知识经济时代高校教师素质探略

21世纪是知识经济时代。知识经济使高等教育面临严峻的挑战。作为精神产品的生产者 ,高校教师担负着培养社会中坚力量的历史重任。高校教师只有从教育观念、职业道德、业务素质等几方面不断加强修养、全面提升 ,才能满足 2 1世纪经济和社会发展对人才素质的要求     

社科期刊编辑应具备的素质

现代社会是知识和信息的社会,报纸和各类期刊则是知识和信息重要的传播途径之一,而在这种传播渠道上处于选择把关位置的一个最重要角色就是编辑。当前,知识经济迅猛发展,在客观上对编辑的基本素质提出了更高的要求。在新的形势下,编辑只有紧跟时代步伐,与时俱进,不断地丰富自我,完善自我,才能尽到社会责任。要想成为一名合格的社科期刊编辑,笔者认为,应该具备以下几个方面的素质。     

浅议知识经济对企业管理的影响

知识经济时代的到来将对企业管理产生深刻影响。它将促成企业管理方式两方面的转换:管理对象由实物到知识,管理面貌由实体到虚拟。而我国企业管理者面对知识经济时代应具备三个方面的管理知识:来自西方的现代企业管理知识,中国传统管理思想的现代转换,马克思主义的企业管理学说。     

知识管理视角下的高校教师隐性知识共享策略研究

隐性知识是高度个体化、难以形式化沟通、难以与他人共享的知识.高校教师在承担着培养人才、科学研究、服务社会三大任务的过程中,积累了大量的隐性知识.从知识管理的角度看,高校教师只有在与他人交流和共享隐性知识时,才能实现自身隐性知识的增值与创新,从而促进教师教学科研水平的提升.为此,从教学与科研两大方面提出促进高校教师隐性知识共享的几点策略,这对我国高校在知识经济时代全面提升教学科研水平具有现实意义.     

论中国高校教师职业声望社会评价与自我评价的矛盾

在中国,教师现已成为声望最高的职业,高校教师职位也被求职者竞相争夺。但高校教师对自我职业声望的评价却低于整体评价。究其原因,主要可归纳为以下几点:一、在知识经济时代,高校教师的职业功能被社会所认可;随着国家经济实力的增强,其职业环境不断得到改善;在教师专业化的进程中,任职者的素质逐步提高。因此,高校教师职业声望得以提升是大势所趋。二、多数民众对高校教师职业没有直接认识和体验,容易受到个人经历与媒体报道的影响,往往会形成对高校教师的刻板印象,高估其职业环境。三、高校教师的职业声望地位和财富、权力地位实质上并不一致,他们所获得的资源与其发挥的职业功能并不匹配,也没有达到其期望。     

论知识经济时代高校管理人才的素质

一、知识经济时代提高高校管理人才素质的必要性 知识经济的灵魂是知识生产,核心是人才培养,基础在教育,人力资本的素质和技能成为知识经济实现的先决条件。美国著名学者阿历克斯、英格尔斯认为：“无论一个国家多少现代化的经济制度和管理方法,无论这个国家如何仿效最现代化的政治和行政管理,倘若贯彻实施这个制度的人,没有从心理、思想和行为方式上实现由传统人到现代人的转变,那么,这个国家的现代化只能流于形式”。因此,实施科教兴国,加快知识生产和人才培养步伐是知识经济时代的客观要求。现代高校既是精神文明建设的重要基…     

对知识经济时代人才开发与管理的思考

江总书记在“七一”讲话中强调：“要抓紧做好培养、吸引和用好各方面人才的工作。进一步在全党全社会形成尊重知识、尊重人才,促进优秀人才脱颖而出的良好风气。”当前,我们正步入一个以科学技术为主,以知识生产、分配和使用为重要内容的崭新的知识经济时代。加强对人才（特别是管理型人才）资源开发与管理;是时代的迫切要求,也是我们当前面临的一项重要任务。 一、知识经济时代是人才的时代 （一）知识经济时代对人才的基本要求 知识经济时代与工业经济时代相比,对人才的素质有了新的要求。其中主要表现为以下四个方面： １．创造性…     

知识贫困是一切贫困之源──知识价值论新视角

人类已进入知识经济时代。在这个时代,知识和决定知识的教育对经济社会发展的贡献日益增大,知识成为推动经济发展的决定因素。正是在这个意义上我们说,知识贫困是知识经济时代一切贫困之源。同理,发展了教育、拥有了知识,就等于拥有了发展一切的“核动力”。因而,摆脱知识贫困是知识经济时代摆脱一切贫困的必由之路。可以预言,２１世纪是知识经济世纪,２１世纪的竞争实际上是知识的竞争。     

浅谈新世纪图书馆员的素质

本文从思想素质、业务素质和心理素质三方面论述了新世纪图书馆员应具备的基本素质 ,提出了提高馆员素质的途径     

京、津、沪、渝公民法律素质比较

法律素质是指公民所具有的法律意识、具备的法律知识以及所实施的法律行为等方面体现出来的素质，法律素质是现代公民必备的一种基本素质。京、津、沪、渝四个直辖市公民的法律素质现状如何，相比之下哪一个市公民的法律素质更高，四市公民各自的法律意识、法律知识、法律行为在哪些方面存在不足等等，是本文关注的主要问题。亦希望对其他地区有所借鉴。     

知识经济时代与国民素质的提高

中国现代化事业的进一步发展 ,必将进入知识经济时代 :知识将成为生产的主导要素 ,知识将实现资讯信息化 ,知识阶层成为社会的主导性阶层 ,终身学习成为生活的需要。知识经济时代要求国民具有学习、创新品质、合作精神、交往沟通意识和知识生产、传播、应用的素质。我国国民在素质上远不适应知识经济时代的需要。我们要通过教育、教化、修养和体验等不同方式提高全民的素质 ,迎接中国知识经济时代的到来 ,推进社会的全面进步。     

京、津、沪、渝公民法律素质比较

法律素质是指公民所具有的法律意识、具备的法律知识以及所实施的法律行为等方面体现出来的素质,法律素质是现代公民必备的一种基本素质.京、津、沪、渝四个直辖市公民的法律素质现状如何,相比之下哪一个市公民的法律素质更高,四市公民各自的法律意识、法律知识、法律行为在哪些方面存在不足等等,是本文关注的主要问题.亦希望对其他地区有所借鉴.     

知识经济时代的高校素质教育

当今人类社会已经从工业经济时代进入知识经济时代。在知识经济时代,对人的素质提出了更新更高的要求。作为高等院校就应该承担起培养高素质人才这项艰巨而光荣的任务。为了培养出具有高新科学技术知识和扎实精深专业水准的高科技人才,学校在对学生进行传授科学知识的同时,还必须加强对学生的德育教育。提高学生的自身素质,以适应社会的需求。 一、知识经济时代对人们素质的要求 人才是知识的载体,不同的时代,对人素质的要求是不同的。具有高深知识和自身修养比较高的人,是社会最宝贵的财富。随着社会经济文化和科学技术的不断进步,…     

关于加强高校师资队伍建设的几点思考

加强师资队伍 ,培养高素质的教师 ,事关高校的生存与发展 ,事关合格的社会主义接班人的培养。本文阐述了加强师资队伍建设的迫切性 ,探讨了高校教师应具备的基本素质并提出了提高师资队伍素质的建议和途径     

论知识经济与创新体制

21世纪进入知识经济时代。知识经济时代是知识创新和科技创新的时代 ,是创造力大放异彩的时代。在这样的时代 ,具备创造力不仅是对企业 ,而且是对国家、民族和社会提出的基本要求。发展知识经济 ,既需要实现科技产业化 ,又需要构建国家创新体系 ,建立科技与经济相结合的新体制     

知识经济与高校学生工作

知识经济时代的人才应具备多方面的素质 ,围绕培养高素质的人才 ,高校学　　生工作应从强化学生科技伦理道德 ,树立新的学习理念 ,加强学生非智力因素的培养 ,加强学校管理与学生自我管理 ,培养学生知识应用与创新能力等五个方面有针对性地开展工作。     

高校教师个人知识管理调查分析——以太原理工大学阳泉学院为例

知识经济时代,知识的学习和有效管理成为组织和个人提升竞争力的关键所在.高校教师作为典型的知识工作者,担负着传递知识的重要角色.通过问卷调查,分析高校教师知识管理的知晓程度、知识管理工具的使用程度、知识表征方式和知识共享与交流的现状,提出高校教师要加强知识管理意识,并借助恰当的知识管理工具,在制度保证前提下加强教师交流,强化教学反思等建议.     

知识经济与素质教育

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济对人的知识和智力的素质要求比以往任何一个历史时期都要强烈,但知识经济时代不仅仅需要知识和智力,尤其需要培养人的思想道德和社会责任意识。如果说,创新能力是素质教育的核心,那么思想道德则是素质教育的灵魂。知识能力再加上高尚的思想道德与责任意识,才是知识经济条件下所需要的完善的人才素质。     

知识经济条件下高校学报编辑素质要求和培养途径

知识经济是以知识为基础的经济,作为知识和信息重要载体的高校学报,其优势地位是举足轻重的。知识经济的发展对高校学报编辑提出了更高的素质要求。根据高校学报编辑队伍的特点,分析了知识经济条件下高校编辑应具备的素质,提出了加强继续教育、从事第一线科研工作、在编辑实践中完善提高、自学成才等培养途径。     

浅谈新时期财务干部素质的提高

面对世界多极化、信息数字化、经济全球化这一发展格局,财务干部所处的环境多重复杂,一是社会环境竞争剧烈,灵活多变;二是知识环境一日千里,日新月异;三是科技环境发展迅速,变化深刻;知识经济时代的到来,给各级各类财务管理带来了新的挑战与新的机遇,也给财务干部队伍提出了新的更高的要求。因此,亟需提高财务干部的基本素质。 　　一、具备良好的政治素质和高尚的职业道德是财务干部的立身之基 　　“讲学习、讲政治、讲正气”是党对各级各类干部的基本要求,也是落实“三个代表”重要思想的根本保证。财务干部要在政治上合格,…