青春期事件

我初3那年，正流行Beyond的歌曲，满大街的音像店都在放他们的歌。学校里也满地疯子，不管是人是狗，只要是公的，都得会吼几句Beyond，否则就有OUT掉的嫌疑。     

青春期心理探秘

青春期是从儿童向成人的过渡时期,从生理到心理都经历着巨变,对此,仅仅在性上予以关注性是不够的。实际上,在这个过渡期里,青少年的心理也呈现出阶段性的差异,值得每个青年工作者的注意。     

不靠谱的青春期

李宇春火的那年夏天,我不在国内,但手机总是隔几分钟就响起,几乎每条都写“请投8号的票”。直到回国,我才明白,原来8号就是李宇春。她成为那年超级女声的总冠军。在舞台上,她边唱边舞,一下子就吸引了我。她代表的就是青春啊。     

让青春期不再尴尬

青春期,是一段每个人都会经历的很重要也很美好的时期,它是人们成长、成熟的必经之路。对于大多数儿童来说,幸福地依偎在父母身旁,与父母分享成长的快乐,聆听父母对于青春期知识的教诲,是一件再平常不过的事情。然而,这却是大多留守儿童心底最深处的小小心愿。     

搞好青春期性教育是学校和家庭共同的责任

青春期性教育对人一生的成就有着及其重要的影响,搞好青春期性教育是学校和家庭共同的责任。     

叛逃青春期

我20岁的生日,只有我一个人记得。那天,我一大早就连滚带爬地下床收拾好自己,坐在电脑前,假装繁忙矜持地敲敲打打。其实,警惕到每根汗毛都处于待命状态,随时准备接受生日的惊喜。结果,无论是礼物、祝福,还是关于年老色衰的讽刺．什么部没有,只有我一个人在空房间里马不停蹄地假装写作了一整天。     

蠢蠢欲动的青春期

班里的女孩们开始出落得亭亭玉立、落落大方,男生们开始暗地里议论班花。他们在课堂上传递字条,下课后又打闹成一团,空气里都弥漫着旺盛的青春期荷尔蒙味道。只有小猴儿,依然那样安静,低头走路,低头说话,一有女孩子走近,立马躲开。     

论“精神青春期教育”

"精神青春期"和"精神更年期"概念,是两个标志着人的精神生命发展的具有关节点意义的重要概念,特别是"精神青春期"概念,它与人的创造力直接相关;"精神青春期"的阙如,意味着人的理性精神文明的创造力的匮乏。面对当下中国年轻人普遍缺乏创造性这一现实,彻底反思和改革我们的中小学(包括幼儿)教育和大学教育,把"精神青春期教育"纳入我们的基础教育和高等教育之中,十分必要,刻不容缓。     

当青春期撞上更年期

人生有两个最麻烦却谁也逃不过去的生命周期:青春期和更年期。曾有人评价青春期,用了一句很歹毒的话:青春期男女,是一群自以为是的发情猪猡,以为自己无所不知无所不晓无所不能,全然不知在应对生活方面,经验欠缺得像一群被荷尔蒙驱赶着满街乱跑的小猪猡。而每个到     

自主-依存框架下移就辞格的认知研究

移就作为一种修辞格,一直是修辞学和语言学领域被关注的研究对象。基于徐盛桓先生有关话语生成的"自主-依存分析框架",移就辞格的生成机制为:移就源于说话人的意向性;修饰语的移动和重新就位是在意向性主导下,在相邻/相似关系作用下从自主成分到依存成分的推衍过程,知觉的理解性和恒常性是推衍过程的心理基础。     

当青春期撞上更年期——一封青春期女儿的来信

人生有两个最麻烦却谁也逃不过去的生命周期：青春期和更年期。曾有人评价青春期,用了一句很歹毒的话：青春期男女,     

青春期心理不适的差异及防治

本文根据武汉市两所中学199名学生青春期症状的结果分析,指出青春期心理不适存在着年龄、地域性、学校类型和性别等4种差异,并对心理不适的防治提出了建议。     

给青春期的女儿写封信

一、僵持 女儿上学后,我进到她的房间,打开她的床头柜,里面摆满了化妆品,仔细一看,咦,竟然还有玫瑰精油。我一愣,16岁的女儿竞懂得用精油来护理肌肤了？人人都说,当女孩子特别爱美时,就要注意她是否在早恋了。     

大学生分离-个体化与自我同一性状态之间的关系

通过对1 131名大学生的问卷调查,本研究修订了分离-个体化量表的中文版,考察了分离-个体化与自我同一性状态的关系。结果表明:(1)分离-个体化量表的中文修订版具有较好的结构效度、校标关联效度和内部一致性信度;(2)分离-个体化是同一性状态的重要预测因素。积极分离-个体化对同一性获得状态、消极分离-个体化对同一性扩散状态均有较强的正向预测作用。     

论开展青春期教育的必要性

青春期教育是现代素质教育的重要组成部分,是一种从知识到能力,从理论到实践、从观念到行为的综合教育,理应受到全党、全社会的高度重视     

浅论青春期性健康教育

必要的性健康知识是处在身心发育时期的在校中学生应当学习的必要内容.论文从分析国内外性教育现状入手,指出了我国目前在青春期性教育中存在的一系列问题,有针对性地提出了对青少年学生开展性教育的若干措施,并向教育主管部门就相关工作提出了建议.     

班级管理与青春期心理教育

从心理环境和个体环境的关系出发,分析班级心理环境对班级管理的意义,对个体心理发展的意义。针对青春期的学生特点将班级管理与青春期心理教育结合是一条值得探索的教育途径。     

如何在中学生中开展青春期性教育

青春期是人生发育的一个重要时期,既是长身体的时期,又是接受教育的最佳时期,在这一时期,他们的心理、生理将会发生很大的变化,能否正确地接受性教育、性知识,将会影响他们的一生幸福.     

如何对弱智学生开展青春期教育

弱智学生在智力上有一定的残缺,但大多数弱智学生的青春期的发育与正常学生并没有太大的差别。弱智学生对青春期的有关知识了解的较少,对性、情爱感到特别神秘,加之他们不会思考、不能自我约束,从而容易产生不理智、不成熟的感情。本文具体提出了引导了弱智学生认识自己在生理、心理和社会层次上的变化的方法,让他们尽快适应这些变化,学会爱惜和保护自己的身体。     

当前大学生青春期教育的实践与思考

本文分析了当前大学生青春期性健康教育的现状与存在的问题，提出大学生青春期 教育的主要内容，探讨了加强大学生青春期教育的方法和途径。