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1.
师金华 《创新创业理论研究与实践》2021,4(22):43-45
在"互联网+"的背景下,混合式教学是行之有效的学习方式,将课程思政教育融入当代大学生的课程学习中,实现专业课教师对学生的价值引领和人格塑造.开展基于"混合式教学"的课程思政教学改革顺应了时代的要求.该文通过分析基于"混合式教学"的课程思政教学的必要性和可行性,结合《C语言程序设计》课程进行教学改革.通过以多种方式、多种途径融入思政元素,培养符合新时代要求的知识、能力、素质并举的拥有家国情怀的优秀接班人. 相似文献
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以立德树人为根本目标,在《创业基础》课程设计过程中选取相关代表性案例,进行课程思政元素的有机融入.在教学过程中激发学生对创新创业的关注,以先进创新创业事迹的价值创造活动为引导,与学生的自身发展做深入结合,调动起学生学习的兴趣和积极性.实践证明,该课程润物无声般地培养了学生的社会主义核心价值观,培养了学生爱国、爱党、自信自立的精神品格. 相似文献
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如何有效实现高校思政课与专业课的融合,是当前我国高等教育的热点话题.混合式教学作为一种新的教学模式,已逐渐成为高校教学的新常态.基于混合式教学开展课程思政,既是专业课程教学的内在动力需求,也是实现全程全方位育人的必要举措.该文致力于将《病原生物学》课程思政和混合式教学相结合,协调处理好教学内容的"减法"与课程思政和教学效果的"加法"的关系,使《病原生物学》课程与思想政治理论课形成"协同效应",这对于提高教学质量、加强教学改革、真正实现"全课程育人"具有重要学术价值,同时,为相关学科的课程思政改革提供借鉴. 相似文献
4.
徐淑丹 《创新创业理论研究与实践》2021,4(22):102-104
高校《大学日语》课程是课程思政的重要一环.课程思政的关键在立德树人.在当前外语教育改革背景下,《大学日语》的课程思政融入教学目标的设定、教学内容的框定、教学方法的选定和教学评价优化四个方面,进行混合式教学模式的构建.教学实践结果呈现积极态势,学生对自我学习和课程满意,教师发挥价值观引导作用,通过中日文化对比增强师生的文化自信. 相似文献
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做好课程思政与专业课程相结合的课程设计,能够更好地推动思政教育与专业课程教学相结合,实现互相促进,真正做到"1+1>2".专业课程思政教学中,应当找到专业知识与思政元素的契合点,做到小而精、自然而然、顺其自然,让学生通过基于其专业背景的思政教育形成情感共鸣,认知专业、认同付出,让根植专业的观念根植于内心.《渗流力学》课... 相似文献
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余靖 《创新创业理论研究与实践》2022,5(1):10-12
该文以福建医科大学"5+3"一体化临床医学专业学生为研究对象,从案例主题、教学目标、教学过程、案例意义以及教学效果问卷调查五个方面设计《病理生理学》"钾代谢紊乱"课程思政教学案例,对专业教师设计课程思政教学案例有一定的参考意义.课程思政教学改革仍需加强学生对课程思政必要性的认识,提升课程思政教师队伍的整体质量,实现教书与育人互促互进. 相似文献
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混合式教学是将现代科学方法与传统教育理论相结合的一种教学方式,该方法能够提高学生学习效果,提升教师教学质量,实现教学理念和模式的转变.现代教育不仅要求学生有较强的专业素质,更要求学生有较高的政治素养,因此在课堂教学中引入课程思政就显得十分重要.为了避免在专业课程中以生搬硬套、整堂灌的方式引入思想政治教育,该文以《中药炮制学》教学为例,引入混合式教学模式,构建基于混合式教学的课程思政教学模式.混合式教学既能让学生掌握炮制理论与操作,又能将精益求精和依法守规的工匠精神贯穿教学始终.将混合式教学和课程思政有机融合,不仅能提升学生学习能力,更能进一步提升学生的思想道德修养. 相似文献
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李珊珊 《创新创业理论研究与实践》2022,5(5):159-161
《数据库应用》课程经多年教学已经取得令人瞩目的成果,在教学改革过程中,逐渐建立线上线下混合式教学模式。SQL Server数据库原理与应用学习难度较大,目前教学依旧存在众多的问题。该文分析SQL Server数据库课程特点,思考SQL Server数据库课程教学问题,提出混合式教学模式构建方法及SQL Server数据库混合式教学设计及实践策略。 相似文献
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该文从《集成电路原理与设计》的课程思政情况着手,阐述了课程思政的教学设计,分析了多媒体教学与校企合作等教学手段对课程思政的支撑作用,梳理了思政案例与思政内容的关系,介绍了关联法、类比法和评论法等思政案例的引入途径.结合教学实施中的经验,讨论了教师的认同与师生互动在课程思政中的关键作用. 相似文献
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熊双 《创新创业理论研究与实践》2022,5(5):156-158
混合式教学结合了线上线下、翻转课堂、微课、移动学习等多种教学理论与方法。“一平三端”的超星学习平台,集大数据教学资源管理与监控等多种功能于一体,有利于信息技术与教育教学深度融合的混合式教学模式的开展。该文以《旅游心理学》中旅游心理学概述教学单元为例,以教学班级为试点,以解决实际问题为目标,以超星学习通为依托,建构基于超星泛雅平台的以“课前准备-课中内化-课后跟进”为主线的混合式课堂教学模式。 相似文献
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教育兴则国家兴.要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人.应用型本科院校旨在培养德才兼备的服务区域经济发展的高素质应用型人才.相对显性的概念、程序、方法、步骤等教学活动,应用型大学更需要师生强化隐性知识的传播与共享.该文以《人力资源管理》课程思政改革为例,分... 相似文献
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刘慧 《创新创业理论研究与实践》2021,4(12):13-14,17
在高等教育过程中,教育的重点是道德教育.从高校开展的专业课程来看,每一门课程的开展都具有教育的价值和意义.上海市政府提出了课程思政的理念,并要求实际的教学过程与理念相互融合,以此来更好地培育人才,贯彻国家人才发展战略.故此,在高职空中乘务专业课程的教学过程中融入课程思政是很有必要的,受到了政府、行业和企业的重视与关注.... 相似文献
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为保证在线教学的高质量开展和课程思政的有效融合,有效激活中医药文化基因,实现知识传授能力培养和价值引领的有机统一,该文以动物类中药鉴定项目《奇妙的中药动物园》微课程为例,从教学内容分析、学情分析、教学目标设计、教学内容设计、教学环节设计等方面,探索高职中医药类专业课程在线教学设计与课程思政的教学改革. 相似文献
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高等学校有责任将思想政治工作贯穿人才培养的全过程,引导学生铸就坚定的理想信念、锤炼高尚的品德.《物业管理》课程是房地产开发与管理专业的核心课程,将课程思政融入传统的课程中,设定道路自信、理论自信、文化自信和制度自信四个课程思政目标,对学生进行思想政治的良性引导,培养学生的职业素养、爱国精神、团队精神、社会公德等,实现知... 相似文献
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尹秀英 《创新创业理论研究与实践》2021,4(18):152-154
《管理学》作为经济管理类专业的基础必修课程,既要求学生掌握一定的理论知识,为后续专业课程学习打好基础,也要重视实践应用,使学生就业更具职业竞争力.该报告基于对学情、课程性质、专业培养目标等的分析,提出在应用BOPPPS教学模式基础上,结合超星学习通、翻转课堂等新型教学方法的课程教学创新设计思路,并以课程中"决策的计划制定"为例,探讨如何通过教学创新提高教学过程的趣味性、互动性,增加学生学习的投入度和持续性,提升学习效果. 相似文献
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为适应新时代大学物理教学特点,该文从大学物理教学现状出发,合理设计线上线下教学结构,挖掘课程中蕴含的思政素材,探索思政元素融入的大学物理线上线下教学方法.以树立新时代大学物理学科知识、学生能力培养以及德育教育有机结合为教学目标,充分培养学生的科学态度、实践能力,调动学生创新意识和爱国主义情怀. 相似文献
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针对如何发挥思政教育在专业课程中的作用,应在培养学生专业基础知识和实践技能的同时,积极开展综合素质的培育,以培养合格的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人为目标.该文以入选湖南省"线下一流课程"和湖南大学课程思政示范课程的《材料工程基础》为例,围绕该课程的培养目标、思政元素、教学设计以及实践成效与改进思路,阐述了该课程的课程思政策略.以构建更高水平的人才培养体系,培养更多堪当民族复兴大任的时代新人. 相似文献
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课程思政是立德树人的重要组成部分,该文以《工程导论》课程为例,探讨如何从党和政府的文件精神、中华优秀传统文化以及行业发展态势和职业规范三个方面挖掘提炼该课程的思政元素,并将这些元素有机融入工程导论课程中,为建立专业和思政教育相互交融的课程内容体系奠定基础. 相似文献