以“社区重建”为理念的灾后社会工作服务——“上海社工灾后重建服务团”在四川灾区

为支持四川灾区开展抗震救灾和灾后重建工作,由上海市民政局牵头、上海市社会工作者协会组织上海的社会工作者成立上海社工灾后重建服务团,纳入上海市政府抗震救灾指挥部派出的专业团队管理范畴,自6月25日开始进驻对口支援灾     

甘肃省中职教育现状及存在问题

职业技术教育承担着为社会主义现代化建设培养高素质劳动者和技术型、应用型人才的重要任务。改革开放30多年来,在我国政府的高度重视和大力推动下,职业教育得到了大发展。甘肃省作为西部欠发达地区,受经济发展水平及发展规模的制约,与东部发达地区相比,无论是制度建设还是办学水平都存在一定的差距。分析问题,找出差距,为甘肃省中职教育的发展寻找突破口,是中等职业教育进一步扩大规模,提高办学水平,办学质量的需要。     

血浓于水 情重于山——记江西省对口支援小金县灾后恢复重建民政工作

核心提示： 2008年5·12汶川特大地震后,按照党中央、国务院的部署,江西对口支援四川省小金县灾后恢复重建。作为江西省支援灾区共建家园领导小组成员单位的江西省民政厅派出了优秀干部,参与对口援建小金工作。     

日本高校科技企业初创期的支援机制及启示

本文分析了日本初创时期的高校科技企业的支持机制,这些企业存在资金周转、市场开拓和人才培养等一系列问题,大学在创业教育型创业支持和的区域型创业支持方面有许多不足之处.如何解决这些问题对我国发展高校科技企业方面具有重要参考价值.     

高校数字化教学资源库建设研究 ——以助产专业部分课程为例

高校建设数字化教学资源库,不仅方便学生自主学习,也有利于教学效率和教学质量的提升.因此,高校要加强对数字化教学资源库建设的重视,积极促进其软件和硬件设备革新.同时,数字化教学资源库可以辅助教师教学,也能辅助学生学习,对高等教育具有重要影响.该文将以助产专业部分课程为例,讲述高校数字化教学资源库的建设意义、建设原则和学生网络自主学习能力调研,并提出系列性建设策略,期望可以有效加强数字化教学资源库建设,并促进助产专业积极发展.     

基于产学研合作协同育人项目的高校驱动改革机制研究

自2014年教育部启动产学合作改革项目以来,该项目影响面持续扩大,参与的学校和企业以及项目经费、软硬件支持数目不断攀升.产学研协同育人项目不但可以促进高校深化产教融合、人才链和创业链有机衔接,同时可以推动学校的专业建设和人才培养模式的综合改革,通过引企入教可以有效推动高校在基础建设、师资培养、专业一流建设以及学生就业等...     

高校专业社团建设与"双创"教育耦合研究

在深化高等学校"双创"教育改革的背景下,专业社团作为高校第二课堂活动载体,在培养学生创新创业能力中发挥着重要作用,为此高校应积极探索和实践专业社团建设与"双创"教育的多维度耦合新路径,提升"双创"教育成效.该文分析了高校专业社团建设与"双创"教育耦合的可行性,即两者的人才培养目标一致、教育资源相互补充、育人助力效应明显,并结合高等教育现状,剖析了高校专业社团建设与"双创"教育耦合面临着耦合定位模糊、耦合机制缺失、耦合动力不足三大问题,最后针对问题提出明确专业社团定位、协调各方参与建设、构建专业社团支持体系的解决对策,期望对完善专业社团建设与"双创"教育耦合的理论研究与实践路径有所帮助.     

地方经济发展与高校专业设置的互动性研究

本文从地方经济发展与高校专业设置的协调、互动发展的角度,分析了地方经济发展现状和趋势要求及高校专业设置改革现状、存在的问题,并在此基础上研究、探索改进的思路,为做好高校专业设置工作提供决策依据,从而进一步合理高校专业布局、发展好地方经济,建设一支高素质的地方经济建设人才队伍,为地方经济经济发展服好务提供智力支持。     

地方应用型本科高校新工科建设的创新与实践——以保定学院为例

该文以保定学院工科专业办学为例,探究了地方应用型本科高校新工科建设的现状,总结出地方高校工科类人才培养存在的与地方经济发展需求不适应的若干问题。根据工程教育改革创新理念及思路,以保定学院一流工科专业物联网工程专业为例,对课程思政建设、学科体系建设、人才培养目标、人才培养模式、培养方法和校企合作等实践创新方面的成果进行了阐述。     

聚焦青岛职业教育:突出办学特色 促进人才培养

正创新办学机制,突出办学特色,促进人才培养,青岛职业教育又有新的举措。为推动我市现代职教体系建设,提升专业内涵,促进专业发展,9月23日上午,青岛市教育局在中国海洋大学学术交流中心举行了青岛市职业教育交通运输类等10个专业建设指导委员会成立仪式。市教育局副局长王铨,市教育局职教处、教育科学研究院负责同志,交通运输类、财经商贸类等10个专业建设指导委员会的近百名专家参     

关于建设一流大学的认识

建设一流大学是国家发展战略的核心内容。实现这一战略目标,关键在于我们要有足够的智慧去体悟这一历史与逻辑的统一:一流大学的产生需要一个过程,才能确立它在世界学术界遥遥领先的地位;一流大学必须有一流的校长,他们不仅仅是享有崇高威望的科学家,而且是具有独特办学理念的教育家,更是出色的社会活动家;一流大学必须有一流的学科和科学研究水平,才能办出特色,并代表学科研究的国际前沿,在世界范围享有很高的学术声望;一流大学必须具有一流的师资,世界上共有400余名大学教师获得过诺贝尔奖,他们基本上来自世界一流大学,可见,一流的师资是一流大学的必备条件,也只有如此,才能培养出一流的人才。     

985、211争议

近日,“985工程”和“211工程”高校被推到了舆论的风口浪尖.有人争议其存废问题,有人诟病它们头顶的“帽子”像标签一样,把全国2000多所高校都标出了“等级”. 关于“985”、“211”的争议不那么简单,上个世纪90年代,中国的经济建设正处在急速推进的关键时期,社会对科技创新和人才的需求前所未有.在这一国情背景下,将有限的教育资源进行必要的调控和布局,集中建设一批一流大学和学科是加快我国高等教育发展的战略决策,这是“985”、 “211”工程出台的历史背景. 如果撇开学校之间的利益之争,这一战略取得的成果有目共睹:如今,许多大学都跨入世界知名大学行列,这与上个世纪90年代的情况已然不可同日而语.可以说,“985”、 “211”工程的出台,只不过是“让一部分人先富起来”的思路在教育领域的投射.     

基于高校学分认定机制下的MOOC教学平台建设研究

随着数字化赋能高校教育教学的创新,信息化、数字化为高校教学提供了新的契机和指出了新的方向.地方高校积极响应国家的教学改革,积极建设MOOC教学平台也将成为高校发展的必然趋势.但地方高校现有的师资、财力等方面都不具备自主建设MOOC教学平台的实力.该文基于宁波高校信息化MOOC教学现状和学分认定管理中存在的问题,分析高校...     

对民办高校异军突起的透视分析

民办高校之所以能异军突起,与公办高校展开激烈的竞争,在于其自身特有的优势在机构、人员、经费、决策方面形成了独立自主的办学体制;采取企业化的经营管理方式;实行优胜劣汰的用人机制;把人才培养的质量视为办学的生命线.所有这些,对公办高校深化改革,提供了重要的借鉴意义.     

大学的文化使命

当今时代,文化传承创新已成为大学的第四大职能和使命。当前,我国的大学文化面临着把大学文化建设简单地理解成实用主义、功利主义和把大学文化简单地等同于意识形态化这两大问题。大学文化是一个动态系统,主要包含相互关联的四个层面的文化,即国家文化、作为整体的大学组织文化、大学自身的特定文化和大学校园文化。在当今社会转型时期,我国大学要切实履行自己的文化使命,就要坚持理想主义,进行理论创新,坚持文化综合创新,实施文化育人,服务好社会。     

大学章程制定的价值依归

大学章程是国家法治和高等教育法治的具体表现与本质内涵。大学章程的制定是高等学校依法治教的必然要求。把握地方应用型本科院校与＂985工程＂、＂211工程＂等重点高校以及一般高职高专院校之间的差异性,同时兼顾大学章程的共性特征,是制定好高校章程的重要切入点。唯有切实把握大学章程的共性和个性特征,才能建立起具有时代特征与自我个性特点的大学章程。     

高等学校核心竞争力研究

核心竞争力是高等学校竞争优势之源,高等学校只有对其核心竞争力进行准确识别,通过构建科学的评价指标体系进行评价,才能发现核心竞争的战略环节,并对其进行培育,使其形成竞争优势。要从准确进行目标市场定位和加强学科建设等方面,采取对策,培育和提升高等学校的核心竞争力,使之在市场竞争中获得优势,实现可持续发展。     

文化创新与现代大学制度建设

现代大学制度建设本质上是一次系统的文化创新,它以现代大学精神确立为起点,以现代大学办学模式的形成为归宿。现代大学精神只能从大学文化传统中寻找。大学办学模式虽历经变化,但大学内在精神始终未变,它一直坚守“大学自治、学术自由、教授治校”原则。我国大学制度建设必须约束政府对大学的干预,引入社会参与大学治理加以平衡,从而重新确立大学的内外部关系模式,实现大学治理。     

当前高校学生社团发展中存在的主要问题及其对策

当前,中国高校学生社团发展中主要存在“求规模”、“注重短期效益”、“资金短缺,物质条件较差”和“讲座社团”等问题。解决这些问题必须采取发展个性化、创新化社团,着力打造特色社团,鼓励中小型社团发展等思路与对策。     

C9高校与美国高校的校友工作比较研究

C9高校的校友工作整体在国内高校中属于前列,从专职工作部门到校友信息、校友联络、校友捐赠等具体工作内容都具有普遍的示范效应,国内高校经常开展国外校友工作的研究与交流.在当前建设世界"双一流"大学现状下,C9高校仍需进一步学习研究国外高校的先进经验和优秀做法,尤其是世界一流大学的校友工作特色,清楚彼此差异,针对性借鉴改进,不断提高自己的校友工作水平,也是助力C9高校和校友工作达到世界一流大学水平的重点任务.