基于现代学徒制的高职院校"双创"人才培养模式研究

随着我国经济的快速发展,职业教育改革虽已得到全社会的重视,但其在发展中依旧面临很多问题.该文通过对现代学徒制教育的研究,利用现代学徒制具有产教融合和校企融合的优势,分析教学"双主体"和学生"双身份"的特点,充分了解企业、学校、学生的需求,调动各方积极性,探索出符合当前社会发展、经济改革的高职院校"双创"人才培养模式,真正实现"人人皆可成才,人人尽展其才".     

现代学徒制背景下的毕业生就业情况实证调查 ——以2020届1710名毕业生为例

2020届是学校全面开展现代学徒制试点工作的第一批学生,针对毕业生发放在线问卷调查,对毕业生实习基本情况、专升本情况和现代学徒制背景下的就业形势进行实证分析;对问卷调查结果进行统计分析后提出相应的建议,学校在今后的就业实践中,进一步强化在校生的理论知识学习,培养学生对岗位的"认同感"以及深化现代学徒制背景下的产教融合和校企接轨,为企业、为社会培养更优秀的人才.     

校企"混编"双导师教学创新团队的建设路径研究

职业教育要"深化产教融合,校企合作",培养"适销对路"人才,精准服务地方产业.作为时下新兴的教育模式,无论是"现代学徒制"还是"企业学院",它的发展都离不开教学团队的支撑.该文重点对校企"混编"双导师创新团队的建设路径进行探究,为新兴教育模式下师资队伍的建设提供些许借鉴.     

"1+X"BIM证书制度与现代学徒制融合的高职建设工程管理类人才培养研究

现代智能建筑、智慧城市的建设急需掌握BIM技能的应用性技术技能人才.高职院校需立足建筑产业未来发展和需求,以现代学徒制为平台,将"1+X"BIM证书培训内容有机融入现代学徒制建设工程管理类专业人才培养方案.优化课程体系,建设能够满足BIM职业技能等级证书考评及现代学徒制要求的建设工程管理类人才.     

"师兄带师弟"新型师徒人才培养方式实践探索

湖南环境生物职业技术学院长期以来一直致力于园林技术专业的教育改革与创新发展,通过开展"创业者说创业"主题讲座、组建"园林创业先锋队"、招建现代学徒制试点班、开展短期学徒培训班等教学实践,突显师兄传道、师兄解惑、师兄授业在学校与企业"双主体"育人机制中的重要作用,创建"师兄带师弟"新型师徒人才培养方式,助力学生成长成才.     

基于现代学徒制的高职层次城乡规划专业课程体系的构建探索 ——以云南城市建设职业学院为例

该文对现代学徒制下的城乡规划课程体系建设的必要性进行了分析,并从企业、学校、学生三方面分别探讨了课程体系的适用性,进而提出了现代学徒制课程体系的构建原则.在明确了城乡规划岗位的知识、技能需求的基础上,按照现代学徒制课程体系构建的步骤,进一步归纳了所需的科目,形成了现代学徒制下的城乡规划课程体系的框架,提出了课程架构和组织体系.     

现代学徒制班级学生创新创业教育研究与实践

该文在分析总结当前高职院校开展现代学徒制和创新创业教育现状的基础上,思考现代学徒制对创新创业教育的影响,探讨现代学徒制与创新创业教育之间相互促进作用.以笔者所在学校的实践为例,以大师工作室为依托,构建现代学徒制模式下创新创业教育的课程体系、师资队伍、实践平台和评价机制.     

现代学徒制对高职教育创新创业人才培养模式的启迪

现阶段,在我国教育领域改革不断深化的背景下,创新创业教育成为高职院校人才培养的主要方向之一.现代学徒制与高职教育的核心目标一致,都是培养专业型、技能型以及应用型人才,但二者在人才培养过程方面存在一定差异,借鉴现代学徒制的优秀经验,有助于高职教育创新创业人才培养模式的进一步完善.该文对现代学徒制进行简要阐述,分析现代学徒制的优势,并具体探讨现代学徒制对高职教育创新创业人才培养模式的启迪.     

基于校企联合的高职现代学徒制人才培养研究 ——对接《中国制造2025》技能人才需求

现代学徒制是在现有校企联合基础上进一步深化产教融合、工学结合,实现"招生即招工、入校即入厂、校企联合培养"的一种合作教育制度.《中国制造2025》技能人才需求缺口较大,特别是对高质量应用型人才的需求非常大.新时期很多高职院校的人才培养与以往出现了很大不同,现代学徒制已成为重要的人才培养模式.但也要看到,该模式在具体的人...     

现代学徒制在高职经管类专业中的探索与实践——以广州城市职业学院市场营销专业为例

分析了经管类与理工类专业的差异,并以广州城市职业学院市场营销专业为例探讨了如何在经管类专业中试行现代学徒制人才培养模式的问题。具体从教育理念、教育目标、人才培养内容和过程以及培养制度等四个方面概括经管类专业对现代学徒制人才培养模式的探索与实践。最后总结了实践过程中高校、政府和企业三个方面存在的问题和对策建议。     

梅写人精神——简评李清照的梅花词

文章通过对李清照的六首梅花词与历代男性诗人所写的梅花诗词的对照分析,指出李清照以女性词人特有的视角及独特的感受状写梅花,使词中所写之物与所抒之情水乳交融,真正达到情景交融、物我合一的诗美境界。     

略论亚里士多德的经济思想

亚里士多德是古希腊著名的哲学家之一,在其庞硕的学术体系中,蕴含着丰富的经济学理念。他认为,剩余是交换的基础;垄断是智慧的象征;货币是国与国之间贸易发展到一定程度的产物;在所有致富方式中高利贷是最违背自然的;在孤立交换条件下,物物交换有其比例问题;如果增加一较小的单位使整体的好处大大增加,就是一个较为合意的东西;行政当局要考虑普遍公平的规则和国家的福利。这些经济思想与现代西方经济学的宏观调控、货币理论、供求均衡、边际效用、效率与公平分别存在着对应关系。     

近年来乡村空间研究回顾

通过对相关文献的梳理和回顾,依据不同学者对空间理论内涵的不同理解及由此形成的在乡村空间研究取向上的差异,把相关研究归纳为两种类型:一是乡村空间变迁的机制与逻辑的研究;二是多元视角下的乡村空间研究.这两种类型的研究涵盖了当前乡村空间研究的基本范畴和领域,可为认识和研究乡村空间治理提供丰富的理论资源和多元化视角.同时需要看到,现有研究还处于初始阶段,还存在无法从整体上构建乡村空间变迁逻辑的解释框架、对相关中层理论缺乏提炼等问题,这对进一步深化相关研究提出了要求.     

美国对外经济制裁发展趋势及其对我国的启示

经济制裁作为一项外交政策工具长期以来被美国广泛使用,许多研究经济制裁的美国学者对它是否应该继续使用提出了不同的看法。本文在探讨美国对外经济制裁的功能,以及对外经济制裁在美国未来对外战略中的地位的基础上,认为在未来一段时间里,美国还会继续把经济制裁作为一项外交政策工具在国际事务中广泛使用。     

论沈从文的政治倾向 --兼及其文学观

由于沈从文推崇超政治文学观,人们都愿意把他看成是一位远离政治的追求纯艺术的作家.而事实上,身处特殊政治文化语境的沈从文,同样会不时地显露出与当局对立的政治倾向,他的文学观也并非一味排斥文学的政治功用,其平静冲淡的艺术文本中一样隐藏着作家的政治意识.所以说,沈从文并未真正超脱现实政治.     

蔡元培美育教育思想探析

著名教育家蔡元培先生积极倡导美育教育思想,提出德、智、体、美相融并举的育人方针及其理论依据。他一生中身体力行,倡导美育,实践美育,为近代中国新文化建设和美育教育事业做出了重要贡献。     

网络泛娱乐倾向的文化反思

从媒介文化发展的视角看,网络出现泛娱乐文化倾向,张扬感官满足,悬置人文理性,忽略历史与社会意识,使网络文化缺少应有的理性深度、历史维度及超越精神。网络媒介技术以主体感官为主宰对象的功能偏失,使网络主体对技术效果尤其是感官满足效果产生依赖与迷恋,从而削弱了其文化反思能力、否定能力及超越能力。网络传媒强大的消费娱乐导向,集中体现了新媒介文化的商业化。网络泛娱乐倾向中的文化偏失提醒我们,网络文化亟须加强人文理性建设,走出娱乐至上的文化误区。     

一种基于人性假设的教育思考

人性假设是从价值上对教育的一种限定,使教育建立起对人性的依赖。人性假设的最大意义是使教育有一个人性的边界和稳定的基础。人性假设意味着教育确立了自己特殊价值立场,有了这个立场教育不会轻易受世俗压力及其它因素的影响和干预。教育的人性假设必须以人的美善本质为前提。对人性的信任,这是教育人性假设的基本条件。没有对人性的关善假设,没有对人性的真诚和期待,教育就不可能把人性作为依靠的力量,从而也将最终失去自己内在的人性依据。     

胡塞尔的生活世界观念与普遍哲学理想

生活世界问题是胡塞尔后期哲学的中心问题 ,有关于此的研究也是胡塞尔现象学研究在社会政治、历史方面的重要成果。分析胡塞尔生活世界观念的层级性的交互主体性建构特征 ,有必要澄清生活世界概念之内涵及其普遍哲学概念之关系。