基于大数据分析的高校学生工作精准管理研究 ——以南京大学金陵学院研究为例

在当今的5G时代,高校建设智慧校园已经成为一种必然趋势.目前,随着智慧校园建设进程的不断推进,智慧校园将学生的信息进行搜集、归类、分析,对学生在校行为进行大数据分析,帮助学生顺利完成学业.高校数据也得到了广泛的应用,大学生的身心健康、出勤情况、学业信息等方面的数据,利用大数据技术可以对学生在校行为进行分析,根据这些分析结果对学生建立预警机制,帮助学生健康成长,顺利完成学业.该课题对5G时代高校学生大数据预警机制进行研究,分析高等学校学生工作精准管理方案、方法.     

目前我国资助经济困难学生的政策体系

1.各种形式的奖学金。有中央政府和地方政府设立,学校自行设立,及社会企事业单位或个人在学校设立的各项奖学金。2.学生贷款制度。主要有三种:国家助学贷款;高校利用国家财政资金对学生办理的无息贷款;一般性商业助学贷款。3.勤工助学制度。高校通过组织经济困难学生在校     

浅析大学食堂勤工助学存在的问题和解决办法

目前大部分勤工助学的学生主要集中在高校食堂，在高校规模不断扩大的当下，存在越来越多的新问题，如何有效的解决这些存在的问题，不仅需要规范管理更需要情感管理，更要把学生管理和思想政治教育有机的结合起来。     

高校校园体育文化融入思想政治教育实践研究 ——以H学院为例

高校思想政治教育的根本任务是立德树人,校园体育文化建设是培养学生德智体美劳全面发展的重要手段,与思想政治教育具有内在的一致性.校园体育文化建设对学生身心健康的发展、健全人格的培养、学生的成长成才有重要作用.高校要从顶层设计、课堂主渠道、体育竞赛、体育特色品牌活动等方面积极探索,实现校园体育文化建设与思政教育的深度融合,发挥校园体育文化在塑造培养担当复兴大任的新时代青年方面的助推作用.     

高校数码钢琴教学改革策略分析

数码钢琴以数字处理技术为基础,为人们提供了钢琴授课和学习的现代化途径.随着我国高校招生人数的不断增多,高校师资力量与硬件力量已经不能满足现实教学需求.利用数码钢琴进行钢琴教学能够打破传统钢琴教学一对一的封闭教学模式,最大限度地使用教学资源,因而在高校中得到了不断的推广.但是,传统的钢琴教学模式并不能满足数码钢琴教学的要求,而且随着时代与科技的发展,对数码钢琴教学的要求也越来越高.为了提高数码钢琴教学的教学效果,必须对数码钢琴教学进行深入分析与研究,探索出一系列实用性的改革策略.基于此,该文从课堂教学、授课方式、钢琴教师与微课建构四方面提出了相应的改革策略,以期促进我国高校数码钢琴教学的发展.     

智慧校园视域下信息素养教学效果研究

探讨智慧校园平台在《信息素养》课程教学中的应用效果.选取黑龙江八一农垦大学资源与管理专业学生为研究对象,并分为对照班和实验班.实验班依托智慧校园平台,采用情境模拟和多元互动反馈的智慧教学模式,对照班采用传统教学模式,并通过问卷调查和实训成绩来比较两组的教学效果.结果表明:智慧教学法比传统教学法更有助于提高学生的信息检索能力、信息获取能力和信息应用能力,能够整体提升学生信息素养水平.     

用户画像视域下智慧化校友服务

智慧校园背景下,充分挖掘发现学生的全貌信息,有助于构建用户画像,为高校前置爱校教育和提供精准化校友服务提供方向.该文梳理当前校友服务和用户画像研究现状,阐释了用户画像视域下智慧化校友服务的价值.结合学生的用户画像特征,分析了智慧化校友服务的运行逻辑,并提出了智慧化校友信息服务开展的运行逻辑,提出了优化路径,以满足校友个...     

在高校特色建设的视域中构建个性化人才培养机制

在人类社会发生转型、高等教育深刻变革的今天,构建适应时代发展需要的高校人才培养模式迫在眉睫.本文结合黑龙江大学发展实际,对以特色建设为指向的个性化教育理念、以学生为本的个性化教育体系、以创新发展为核心的个性化价值追求等问题进行了探索,旨在凸现个性化人才培养目标的有效路径.     

以能力素质为导向的勤工助学资助育人模式探析

提高受助群体的创新精神和实践能力"两项能力"是我国资助育人工作从资助型向发展型转变的重要导向.发展型资助育人模式要从学生主体出发,构建行之有效的资助模式.该研究经调研发现受资助群体在勤工助学岗位实践过程中存在部分岗位职业能力薄弱的现象.为提高受资助群体勤工助学岗位职业能力,江苏农牧科技职业学院宠物科技学院积极开展资助育人与岗位职业能力提升融合的教学活动,探索适合提升受资助群体职业素养、职业能力方面的勤工助学岗位模式,从而为更好地推动高职资助育人工作助力.     

论个性化就业指导和服务在高校创业教育中的应用

如今,高校的创业教育蓬勃发展,各大高校对教育过程及其结果都非常重视,打造出别具特色的"以生为本"的个性化指导和服务已经是大势所趋,这种以学生为主体的新型模式,要求在科学化、规范化的基础上,向学生提供更具针对性、更具个性,且灵活的指导及服务,满足不同学生的需求,同时使高校创业教育迈向成熟并取得良好效果.