分层教学在高职英语教学中的实践与探索

高职高专学生英语水平差异很大,为使不同层次的学生都能在各自原有的基础上发展提高,在各专业实行分层教学是保障高职公共英语教学质量的关键;按照学生入学的英语基础水平,在高职中实施A级、B级教学设计,并辅之于相适应的教育教学方法,对于缩小高职学生群体差异,根据学生需求培养英语学习的兴趣,进而推动高职学生大面积的平衡进步具有良好的效果。     

职业能力培养视角下高职英语教学模式改革探究

全球经济一体化的飞速发展使得各行各业对从业者的英语能力提出了更高的要求,作为人才培养摇篮的高职院校应该充分认识到自身肩负的重大使命,基于培养学生职业能力的角度出发,大力实施英语教学模式改革.该文重点分析了职业能力培养视角下高职英语教学模式改革的必要性、面临的难题以及相应改革措施,希望能够为教学改革工作的开展提供参考和借...     

基于翻转课堂模式的高职大学英语教学研究

翻转课堂为高职教育改革提供了有效的思路,大学英语是高职教育的重要内容,但是传统的英语教学手段和模式对学生的自主学习能力提升不利,并且课堂教学也存在针对性不强的情况,导致整体课堂教学效率低下,学生的英语水平难以提升。针对这种情况,教师可以引入翻转课堂模式,采用翻转课堂模式变革英语教学,打造先学后教、以学定教的教学模式。     

高职院校法律基础课教学方法探索

如何结合高职学生的特点提高其学习积极性和教学效果是摆在我们教师面前的一项重要课题。结合多年的实际教学经验,笔者认为可以从以下几个角度提高：案例教学法、对比教学法、课件教学法。     

新媒体环境下高职院校思想政治教育教学创新及探索

随着现代社会经济与科技的不断发展与进步,人们生活的各个领域都发生了翻天覆地的变化,尤其是高等教育领域.信息技术的迅猛发展在一定程度上加快了高等教育改革的脚步;另一方面,新媒体环境也促进了教育教学质量的有效提升.当前,高职院校积极开展了教学质量改进方面的探索和研究,但是整体来讲,成效并不显著.思想政治作为高职院校重要的基础、公共学科,其教学方式也亟待创新.该文结合新媒体环境,探讨高职院校思想政治教育教学创新的有效途径.     

新时代高职思政课信息化教学改革探索

高职院校思政课信息化教学是教育现代化、信息化发展的必然选择,是强化思政课教学实效的迫切要求,也是贴近复合型技术技能人才培养需求的必然要求.在新时代背景下,高职院校思政课须从更新教学理念、重塑教学结构、变更教学模式、创新教学评价体系、提升教师信息化教学能力等方面进行信息化教学改革,推动思政课信息化教学发展.     

高职英语口语课堂教学活动设计

文章从高职院校学生的特点、用人单位的需求及大学公共英语课堂的客观教学状况三方面进行分析,指出加强英语口语教学的重要性,并介绍了设计口语活动的方法和技巧。     

民办高职院校科研团队建设的思考与探索

科研团队是科技工作者组成的共同体.科研团队存在的意义是充分发挥每个人的主观能动性,运用每个成员的理论知识和实操技能,致力于问题的解决,最终达到共同目标.民办高职院校科研团队作为高等教育体系中的重要一环,应肩负起科研人才的培养、科学技术的研发以及科研成果的转化等重要任务.因此,应保证其研究目标的明确性、权责的清晰性、成员的稳定性与定位的合理性.该文致力于研究如何更好地推进民办高职院校科研团队建设,运用文献分析法、实地调查法和经验总结法,以广州华商职业学院为例,阐述了民办高职院校科研队伍建设的主要做法和取得的成效,从科研团队建立、科研团队管理、科研团队考核评价等不同角度阐述思考,希望能为相关工作者带来一些参考价值,以推动民办高职院校教师科研工作的有序进行,切实提高民办高职院校科研团队水平.     

高职院校混合式教学模式的现状分析与改进策略

通过对高职院校部分学生进行问卷调查,分析了高职院校混合式教学中存在的问题及产生原因,结合课改实践经验以及国内外研究成果,提出了搭建混合式教学环境、整合教学资源和促使学生进行个性化学习等,以帮助高职院校学生提高学习效率.     

高职土建类教学中信息技术的应用探讨

文章从高职院校土建专业教学特点展开讨论,提出几点有利于信息技术教学顺利开展的可行性建议.在高职土建类职业核心能力培养活动中,让学生采用设计模型处理的方法进行土建项目实习操作.     

高职工科与商科课程的项目驱动教学模式比较研究

工科与商科课程项目驱动教学模式有不同个性,这从工科《固体废物处理与利用》和商科《报关实务》的课程设计比较中可看出。这两门课程教学实践的比较,对其他工科与商科的高职教育课程改革也有一定的借鉴意义。     

高职城市轨道交通运营管理专业实践教学模式创新

得益于素质教育理念的施行,高职院校人才培养体系得到进一步的创新与改革,高职院校教学目标也从以往的知识技能传授转变为学生实践能力的锻炼与发展,以期使学生的综合职业素质得以强化.而作为将知识概念转变为岗位技能的主要途径,实践教学的开展至关重要,如何构建科学的轨道交通运营管理专业实践教学体系俨然成为高职院校及其专业教学的首要思考问题.基于此,该文针对高职城市轨道交通运营管理专业实践教学模式创新进行了分析研究.     

基于翻转课堂的高职涉外护理生理学双语教学模式探索

我国“一带一路”倡议的提出,促进医学国际化步伐加快,对高校培养涉外护理人才有了更高的要求,要求其既要专业技术扎实,又要有流利的英文表达交流能力。为达成高职高专涉外护理专业学生的培养目标,针对传统双语教学过程中存在的问题,教研团队以生理学为例,把翻转课堂教学法与双语教学有机结合,进行了探索,不仅加强了师生之间的互动和交流,还为提高双语教学质量提供可行的方式。