大学生思想政治教育与创新创业教育协同育人机制探究

大学生思想政治教育和创新创业教育是当前各高校育人工作的两大抓手,二者需要协同发展,因为两者之间有着内在联系和相互融合的可行性.该文从协同育人的内涵入手,分析大学生思想政治教育和创新创业教育协同发展的现状,将思想政治教育与创新创业教育有效结合,建立起全方位的协同育人机制.     

新工科背景下高校思想政治教育与创新创业教育协同育人机制研究

随着“建设创新型国家中国道路”的深入实施,培养一批高素质、复合型的工程人才是实现科技强国的重要支撑。该文从新工科人才培养的要求出发,探讨思想政治教育与创新创业教育在育人目标、内容以及方法上的协同机理,构建以核心课程、师资队伍、实践平台、制度文化为载体的“四位一体”协同育人模式,为新工科人才培养提供可借鉴的实践路径。     

新时代劳动教育与高校实践育人:内涵耦合及实践路径

加强劳动教育是新时期党对教育的新要求。劳动教育与实践育人都具有鲜明的实践性和专业性,二者在载体需求上具有相通性,在目的意义上具有一致性。为了提高劳动教育的效果与水平,高校应加强顶层设计,以思想政治教育为先导,以专业技能训练为依托,以学生社团组织为平台,以社会实践活动为载体,以创新创业项目为抓手,以校园文化活动为动力,形成育人合力,推动劳动教育融入实践育人体系,切实发挥劳动教育在人才培养中的重要作用。     

新时期高校思想政治教育协同育人机制研究

协同育人,是以协同理论为根基,以育人内涵为延伸,创造出新的内涵.该文从协同育人的视角出发,对高效思政教育协同育人机制的构建依据进行了分析,分析了高校思想政治教育协同育人中存在的问题,并给出了相应对策,包括构建科学合理的协同育人评价机制,建立健全协同育人保障机制等,以期望能够构建新时期高校思政教育协同育人机制.     

协同育人模式下创新训练的探索与实践

为贯彻教育部产教融合协同育人精神,秉承协同育人教学理念,对创新训练进行了探索与实践。按照企业需要设定创新训练项目和个性化培养项目,创立学校教师与协同指导的创新训练运行机制。改革创新训练教学模式,探索采取线上和线下相结合、理论指导与设备实践操作相结合、创新训练项目与典型工程实例相结合三种模式。建设精密检测、增材制造、数控激光加工、工程训练大赛等创新训练项目,搭建产教协同育人创新训练平台,打造一支创新能力、实践能力强的师资队伍,强化培养学生创新意识和解决复杂工程问题的能力。     

高校与残联合作办学路径探讨

本文以深入残疾人群体和福利企业开展调查为出发点,呼吁残疾人弱势群体亟需社会关爱,教育助残是服务残疾人的重要途径,福利企业急需教育政策扶持,送教上门把教育服务抵达基层的举措;并探索学校和残联创建联席会议机制、信息沟通机制、培训合作机制、基地联建机制的新途径。     

《新媒体营销》课程思政育人实践探索与研究

课程思政是新时代高校教学改革的重点之一.该文基于《新媒体营销》课程思政育人的实践探索,从理解课程思政的内涵和目标、重视课程思政的价值和意义、储备课程思政建设的相关资源、专业课课程思政实施的路径和《新媒体营销》课程思政案例解析五个方面为专业课教师开展课程思政提供经验借鉴.     

课程思政在家禽生产学中的探索

目前,部分畜牧学科毕业生就业动力明显不足,导致涉农专业人才不断流失.通过价值观的引导和思想政治教育,让大学生真正热爱畜牧事业,是畜牧学专业课思政教育的重要目标.为探讨课程思政在畜牧学科教学中的应用,以家禽生产学为例,探讨课程思政与家禽生产学的结合,分析如何将思政理念落实到课程大纲、课程教案和课堂活动中,探索多种形式相结合的思政方法,探索如何实现专业教学与德育考核的双重教学目标.     

思政融入OBE教学法在色彩搭配课程的实践与探索

色彩搭配课程是艺术设计专业技能课程,课程内容涵盖面广、应用领域宽泛,以成果为导向(OBE)的教学设计是色彩搭配课程的必然选择,结合多种信息化教学手段,知识、技能、思政三线合一实现色彩搭配课程教学目标是提升学生综合素质的必要手段.该文通过概述OBE(成果导向)教学法,分析思政融入色彩搭配课程的必要性,通过色彩搭配教学...     

基于产学合作协同育人项目的高校教学资源建设研究

高质量的教学资源是高校培养创新人才的必要条件,为了提升应用人才培养质量,各高校都在致力于教学资源质量建设,由于政府投入和高校资金短缺等,导致在教育资源建设方面存在着培养需求和建设速度不匹配等问题。该文提出一种基于产学合作协同育人项目的高校教学资源建设方案,该方案是校企在资源建设方面合作的新领域,是探索校企资源建设的一种共享机制,为校企深层次合作提供理论依据。该方案可以有效解决高校在资源建设方面的资金短缺问题,提高人才培养质量,同时,企业可以得到符合需求的高素质技术技能人才,方案可以促进社会和经济的高速发展。     

高校科研育人的现实意义与路径探索

科研育人是高校思想政治工作的重要组成部分,也是高校发展、改革、创新的重要手段,然而许多高校存在重科研轻育人、过于功利化、追求成果等情况.鉴于此,该文从科研育人的背景、内涵出发,先分析目前高校在科研育人方面存在的问题,再提出高等院校科研育人的路径,通过优化科研管理、完善科研体制机制,提升教师积极进取、勇于创新的科学精神和...     

高校思政助力电子信息专业创新创业教育的探索

充分发挥思政对人才培养的积极作用,培育创新创业高素质人才,是当前高等教育发展的新要求。结合电子信息专业创新创业教育实践,提出以下几点举措：调整思政教育的重心,落实创新创业教育人才培养目标;寻求思政元素切入点,发挥思政的科学指引作用,完善创新创业理论体系,改善创新创业实践效果;加强教师队伍建设,培养创新创业意识,磨炼创新创业意志,提升创新创业品质,扎实推进创新创业教育,提升和改善育人成效。     

基于实践育人目标导向的医学院校公益创业教育路径探索

公益创业是追求社会价值和经济价值并重的创业活动,其在收获社会效益、解决就业等方面发挥着积极作用。医科类院校开展公益创业教育不仅能够发挥公益创业的应有功能,更是与其实践育人的目标高度契合。但目前,公益创业教育也面临着发展瓶颈。该文尝试从实践育人的目标导向出发,从明确公益创业的核心内涵、发挥公益项目品牌优势及加强校内外资源整合的角度出发,探索适用于医学院校开展公益创业教育的有效路径。     

双院协同育人模式下创业教育机制探索

双院协同育人模式下的创业教育对于提升创业教育质量、培养创业人才具有重要的意义.该文探索双院协同育人模式下创业教育机制.在组织制度方面,建立双院联席会议制度.在协同分工方面,书院侧重创业能力与素养的培养,而学院侧重创业教育.在育人模式方面,推进立德树人与专业培养的深度融合、实现第一课堂与第二课堂的有效衔接、建立双院硬件资...     

新建应用型本科院校大学生创新创业教育的实践与探索

新建应用型本科院校大学生创新创业教育的问题在于缺乏完整的教学制度,部分学校难以将理论和实践充分结合,存在一定缺陷。该文对新建应用型本科院校大学生创新创业教育进行探讨,分析现阶段大学生创业可能面对的问题,并提出对应的解决措施,为学校完善创新创业教育提供一定参考。