"唤醒"学生的人格心灵——谈语文教学中的人文教育

语文教学的过程不仅仅是传授知识的过程,也是学生生命活动的过程,更是开启智慧与觉悟的过程,蕴含了丰富的人文意义.教师在语文课堂上,要通过挖掘语文教材中丰富的人文内涵,生动活泼地发展学生的人文素养和语文能力,在课堂上营造浓郁的人文氛围,从而"唤醒"学生的人格心灵.     

会展专业课程的思政元素融入探讨

随着社会的全面发展,会展专业课程被注入了经济、文化、科技、管理等多种因素.教师在专业课程教学时可将会展专业课程的教学内容与相关的思政元素结合起来,以案例的形式运用到课堂中,如:会展活动与时事热点关注,节事活动与传统文化弘扬,项目管理与团队合作培养,创新精神与终生学习能力,用变化发展的眼光看问题,个人发展与职业规划等,组织学生在专业课程学习的过程中,参与相关思政活动,既丰富了专业课程的教学内容,也对学生进行了思想教育,提升了学生的思想境界.     

浅谈闯关式尝试教学课堂模式中的“小组合作 课堂展评”

在闯关式尝试教学课堂模式的实施过程中,我逐渐认识到课堂上要以“教师为主导、学生为主体”,有效实施小组合作和开展课堂展评活动,激发学生学习的兴趣,促进学生的能力发展,培养同学们的团队精神,才能真正提高课堂教学效率。     

浅谈有关中学数学自主学习的教育

新课程标准中要求发挥学生主动性,认真听取课堂内容,深入思考和分析数学知识,开展动手实践活动,促进学生自主学习和探究。因此,中学数学课堂教学中,教师应当注重课堂活动的创新,调动学生课堂学习积极性,激发学生自主学习兴趣,不断充实学生知识内容,培养学生终身学习意识。因此,中学数学课堂活动中,应当自主学习的教育,提高学生自主学习能力,掌握自主学习方式,为未来学习奠定良好的基础。文章中结合中学数学教学,提出几点自主学习的有效策略。     

研究生课堂如何开展有效教学 ——基于L大学教育心理学课堂的案例分析

该文采用案例分析法,对L大学教育学硕士研究生的教育心理学课堂进行分析,发现实现有效教学的研究生课堂具有以下特征:一是师生之间注重交流互动反馈,进一步激发学生的学习动机,生生之间共享学习经验;二是教师具备课堂教学机智,巧用教学策略,提升学生课堂参与度;三是教师优化教学设计,擅用教学方法,在课堂教学中开拓学生思维,引导学生进行有意义学习.基于此,教师应始终贯彻"学生中心,教师引导"的理念,同时对课堂整体把控,合理构建教学设计;学生也应积极主动参与课堂,紧跟教师教学节奏.     

由一初中生案例浅谈课堂教学管理

课堂教学不仅是一个复杂的认识过程,也是一个复杂的管理过程.教师是教学活动的组织者和管理者,师生双方要通过课堂组织管理工作,才能保证活动的顺利进行.课堂教学组织管理不当,便会干扰、妨碍学生的认识过程.因此课堂教学管理有其重要意义.     

论高中语文高效课堂的构建策略

在新时期的教育环境下,广大教师受到了新课程改革发展背景下教育理念的影响,有了更高的教学目标。因此,作为新时代下高中语文教师的一份子也该及时转变教学观念,以崭新的教学思想设计有效的课堂活动策略,从而发挥学生学习语文知识的主观能动性,通过引导式的教学语言帮助学生深入理解语文知识,以求能够充分达到构建高中语文高效课堂的目的。     

基于教学活动过程的教师教学能力分析

打造一支师德高尚、业务精湛、充满激情的高素质教师队伍,已经成为教育发展中一项重要而紧迫的任务.教师要守好课堂,教师的教学能力是课堂的灵魂,直接影响教学活动的效果,关系到人才培养的质量.该文从课堂教学活动过程的视角入手阐述了教师应具备的能力,分析了教学准备阶段、教学实施阶段、教学后反思阶段教师教学能力的体现.     

心理健康教育视域下高校劳动教育开展路径研究

在新课标中,明确要求教师在教学的过程中要注意训练学生的劳动能力,以帮助学生形成较好的劳动习惯,最后帮助学生树立正确的社会价值观.劳动教育是促进学生全面发展的重要活动,能够帮助学生养成良好的劳动习惯.另外,加强对学生劳动教育不仅能够提升学生的实践能力,而且还能够对学生的心理健康教育发挥积极的作用.因此,该文对心理健康教育...     

“大有可为”的中学历史课堂

若想让学生喜爱教师的课,取得更好的教学成绩,教师就必须尊重学生的学情、爱好,把新课程理念转变成教育行为,适当开展各种富有情趣和意义的教学活动,使课堂充满生命活力。在中学历史课堂插入历史故事、影视剧片段、历史漫画、发布知识点图片及开展历史手抄报活动对于提升教学实效颇有神奇力量。