基于"创新创业工作室"的实践育人模式探究 ——以中国石油大学(北京)为例

高校创新创业教育事关国家创新驱动发展战略、高等教育综合改革.依托创新创业教育工作室,围绕提供指导、提供服务、促进实践的"两提一促"思路,搭建引擎团队,构建好双创教育、校企合作、文化育人、成果孵化"四大平台",为学生提供有针对性的支持和保障,并形成一支专业指导服务团队、一个双创教育网络平台、一套系统全面的培训课程和案例库、一批代表性的学术研究成果,实现第一课堂指导第二课堂、第二课堂反哺第一课堂的效果.     

新时代高校课程思政育人研究 ——以大学生创新创业教育为例

课程思政这一概念源于2014年上海市相关高校为解决大学生思想政治教育所存在的"孤岛"困境,特别是解决传统思想增值理论课程与其他学科课程之间存在的"两张皮"现象.为了做好新时代高校教育事业发展工作、做好学校思想政治教育工作,国家坚持把立德树人作为中心环节,要求高校人才培养工作把思想政治工作贯穿在教育教学全过程,努力实现全程、全方位育人.2020年6月,教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,进一步要求高校在人才培养过程中要充分体现课程思政的全面育人效果.该文以大学生创新创业教育为例,探讨新时代高校课程思政的育人问题及发展路径.     

“三全育人”视域下高校创新创业实践育人探究

高校创新创业实践活动因蕴含着丰富的育人资源,在大学生价值塑造、全面发展及高质量就业创业方面有着重要作用。当前,因认同度不高、支持服务不足、协同育人机制不健全等因素,高校创新创业实践育人成效不够显著。以“三全育人”理念为指导,激活潜力、整合资源、协同赋能,构建相互支持的制度体系、活动体系、资源体系,有效提高创新创业实践育人成效。     

新时代高校创新创业实践育人体系建设与运行机制研究

在经济发展新常态下,高校通过构建创新创业实践育人体系,围绕国家发展战略,发挥高校教育优势,深化教育教学改革进程,培养学生创新创业能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,助推高校成为国家创新发展的重要力量,服务经济社会转型发展。通过分析高校创新创业实践育人体系运行要素,探索构建高校创新创业实践育人体系,在设计总体框架的基础上,结合具体专业探讨该体系实现途径,以期促进高校创新创业实践育人的科学发展。     

地方高校创新创业教育实践探索

“十四五”将是地方高校打破发展瓶颈,激发内生动力,提升办学能级的关键时期。高校作为创新创业教育的重要载体,应积极探索创新创业教育路径。淮阴师范学院着力构建“课堂教学、课外实训、行业实战”三位一体的创新创业教育模式,从管理机制、教育体系、资源建设、协同育人等方面进行了实践探索,可为地方高校创新创业教育提供有益参考。     

大学生创新创业训练计划的实践与探索 ——以上海交通大学为例

大学生创新创业训练计划是在新时代背景下对大学生创新创业能力培养的平台,从创新思维、创新实践能力等方面,全面提高人才培养质量.上海交通大学通过校院两级的管理模式,近年来大创计划稳步发展.但是目前还存在项目数量下降、同质化现象严重等问题.探索从完善"四位一体"的项目来源机制和建立创新人才培养的全流程模式等措施提出了相关改进建议,分享相关经验,为其他高校开展创新实践工作提供参考.     

基于实践育人目标导向的医学院校公益创业教育路径探索

公益创业是追求社会价值和经济价值并重的创业活动,其在收获社会效益、解决就业等方面发挥着积极作用。医科类院校开展公益创业教育不仅能够发挥公益创业的应有功能,更是与其实践育人的目标高度契合。但目前,公益创业教育也面临着发展瓶颈。该文尝试从实践育人的目标导向出发,从明确公益创业的核心内涵、发挥公益项目品牌优势及加强校内外资源整合的角度出发,探索适用于医学院校开展公益创业教育的有效路径。     

以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养

创业教育是一种新型人才培养模式,以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养是适应社会发展的需要,是提高大学生群体素质和能力、推动国家经济发展的需要,是转变大学生就业观念、调解就业压力的需要。以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养,从以下几个方面着手:(1)转变教育理念,注重学生创新意识、创新能力培养;(2)改革教学内容,完善课程体系;(3)改进教学模式,灵活运用教学方法;(4)加强师资队伍建设,建设一支高素质的师资队伍;(5)建构多元化的人才培养评价体系,加强对质量的监控;(6)营造创业文化氛围,健全支持体系。     

高职院校实践育人创新创业载体和平台建设研究

高职院校实践育人创新创业载体和平台建设起步较晚,创新创业教育成为多数高职院校建设的短板.为使高职院校学生获得更多创业机会,实现以创业带动就业,培养"双创"工匠人才,针对高职院校学生的创新创业教育实践育人创新创业载体和平台建设就显得尤为重要.通过分析高职院校实践育人创新创业载体和平台建设的内涵,研究载体和平台建设的有效途...     

基于“五位一体”的地方应用型本科高校创新创业育人模式研究与实践——以信阳农林学院为例

创新创业教育是新时期地方应用型本科高校教育研究的焦点,如何建立有效的创新创业育人模式来培养大学生创新思维、创业意识,需要高校进行多角度、多层次的深入研究。该文以信阳农林学院为例,通过依托学生社团、校内导师、校外导师、优秀毕业生、企业“五位一体”实施“一目标、两融合、三能力、四平台”的创新创业育人模式,开展构建地方应用型本科高校创新创业育人模式的研究与实践。     

高校创新创业教育实践方法——以湖北文理学院为例

高校创新创业教育作为国家创新发展的重要举措,其重要性不言而喻。基于我国的国情与“双创”教育的现状,如何使人才培养在较短时间内适应经济发展新常态成为一个备受关注的课题。该文分析了目前我国创新创业教育面临的不足与挑战,结合国内外专家学者的宝贵经验与应对策略,着重阐述了我校创新创业教育的具体实践方法。