《哲学问题解答》选登

要了解划分阶级的客观根据是什么,先必须知道什么是阶级。列宁曾经给阶级下了一个科学定义,深刻揭示了阶级的实质。列宁说:“所谓阶级,就是这样一些大的集团,这些集团在历史上一定社会生产体系中所处的地位不同,对生产资料的关系(这种关系大部分是在法律上明文规定了的)不同,在社会劳动组织中所起的作用不同,因而领导自己所支配的那份社会财富的方式和多寡也不同。所谓阶级,就是这样一些集团,由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同,其中一个集团能够占存另一个集体的劳动。”列宁的这个定义告诉     

用一分为二的观点观察社会主义社会

伟大领袖毛主席在关于理论问题的重要指示中指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。”这就提出了一个用什么观点才能搞清楚社会主义社会的阶级、阶级斗争和无产阶级专政的重要问题。用什么样的观点呢?一分为二是宇宙的根本规律,是唯物辩证法的核心,是无产阶级的宇宙观和方法论,是党在整个社会主义历史阶段基本路线的理论基础,是正确理解社会主义社会的阶级斗争、加强无产阶级专政的锐利思想武器。因此,我们必须用一分为二的观点观察社会主义社会。     

阶级是一个广泛的社会范畴

阶级是一个经济范畴,还是一个广泛的社会范畴?对于这个问题,我想谈一点初步的意见.对阶级这一范畴究竟怎么分析?我认为,从根本上说,阶级是一个经济范畴.因为决定阶级这个范畴的本质的东西是社会的经济关系,是生产资料的所有制形式.列宁指     

无产阶级要的是社会主义民主——学习列宁关于社会主义民主的论述

(一) 科学社会主义认为,民主不是目的,而是手段。它属于上层建筑,是为一定的经济基础服务的。我们要发扬的是社会主义民主,它必须有利于实现社会主义四个现代化。离开社会主义,要求西方的什么民主自由,是违背马克思列宁主义的基本原理和人民根本利益的。马克思主义者从来不抽象地超阶级地谈论民主。列宁在谈到民主问题时,曾尖锐地提出一个问题:究竟是哪一个阶级的民主?当考茨基恶毒攻击无产阶级专政“消灭民主”,鼓吹     

什么是无产阶级解放的条件——兼谈科学社会主义的研究对象

科学社会主义是“关于无产阶级解放的条件的学说。”那末,什么是无产阶级解放的条件呢?对这个问题的理解各有不同。我认为,还是马克思自己讲得最好。他曾经明确地指出,无产阶级解放的条件“就是要消灭一切阶级”。 为什么说消灭一切阶级是无产阶级解放的条件呢?因为阶级的存在仅仅是同生产发展的一定历史阶段相联系的,是同私有制的出现和存在分不开的。资本主义私有制的存在,是资产阶级生存的基础,是资产阶级进行剥削和压迫的根本条件,也是无产阶级被压迫和被剥削的根本原因。因此,消灭资产阶级的私有制,消灭资产阶级的剥削和压迫,从而消灭资产阶级和任何剥削阶级,进而消灭阶级差别和阶级斗争,就成为无产阶     

党的领导与依法办事

党的领导与依法办事是什么关系?对于这个问题,曾有很多混乱的认识。有的认为强调依法办事,就是:“以法抗党”;还有的认为,强调党的领导,就是否定法律的作用。但实际上党的领导与依法办事是辨证统一的关系。从立法上看党的领导法律是统治阶级意志的集中表现,反映了统治阶级的政治要求和经济要求。列宁曾说:“法律就是取得胜利、掌握国家政权的阶级的意志的表现。”(《列宁全集》第十三卷第三○四页)历史上任何一个统治阶级都依靠法律来实行统治。当然无产阶级也不能例外。无产阶级专政国家的法律,是党和人民意志的体现,是社会主义法律。我国是一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的无产产阶级专政的社会主义国     

决裂旧观念 誓做新农民

伟大领袖毛主席指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。”教育战线是无产阶级同资产阶级争夺接班人的重要阵地。为哪个阶级培养接班人,是学校成为哪个阶级专政工具的根本标志。因此只有搞清楚对资产阶     

如何理解"分工的规律是阶级划分的基础"

"分工的规律是阶级划分的基础"是马克思主义阶级与阶级分析的理论核心.马恩著作中的分工是一个包含多层次的分工体系.阶级划分的基础是脑体分工,因而阶级实际上就是指分别从事脑力劳动与体力劳动的社会集团.消灭分工就是消灭使个人"异化"的生产技术性分工和使广大劳动人民"异化"的脑体分工.这一切只有靠生产力的高速发展才能实现.     

为实现无产阶级专政的历史任务而斗争——学习《马克思、恩格斯、列宁论无产阶级专政》

无产阶级专政的理论,是马克思主义的精髓。马克思在致约·魏德迈的信中说:“我的新贡献就是证明了下列几点:(1)阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系;(2)阶级斗争必然要导致无产阶级专政;(3)这个专政不过是达到消灭一切阶级和进入无阶级社会的过渡。”①。列宁在反对第二国际修正主义、捍卫无产阶级专政的斗争中明确指出:“无产阶级革命的根本内容即无产阶级专政的问题”,是“马克思学说的实质……,这是谁都知道的”②。这说明无产阶级专政的理论,是无产阶级推翻地主资产阶级的反动统治,建立无产阶级的革命专政,消灭剥削制度和剥削阶级以及一切旧势力的反抗,最终实现共产主义的指路明灯。     

关于马克思恩格斯不断革命思想的几个问题

马克思恩格斯的不断革命思想究竟是怎样的?当前仍有讨论文章陆续发表。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》纠正了“无产阶级专政下继续革命”口号的错误,指出这绝对不是说革命的任务已经完成,不需要坚决继续进行各方面的革命斗争。社会主义不但要消灭一切剥削制度和剥削阶级,而且要大大发展社会生产力,完善和发展社会主义的生产关系和上层建筑,并在这个基础上逐步消灭一切阶级差别,逐步消灭一切主要由于社会生产力发展不足而造成的重大社会差别和社会不平等,直到共产主义的实现。这是人类历史上空前伟     

全党工作着重点的转移是生产关系和生产力之间矛盾运动的客观要求

在社会主义制度下,生产关系和生产力之间的矛盾运动如何规定我们党的工作着重点?这是一个重要问题,需要作深入研究。我以为要对这一问题作出回答,必须把社会主义社会看作是一个过程。唯物辩证法是观察社会主义社会的理论指南。列宁说:“马克思的全部理论,就是     

试论当前我国社会发展的历史阶段

马克思、列宁按照历史发展的客观进程,把无产阶级取得政权以后的社会发展划分为三个大的历史阶段:从资本主义到社会主义的过渡时期;社会主义社会即共产主义的第一阶段;共产主义的高级阶段.这三个大的历史阶段是互相衔接又互相区别的.当前我国是从资本主义到社会主义的过渡时期呢?还是社会主义社会即共产主义的第一阶段呢?要搞清楚这个问题,必须从理论和实践的结合上,搞清楚什么是从资本主义到社会     

决不辜负阶级的委托和希望 做工农群众欢迎的大学生

毛主席教导我们:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”回顾三年来参加上、管、改的实践,我深深体会到,大学,这个上层建筑的重要阵地,经过无产阶级文化大革命和批林批孔的猛烈冲击,面貌虽然发生了深刻的变化,但由于社会主义还存在着阶级和阶级斗争,存在着资产阶级法权,存在着旧的传统观念,表现在这个领域内的两个阶级、两条道路、     

论新闻党性与新闻真实

1905年列宁在《党的组织和党的出版物》一文中写道:“这个党的出版物的原则是什么呢?这不只是党,对于社会主义无产阶级,写作事业不能是个人或集团的赚钱工具,而且根本不能是与无产阶级总的事业无关的个人事业。”“写作事业应当成为无产阶级总的事业的一部分,……,一部巨大的社会民主主义机器的齿轮和螺丝钉。”(《列宁全集》第1卷第379页)。列宁的这些论断,指明了党的新闻工作的根本性质。作为社会上层建筑,新闻工作(或叫舆论工作)从来就是统治阶级维护自己阶级统治的重要工具。新闻工作有强烈的政治性和敏感性,正因为如此,新闻工作中充满了矛盾和斗争。“新闻党性”和“新闻自     

破译难解之谜——为什么要消灭剥削又允许剥削存在?

剥削可以说是让人们深恶痛绝的。然而,随着商品经济的发展,却出现了一批雇工人数超过了7人限额的私营企业。 这不是又出现了剥削吗?社会主义就是要消灭剥削,而为什么干了几十年,今天又出现了剥削,而且还允许它存在呢? 这对于我们一些人来说,的确是一个难解之谜！ 要破译这个谜,我们得从剥削的形成及消灭的条件说起。马克思对这个问题有很精辟的论述。马克思说,社会分裂为剥削阶级和被剥削阶级、统治阶级和被统治阶级,是以前生产不够发展的结果。恩格斯也说道,剥削和被剥削、阶级和阶级斗争的存在都可以从人的劳动的这种相     

论社会主义阶段划分的依据和意义

中国共产党在十一届六中全会上提出了“我们的社会主义制度还处於初级阶段”的论断,党的十三大又把它明确为建设具有中国特色的社会主义的理论基础。这是一个重大的理论问题和实际问题。它首先向我们提出社会社会主义为什么要划分不同的发展阶段?划分的依据和标准是什么?本文就围绕划分社会主义发展阶段的依据,从理论和实践的结合上进一步阐述我国提出社会主义初级阶段的客观必要性及其意义。     

略论我国目前处在哪一社会阶段

关于我国目前处在哪一社会阶段,在理论界有不同的看法.有人认为,我国现在的社会,已经是马克思、恩格斯和列宁设想的社会主义社会.对于这样一种看法,我们是不同意的.我们认为,要探讨这个问题,首先必须了解马克思、恩格斯和列宁所设想的社会主义社会是个什么样子的社会?也就是说,他们所论述的社会主义社会有些什么主要特征?第一、根据马克思、恩格斯的科学论断:社会主义社会是共产主义社会的第一阶段,是资本主义社会内在矛盾的合乎规律的产物,是在资本主义高度发展的物质基础上建立的.它     

“一国社会主义”问题研究述评

“一国社会主义”问题是国际共运史的一个悬案。上个世纪八十年代以来,我国学者围绕与这一问题有关的四大主题进行了深入研究:马克思的“同时发生”论与列宁的“一国胜利”论是否对立;列宁是否提出“一国建成社会主义”的思想;斯大林“一国建成社会主义”的标准问题;斯大林“一国建成社会主义”论与斯大林模式的关系及评价。“一国社会主义”问题不仅关系到对马克思、列宁社会主义革命理论的解读,更关系到对“什么是社会主义”这个根本理论问题的不同理解,深入研究“一国社会主义”问题有重大理论和实践意义。     

社会主义的基本特征探索

《邓小平文选》第三卷反复强调的一个主题,就是坚持社会主义,反对资本主义。然而,“社会主义是什么,马克思主义是什么,过去我们并没有完全搞清楚”,“我们的经验教训有许多条,最重要的一条,就是要搞清楚这个问题”。搞清这一问题,从根本上说,是为了掌握社会主义的本质和规律,坚持正确的社会主义方向,搞好社会主义建设,而对高等学校来说还有着极其重要的现实意义。因为无论是政治理论课的教学还是思想政治工作都经常碰到这样的问题:究竟什么是社会主义?它有什么基本特征,有哪些优越性?这都是一些必须回答的问题。本文试通过邓小平的有关论述对社会主义的基本特征作一些探讨。     

社会主义时期民族问题的实质

在社会主义时期,当生产资料所有制的社会主义改造基本完成,剥削阶级作为一个阶级已经消灭后,阶级斗争在一定范围内虽然还会长期存在,但已不是社会的主要矛盾,民族问题的实质已经不是阶级问题。社会主义时期民族问题的实质究竟是什么?有同志认为是民族间在经济、文化等方面存在着事实上的不平等;有同志对此持有异议,认为是各民族的共同发展繁荣。弄清这个问题,对于提高我们对社会主义条件下民族问题的认识,努力完成党在民族工作方面的任务,在理论上和实践上都有着重大的意义。