉及创新创业教育顶层设计、生态系统、课程设置、实践平台、师资队伍、考核体系六个方面,提出优化创新环境、激发创业意识、加速商...     

西方管理学范式的三种维度

在西方管理学范式的领域中,范式维度被视为影响研究设计和范式取向或指向的一个重要变量.本文总结了西方管理学范式的三种维度,即科学主义范式、人本主义范式和文化主义范式,指出文化主义范式是管理学范式的又一次重大变革.     

高校创新创业生态系统建设研究

创业教育生态系统是在一定的时间和空间范围内,创业教育与周围的生态环境之间通过信息流动、激励保障、辐射带动等相互作用、相互依存所构成的统一体。近年来,随着高校创新创业教学实践的改革,高校创新创业生态系统的建设取得重大突破,但部分学校仍然存在课程体系不完备、师资力量亟待充实等问题,影响创新创业教育实际效果。该文结合当前信息技术时代背景,剖析创新创业生态系统在落实创新型人才培养目标上的积极作用,明确我国高校创业教育生态系统建设现状及问题,探索提高生态系统建设质量的有效途径,为推动高校创新创业教育体系改革与建设提供理论价值与实践依据。     

关于高校创新创业基地示范作用发挥的调研研究——以东北大学创新创业基地为例

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高校创新创业基地的建设,不仅为高校创新创业教育提供载体,更能为高校与产业融合,为政府和企业提供人才和服务贡献力量.该文在分析东北大学创新创业基地建设的基础上,介绍基地建设的基础条件和建设成效、主要举措和特色经验,并对基地建设过程中取得的汇聚创新创业合力、强化"双创"教育育人功能、打通高校师生创新创业最后一公里的成效进行总结.     

高校创新创业教育观念变革的整体构想

高校学生是我国高等教育体系经过多年努力培养出的高素质人才,掌握了高水平的专业性知识,是实现可持续发展、实现中国梦的重要主体和主要支撑,落实创新驱动发展战略除了经济投入和政策支撑外,还需要大量掌握了专业性知识的高素质人才.他们也是未来创新创业领域的主体力量,构建一个严谨的大学生创新创业教育体系是适应新时代经济环境的有效举措,也是未来高校工作的重要话题.该文将论述创新创业教育体系的基本概念、创新创业教育体系的重要性以及如何对高校创新创业教育观念进行变革.     

地方高校创新创业教育实践模式与质量评价研究

创新创业教育是以培养大学生的创新意识、创业能力、实践能力等为教育目标的综合性教育实践活动.在经济转型、社会信息化的时代环境中,地方高校的创新创业教育不仅能够推动地方高校内涵式发展,还能够满足用人单位对"双创"人才的需要.在创新创业教育中,地方高校不仅要深入总结地方高校创新创业教育实践模式问题,从课程设置、平台建设、制度...     

基于PBL+TBL+CBE的高校艺术设计创新创业人才培养范式研究

合理的教学方法是人才培养的基础。该文旨在对PBL+TBL+CBE教学模式进行深入阐释,立足国内外高校PBL、TBL及CBE教学模式应用现状,通过文献综述、案例论证等方法,剖析其融入国内高校艺术设计类创新创业人才培养的必要性,并提出设计思路,以期为高校艺术设计类创新创业人才培养范式的构建提供参考。     

不同类型的科技型新创企业如何嵌入数字创新生态系统?——基于资源编排视角

数字技术不断进步与普及，使得创新生态系统发生了变革，催生了数字创新生态系统，为科技型新创企业提供了新的成长路径。基于资源编排的视角，本文选取三家科技型新创企业作为研究对象，使用扎根理论与多案例相结合的研究方法，研究了不同类型的科技型新创企业嵌入数字创新生态系统的过程机理。研究发现：(1)资源编排行动对科技型新创企业嵌入数字创新生态系统具有重要的促进作用；(2)科技型新创企业可以细分为平台型、用户型和产品型三个类型，且不同类型的科技型新创企业嵌入数字创新生态系统所采取的资源编排方式存在显著差异；(3)资源编排行动所激发的桥接效应、迭代效应和补缺效应在驱动科技型新创企业嵌入数字创新生态系统中起到重要作用。结论不仅丰富了资源编排理论在数字创新生态系统领域的研究，而且可为科技型新创企业成长提供借鉴参考。     

大学生创新创业教育教学方法的分类、选择与运用

近年来,高校不断深化创新创业教育改革,创新创业教育水平不断提升,教育质量不断提高.与此同时,大学生创新创业教育也存在教学方式方法单一、针对性实效性不强等不容忽视的问题.该文分析了大学生创新创业教学方法使用中存在的问题,对创新创业教学法进行梳理和分类,提出教学法选择与运用的基本依据,以此推进大学生创新创业教学方法的变革,探索构建启发式、探究式、参与式和应用式相融合的教学法体系,让创新创业教育的课堂充满教育机智.     

马里兰大学创新创业教育生态系统

马里兰大学作为创新创业教育发展迅速的公立研究型大学,通过构建创新创业教育生态系统来确保其创新创业活动的连续性和有效性。该系统建立在大学内部,却又打破校园壁垒,整合课程、师资、资金等校内外一切可用资源,通过有效的协同机制实现技术、产品和资金三者之间的良性循环,对我国高校推进创新创业教育有一定的借鉴作用。     

民主创新:中国基层民主发展机制的一种阐释

从中国基层民主发展与民主创新之间的关系来看,基层民主创新的根本目标范式是治理导向的强民主.中国基层民主的发展机制是以基层党和政府的民主创新为主,以公民自主参与能力的提高为辅.民主创新要尽量在体制内寻找空间,激活体制内的民主程序和民主制度;保持旧体制与新机制之间具有一定的连续性,不盲目追求重大突破;以技术性变革促进体制性变化;民主形式的选择要注重实用性和多元化.     

高校创新创业类社团建设及发展路径探究——基于江西中医药大学创新创业学社调研分析

自李克强总理提出"大众创业、万众创新"以来,各高校积极开设创新创业类社团.从一开始的"小试牛刀"到如今的"大刀阔斧",创新创业教育日渐成为各高校产学研成果转化的必经之路,而大学生创新创业能力的培养也逐渐成为青年学子从学校迈入社会的衔接桥梁.创新创业类社团在培养大学生创新精神、创业能力等方面发挥着重要作用.该文通过梳理国内外创新创业类社团的发展情况,总结我国高校创新创业类社团典型发展模式,根据江西中医药大学创新创业学社的调研结果,探索使高校创新创业类社团建设更加高效的路径.     

大学生创新创业教育实践和反馈

创新创业教育是高校重点建设的教育项目,根据《现代产业学院建设指南》,建立融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的培养实体有助于综合型人才的培养.该文从实践经历、个人成长和学习反馈三个方面展开,以期为高校推进创新创业教育变革和建设产教融合的培养模式提供参考.     

数字化技术赋能大学生创新创业的策略研究

高校大学生创新创业是建设创新型国家的一项重要内容,亦是促进企业技术创新和制度变革的重要动力。数字化技术的发展和应用为我国高校大学生创新创业提供了新机遇,以数字化技术赋能高校大学生创新创业,不仅能提升大学生创新创业水平,也有助于激发人才、技术、资本等创新要素的活力。对此,该文对当前科技创新在高校大学生创新创业过程中的重要影响及高校大学生创新创业影响数字化转型实践现状进行分析,阐述数字化赋能下高校大学生创新创业行为表现,并提出数字化技术赋能高校大学生创新创业的策略。     

在高等教育变革中推进高校思想政治工作的创新

高等教育变革,就是要大力提升高等教育的质量,对高等教育管理体制进行根本性的改革,重铸大学的独立精神、自由精神、创造精神、批判精神。在这一变革过程中,要通过塑造大学生的独立人格、培育大学生的自由精神、培养大学生的创新意识、增强大学生的社会责任感,来不断推进高校思想政治工作的创新。     

基于开放式全面创新的跨案例比较研究

目前,基于开放式思维和全面创新管理的开放式全面创新正成为我国企业创新的新范式.开放式全面创新既要求企业重视内外创新要素的系统集中,又要求企业重视内部各类要素创新的全面协同.开放式全面创新是我国企业增强核心能力、获取持续竞争优势的现实选择.     

国内外研究生创新创业教育经验借鉴及启示

现阶段,各大高校通过创新创业教育论坛、创新创业项目立项、创新创业大赛等形式加强研究生创新创业教育,但也存在对创新创业教育重视度不够、与专业教育融合度不高、师资队伍不足、缺乏支持系统等问题。借鉴国内外高校研究生创新创业教育经验,该文从创新人才培养模式、建设教学实践平台、构建教学生态系统、完善教育支持体系等方面,尝试实践研究生创新创业教育的新模式。