应用型本科高校商科类专业建立现代产业学院的思考

现代产业学院的建设和推进是应用型本科高校深化产教融合的重要方式,新商业模式的出现必然要求与之相适应的新商科人才,应用型本科高校商科类专业需要更加注重学生应用能力和岗位技能的培养,通过建立现代产业学院实现对人才的全过程、全方位培养.商科类专业建立现代产业学院要以"人才培养、融合共享、协同创新"为主线,实现教学与生产交互育人的轮辐式网状人才培养新形式,通过构建协同育人的实践性人才培养体系、积极实施师资队伍优化和分类发展、明晰服务定位、确定利益分配机制、建立有效的评估与监督管理体系等方面保障产业学院的运行.     

应用型本科高校电子商务专业"金课"建设探索

"金课"建设是应用型本科高校提升人才培养质量和水平、转型发展的重要抓手,应用型本科高校为了实现人才培养目标和定位,就必须加强和重视以"金课"建设为基础的内涵建设.该文在分析"金课"建设对应用型本科高校电子商务专业的重要意义基础上,阐述了我国应用型本科电子商务专业"金课"建设中存在的问题,提出改革和建设路径,以推动应用型本科高校电子商务专业积极进行课程改革,强化专业建设内涵.     

地方高校实践教学师资队伍建设路径初探——以新疆工程学院为例

在新工科建设背景下,地方应用型本科高校深化产教融合、促进校企协同育人模式得以迅速推广,对实践教学提出新的要求。该文以新疆工程学院为例,针对实践教学师资队伍发展现状,深入开展问题梳理和理论分析,探讨并提出了适用于地方应用型本科高校实践教学师资队伍建设的新路径,对提高地方应用型本科高校工程应用型人才培养、建设应用型高校“双师型”师资队伍具有一定指导与促进意义。     

地方应用型本科高校商科专业课程思政建设研究 ——以物流管理专业为例

立德树人是检验高校教育成败等一切工作的根本标准.地方应用型本科高校商科专业在培养学生专业知识、技能的同时更应加强课程思政建设,为国家培养具有良好思想道德和能力的高素质专业商科人才.该文以物流管理专业为例,分析了高校物流管理专业课程思政建设的重要性及过程中存在的问题,并提出了相关的改进意见.     

应用型本科高校新文科人才培养教学质量保障体系建设研究

当前,我国正在推进新文科建设,旨在突破传统文科的教育模式和思维定式,为学生提供综合性跨学科学习的机会,这就要求应用型本科高校建立完善的新文科人才培养教学质量保障体系。该文首先对新文科的特征做出了介绍,然后阐述了应用型本科高校新文科人才培养教学质量保障体系建设的必要性,最后提出了新文科人才培养教学质量保障体系建设的路径。     

地方应用型本科高校新工科建设的创新与实践——以保定学院为例

该文以保定学院工科专业办学为例,探究了地方应用型本科高校新工科建设的现状,总结出地方高校工科类人才培养存在的与地方经济发展需求不适应的若干问题。根据工程教育改革创新理念及思路,以保定学院一流工科专业物联网工程专业为例,对课程思政建设、学科体系建设、人才培养目标、人才培养模式、培养方法和校企合作等实践创新方面的成果进行了阐述。     

地方高校一流本科应用型人才培养体系的构建策略——以聊城大学生物制药专业为例

以国家“双万计划”和工程教育专业认证为契机,加强地方高校生物制药专业一流本科应用型人才的培养,是新时代全面深化教育教学改革和供给侧结构性改革的重要策略。以聊城大学生物制药专业为例,从一流本科应用型人才培养体系建设的时代背景、优化应用型人才培养方案、加强师资队伍建设、强化实践教学改革和深化教学管理改革等方面探讨了地方高校生物制药专业一流本科应用型人才培养体系的构建策略,以实现应用型人才培养与生物制药产业优化升级紧密对接。     

新格局下“新商科”应用型人才培养成效分析——以青岛理工大学为例

在以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局下,国家和社会对商科人才的应用性能力提出了更高要求,“新商科”应用型人才应该利用专业知识和新技术灵活地解决实际问题。该文以青岛理工大学为例,通过问卷调查、座谈访问等方式,分析“新商科”应用型人才的培养成效,并分析人才培养过程中的不足之处,对专业设置、培养模式和管理过程等方面提出建议。     

大数据背景下《市场调查与预测》教学改革探索

大数据技术的发展带来了市场调查行业的新变化,对调查分析人才的能力也有了更新更高的要求。应用型本科高校的《市场调查与预测》课程应从教学目标、教学内容、教学模式与手段、实践教学、考核评价方式等方面进行优化调整,以提高“新商科”建设背景下学生的知识应用能力与竞争能力,适应大数据时代企业对人才的需求。     

新工科背景下应用型本科人才培养质量保障机制的构建探析

新工科建设是一项非常复杂的系统性教育工程,需要根据当下社会就业结构,制定严格的人才培养制度,围绕标准化人才建设需求,打造人才培养质量保障机制。应用型本科高校应发挥好自身对区域经济的影响和促进作用,结合地方经济的发展特色,加强传统工科与新工科的转换结合,制定更加高质量的人才培养制度,创新人才培养模式,有效推动应用型本科高校得到全面发展。使应用型本科人才培养能够有效促进高校人才培养质量的提升,进而推动我国经济体系的发展与创新。