高职院校校企合作培养高技能人才模式研究

随着教育事业的发展和人才需求的变化,校企合作培养高技能人才成为高等教育深化改革的重要议题,对于推进人才强国战略、促进人的全面发展、推动高等教育创新,有着重大而深远的意义.仅仅依靠高职院校的人才培养模式对人才的全面发展有一定的局限性,构建校企合作培养高技能人才模式,能够有效提升技能型人才的社会适应能力,使他们将所学的知识与技能快速转化为社会工作实践.该文针对目前校企合作培养高技能人才过程中存在的问题进行分析,并借鉴一些理论和实践经验探讨校企合作培养高技能人才的实施策略,以促进高职院校人才培养模式的进一步完善和发展.     

高职教育校企合作人才培养模式创新研究

在校企合作中,企业能够为高职教育提供实训场所和先进技术,推动教育内容、教育模式的更新,学校能够帮助企业完成部分项目,为企业提供对口人才,进而推动整个行业的创新,促进区域经济发展。高职教育实行校企合作人才培养模式,有利于推动教育教学改革,增强人才的专业技术和综合素养,提升高职教育的开放性,同时促进产业结构升级,推动行业发展。该文分析了国内外职业教育校企合作的现状,从课程开发、基地建设、教学团队创建等方面入手,探索了人才培养的创新路径。     

民办高校校企合作人才培养模式研究

为应对全媒体时代对高素质应用型人才日益增多的需求,民办高校紧密结合自身实际情况,不断对人才培养方案进行专业性优化,抓住重点、针对难点,深度挖掘专业特色,建设与完善实践教学体系,着力培养具备创新能力和实践经验的高素质应用型人才.在改革进程中,校企合作是理论落地最重要的一环.目前,校企之间由于诉求不同、契合度不高及保障机制不健全等客观问题,合作往往形式化、表面化.该文以三江学院深化校企合作、共同培养人才的模式作为剖析案例,旨在加大制度改革力度,提高资源整合效能,构建"三个阶段"计划蓝图,促进校企合作稳步健康发展.     

高职校企合作“双主体”办学的困境与突破路径探索

近年来,社会经济的迅速发展在一定程度上推动了高职院校教学改革。与本科院校不同,高职院校主要以培养高素养技能型人才为目标,较为重视学生的实践操作水平。而校企合作“双主体”办学是高职教育的特色教学模式之一,通过与企业合作协同培养人才,能有效提高人才培养质量。但就目前高职校企合作“双主体”办学情况而言,校企双方面临办学力度不强、缺乏合作动力等困境,导致高职教育质量受到了影响。基于此,该文针对高职校企合作“双主体”办学的困境进行研究,并提出突破路径,以期为高职院校教育提供借鉴。     

创新工程测量专业校企合作人才培养模式研究

以吉林交通职业技术学院国家骨干校建设项目工程测量专业为切入点,创新校企合作人才培养机制,建成校中三厂(一院、一站、一中心),深化前校后厂工程测量专业办学模式,以实际测绘工程为载体,构建模块化的课程体系,开发优质核心课程,改革职业核心课程教学内容,建成集人才培养、技术服务于一体的生产性实训基地,构建了独具特色的工...     

互联网背景下口腔医学专业校企合作人才培养模式的实践研究

互联网的不断发展,不仅为现代口腔医学专业学生的培养提供了大量机遇,也带来了诸多挑战.在此背景下,想要更好地对口腔医学专业学生进行培养,必须构建更加高效的校企合作人才培养模式.基于此,该文对校企合作模式进行了简单介绍,进而分析了互联网背景下校企合作的重要性.在此基础上,探究了互联网背景下口腔医学专业校企合作人才培养模式,可为我国高素质口腔医学专业人才的培养提供借鉴.     

试论校企合作推进高职院校创新创业教育的相关策略

在推进教育教学体制改革的过程中,学校面临的外部环境发生了明显变化.许多学校开始推进教育教学改革与创新,采取行之有效的解决对策,以更好地体现学生的主体差异性.对于高职学校来说,在推进创新创业教育的过程中需充分发挥校企合作的优势,以实现人才培养质量的全面提升,促使教育教学目标的更好实现.而就创新创业教育工作而言,整体工作难度较高.因此,高职院校需要投入较多的时间和精力,抓住新时代背景之下创新创业教育工作的重点及难点,充分发挥校企合作育人模式的优势,在不断的改革优化中保证创新创业教育能够得到有效落实,真正实现教育资源的优化配置及高效应用.     

基于校企合作的高职学生职业素养能力提升研究

高职院校肩负着为国家输送职业技能型人才的使命,在培养职业技能型人才的过程中,职业院校应遵循现代职教发展规律,转变培养模式,更新教育理念,提升职业教育服务社会的能力.该文基于郑州黄河护理职业学院开展的校企合作,探讨高职学生职业素养影响因素,并提出系列对策,以期为深化职业教育改革提供思路.     

跨境电商用人需求与高职院校人才培养模式研究

得益于数字经济助推,跨境电商迅猛发展对外贸行业人才提出了新的要求.该文通过对全国跨境电商样本企业的岗位及对应能力需求进行调研分析,发现高校人才培养与行业人才需求差距较大,主要表现在跨境电商专业人才培养体系尚未形成,课程体系不够合理;实践教学条件欠缺;师资队伍年轻缺乏实践经验;学生实际操作能力与岗位需求脱节;专业人才培养...     

"双高计划"背景下高职院校校企协同育人模式探索

社会产业结构的调整对高职学生的综合实践能力提出了更高的要求.为应对这种状况,许多高职院校开始综合分析自身的发展现状,并结合学生的未来发展需求,以"双高计划"为指导纲要探索校企协同育人模式,并取得了较好的效果,对于高校、学生、企业的整体发展都有着积极的意义.该文对模式改革的机制与具体构建途径进行了论述与分析.     

以人为本的高职市场营销专业人才培养模式构建

关注人本主义是近年来高等教育人才培养模式改革的主旋律,但系统的理论探索和教育实践都成果不多。文章分析了以人本价值取向构建人才培养模式的思路,阐述了广州城市职业学院市场营销专业以人本价值取向系统地构建人才培养模式的探索性实践。     

基于个性化发展的高职经贸专业多元化人才培养研究

一直以来,高职院校都是以培养高素质技能型人才为教学目标.在我国教育教学活动不断发展的过程中,在整个社会不断进步的前提下,高职院校经贸专业逐渐树立了多元化的人才培养目标,致力于培养具备创新素养、具备创造能力、个性彰显且有价值的多元化人才,多元化人才能够有效满足我国经济社会转型发展的需求,满足社会发展的岗位需求,从而为我国...     

基于工匠精神的高职教育人才培养模式探究

目前,全球的工业化创造已经进入了一个新的发展时期,为了可以使我国的产品在国际上处于领先地位,并且能够获得更多的经济效益,亟待对我国的转型发展提出更加高的要求.而在这其中,工匠精神融入人才培养模式的教育方式,是当前高职教育的要求之一,也是高职学生可以面对社会、实现自我提高的需求之一.在新的形势之下,我国高职教育人才培养仍然存在着很大的问题.因此需要依照相关的人才培养目标和先进的培养方式,提出一定的改革策略,通过培育和弘扬工匠精神,改变高职培养方式,提供多渠道的培养策略,将校企合作、专业课堂等方式充分的结合起来.这样就可以基于工匠精神的高职人才培养模式,创造出高素质的高职学生,提升他们的职业素养和工作能力,为我国的进一步发展提供人才基础.     

高职艺术设计专业创新创业型人才培养模式的探索和构建

随着社会的发展,对技术应用型人才的需求量大幅增加,高职技术院校犹如雨后春笋,不断增加的高职类院校,为企业生产和社会进步的人才需求提供了保障.但是与此同时,迅猛增加的高职院校所暴露出来的问题也日益明显.该文就目前高职院校发展中存在的问题和人才培养模式的转变探索进行简单的讨论.     

高职院校创新创业教育生态系统的营造

创新创业教育的时代环境和范式发生了急剧变化,在迎接创新3.0时代的过程中,高职院校的创新创业教育也要进行教育范式的改变.营造高职院校创新创业生态系统的策略:一是尊重人的独特性差异性和创新创造性思维,二是创新创业理论理念普及与价值共识构建,三是以创新创业项目为载体实现校内跨界人财物顺畅流动,四是与政府、企业和社会环境建立开放型人际合作.     

基于"岗课证赛融合"的高职经济信息管理专业人才培养模式研究

在职业教育实施"1+X"证书制度改革、职业院校技能大赛如火如荼举行的环境下,专业课程体系如何更好地有机衔接岗位技能培养、资格证书考试、职业技能竞赛是一个值得研究的课题.该文以提高技能型人才培养质量为出发点,从"岗课证赛融合"的角度,构建高职经济信息管理专业人才培养模式,并提出实施建议.