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根据新编<全日制义务教育历史课程标准(试验稿)>规定的教学内容和教学要求,历史知识记层次要求;理解层次要求,既了解知识所反映的事物的内在联系:运用中加以应用,用于解决新的问题.因此,中学历史教学应注重知识能力培养,授予方法,让学生在学习中抓住几条主要线索,理清思路,从混沌中解放出来,提高学习效率,全面完成历史课程在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的教学目标. 相似文献
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所谓历史，是指自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历。对于广大干部来说，多学习一点历史，对于了解过去、懂得现在、思考未来，都具有重要的意义。而对于在新疆工作的各族干部来说，学习、了解、掌握一点新疆的历史(包括民族发展 相似文献
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学习历史课程,可以使学生了解人类社会的发展历程,汲取历史经验和教训,启迪智慧增进人文素养,培养学生的爱国主义情感和国际主义意识,提高历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会的挑战。历史课程在素质教育中有着不可替代的作用。一、当前历史教学中存在的问题由于历史和现实的原因,当前中学历史课堂教学中仍存在着一些亟待改革和解决的问题。主要有: 相似文献
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根据新编《全日制义务教育历史课程标准(试验稿)》规定的教学内容和教学要求,历史知识记层次要求;理解层次要求,既了解知识所反映的事物的内在联系:运用中加以应用,用于解决新的问题。因此,中学历史教学应注重知识能力培养,授予方法,让学生在学习中抓住几条主要线索,理清思路,从混沌中解放出来,提高学习效率,全面完成历史课程在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的教学目标。一、历史时间、空间的能力培养历史广义理解业为己逝去的自然界和人类的发展过程,狭义理解为业已逝去的人类社会发展过程,漫长的人类社会发展过程,几千… 相似文献
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一、学习目的和要求学习《国外经济管理》的目的和要求是：第一，明确为什么要吸收借鉴国外经济管理经验，怎样吸收借鉴国外经济管理经验等问题。第二，了解国外经济管理、古典管理理论、行为科学理论到现代管理理论的历史演变，掌握各阶段主要代表人物的重要理论贡献及其对我国经济管理实践的借鉴意义。第三，了解和掌握国外微观管理中，在决策、生产、质量、营销以及人、财、物等方面的管理理论和方法，对国外企业研究与开发的具体措施、企业文化的基本理论和实践有进一步了解。第四，了解和掌握西方宏观经济管理的嬗变，不同市场经济模式… 相似文献
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一、学习目的和要来学习《国外经济管理》的目的和要求是：第一，明确为什么要吸收借鉴国外经济管理经验，怎样吸收借鉴国外经济管理经验等问题。第二，了解国外经济管理从古典管理理论、行为科学理论到现代管理理论的历史演变，掌握各阶段主要代表人物的重要理论贡献及其对我国经济管理实践的借鉴意义。第三，了解和掌握国外微观经济管理中，在决策、生产、质量、营销以及人、财、物等方面的管理理论和方法，对国外企业研究与开发的具体措施、企业文化的基本理论和实践有进一步了解。第四，了解和掌握西方宏观经济管理的嬗变，不同市场经济… 相似文献
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一、学习目的和要求学习《国外经济管理）的目的和要求是：第一，明确为什么要吸收借鉴国外经济管理经验，怎样吸收借鉴国外经济管理经验等问题。第二，了解国外经济管理从古典管理理论、行为科学理论到现代管理理论的历史治变，掌握各阶段主要代表人物的重要理论贡献及其对我国经济管理实践的借鉴意义．第三，了解和掌握国外微观管理中，在决策生产、质量、营销以及人、财、物等方面的管理理论和方法，对国外企业研究与开发的具体措施、企业文化的基本理论和实践有进一步了解．第四，了解和掌握西方宏观经济管理的嬗变，不同市场经济模式的… 相似文献
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党的十六届四中全会明确提出“建设学习型政党”的战略任务,其中,学习的内容应该包括历史。自古以来,中华民族就有尊史、治史、学史、用史的优良传统。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体,向来反对割裂、歪曲、无视、漠视历史规律的错误言行,反复强调学习和了解历史、总结经验教训对于提高领导干部素质、增强党的领导能力的重大意义。抗日战争时期,毛泽东指出:“指导一个伟大的革命运动的政党,如果没有革命理论,没有历史知识,没有对于实际运动的深刻的了解,要取得胜利是不可能的。”(《毛泽东选集》第2卷,第533页,人民出版社… 相似文献
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一、学习目的和要求学习国外经济管理．第一．明确为计么要吸收借鉴国外经济管理经验，怎样吸收和借鉴国外经济管理经验等问题。第二，了解和掌握国外经济管理理论从古典管理理论到行为科学理论、现代管理理论的历史演变．掌握各阶段主要代表人物的重要理论贡献及其对我国经济管理实践的借鉴意义。第三，了解和掌握国外微观经济管理中，在经营决策、生产管理、质量管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、物资管理等方面的管理理论和管理方法；了解和掌握国外企业研究与开发的具体措施、国外企业文化的基本理论及各具特色的企业文化实践。… 相似文献
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一、基本内容和学习要求 《法理学教程》一书共分五部分，包括绪论、法的一般理论（第一～三章）、法的结构（第四～七章）、法的运行（第八～十一章）和法与社会（第十二章～十七章）。其主要内容和学习要求如下： 绪论讲述的内容，主要包括法学的研究对象、体系、法学的历史发展、法学与其他学科的关系、法的历史、研究方法等。学习绪论的目的是使我们对这一学科以及法理学这一课程有一个基本的了解，要正确认识法理学在法学体系中的地位及学习法理学的重要意义。 第一章，法的本质与特征。本章从法的词义、本质和特征几方面阐述了法的概… 相似文献
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高中历史课程标准对课程性质和课程目标有了更明确的认识和规定.这就决定了历史教学以知识为本位转向以发展为本位,教学目标真正体现知识、能力、态度的有机整合,从而符合素质教育的要求.通过历史学习,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感. 相似文献
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学习历史课程,可以使学生了解人类社会的发展历程,汲取历史经验和教训,启迪智慧增进人文素养,培养学生的爱国主义情感和国际主义意识,提高历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会的挑战.历史课程在素质教育中有着不可替代的作用. 相似文献
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<科学课程标准>中指出:科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识.形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史,并领悟科学的本质.随着课程改革的不断推进,质疑作为科学课学习的一种最基本的学习方式被越来越多的人所认可.那么,如何在科学课中培养学生的质疑能力呢?我从以下几方面着手: 相似文献
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中国共产党的历史是中华民族强大的思想给养与智慧宝库，是中华儿女获得精神动力的重要源泉。文章从历史与逻辑、思想与意识、方法与形式、探索与研究四重维度出发，通过了解党史发展的不同阶段，领会党史的精神文化意蕴，把握党史学习的有效途径，强化对党史学习的深层认识，不断深入剖析党史学习教育，以期提升开展党史学习教育工作的能力水平，让党史学习教育真正做到内化于心、外化于行。 相似文献
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主体性历史教学就是“在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力”《(普通高中历史课程标准(实验)》)。要开展好历史主体性教学,而研究性学习理论的引入可以为探索主体性历史教学新路提供新的可能。一、研究性学习理念及其价值(一)研究性学习的墓本理念研究性学习是一种代表现代教育理念的学习方式。作为学习方式和学习理念的研究性学习,正是在吸收了现代诸种学习万式的积极因素的基础上形成的。其内涵主要表现在以下几个方面:(1)自主性和合… 相似文献
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随着社会和时代的发展,信息化战争形态正在逐步取代机械化的战争形态。新的形势要求军事领导者不但要具有坚定的政治信念、稳定的心理素质,而且要具有驾驭现代战争的能力。为了应对高技术战争和信息化战争带来的挑战,军事领导者要不断改进和提高工作技能,下面四种主要的能力是必不可少的。一、敏锐的洞察能力。具有敏锐的洞察能力极其重要,它不仅是当前形势对军事领导者的要求,还可确保军事领导者选择正确的时机对形势作出预测并加以利用。洞察能力包括:一是历史洞察力。为使自己具有和保持历史洞察力,职业军官必须了解、学习历史。历史知识… 相似文献
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文言文是我国古代文化遗产和古代文明传承的媒介,学习它可以了解我国古代的社会生活和悠久灿烂的历史文化.小学文言文如何教学,才能激发学生的学习兴趣,提高文言文教学的效率?在教学中应把教学内容的特点与课程标准的要求密切相结合.小学语文教材安排文言文学习的目的,是让学生了解祖国悠久灿烂的文化,初步感受中国文化的博大精深,从小培养学生热爱祖国语言文字的思想. 相似文献