包钢创新专业技术人员队伍建设新机制

<正>包钢在全面加快创新驱动,大力实施人才强企战略,实现企业又好又快发展的新时期,迫切需要建设一支高素质的创新型专业技术人才队伍。建立专业技术职务新序列工作,是进一步加强专业技术人员管理,深化专业技术职务聘用制,优化专业技术人员队伍结构和人才资源配置,畅通专业技术人员成长通道,充分调动和发挥专业技术人员工作积极性,更好地留住人才、用好人才、吸引人才,加快     

对崇州市人才工作的调查与研究

一、崇州市人才现状 截至目前,崇州市拥有各类人才4.5万人.其中,院士5人、"省千人计划"专家1人、"成都优秀人才培养计划"专家1人、博士8人、硕士431人、高级专业技术职称668人、中级专业技术职称3020人.建成国家级企业技术中心、国家和地方联合工程实验室、国家级专家服务基地共4家,省级工程实验室、企业技术中心、工业设计中心10家,成都市级产业研究院、企业技术中心、院士(专家)创新工作站10家,搭建创新创业载体5家.     

施工企业专业技术人才队伍的建设

专业技术人才是企业发展和科技进步最重要的资源，是企业在竞争中赢得主动、取得胜利的决定性因素。随着国内建筑市场的不断完善，市场竞争层次和水平不断提升．进一步加强专业技术人才队伍建设。大力开发专业技术人才资源。提高综合竞争力．是国有施工企业面临的一项重大而紧迫的战略任务。     

吉林省职称制度深化改革又出新举措

近年来,吉林省人社部门在专业技术人才工作方面不断创新,相继实施了通信工程正高级职称认定、非公经济组织高级经营管理人才高级职称认定、企业高技能人才和高校科研院所复合型人才职称跨系列“双试点”认定和中小学特设岗位正高级教师评聘制度改革,有效加快了全省职称制度改革进程,更为各级各类人才拓宽了职业发展空间,引导和激励了广大专业技术人才创新创业热情.     

我国高校创新创业教育模式评价及其完善

高校创新创业教育改革,是现代高等教育改革重点,意义深远.本文通过对国内高校创新创业教育的典型案例进行总结与分析,概括出了基于导师制的人才孵化站模式、专业实践模式和综合模式三种.基于导师制的人才孵化站模式针对具有一定产业化潜力的创新创业项目,提供相关辅导和支持,强调创新创业教育的深度,在现实中容易复制与推广;专业实践、综合模式主要强调创新创业教育的普及性,主张教育要面向全体,强调创新创业教育的广度,在现实中推广与操作比较困难.由于创新创业人才的培养是一项长期工作,这就意味着完善我国创新创业教育模式,需要学生、企业和高校等参与方积极协作,形成合力,为创新创业教育的发展贡献力量.     

对成都市金牛区企业人才现状的调查与思考

一、成都市金牛区企业人才基本情况(一)企业人才队伍规模不断扩大截至2016年底,全区企业拥有 专业技术人才8.7万名,技能劳动者4.7万名,其中高技能人才1.8万名. (二)人才竞争优势进一步增强金牛区现有院士3名,国家"千 人计划"专家16名,省"千人计划"专家53名、团队2个,成都人才计划专家8名、团队2个,总量居成都中心城区第一.拥有博士后科研工作站(创新实践基地)4家,人才工作站1家,成都市技能大师工作室4家,成都市专业技术人才继续教育基地1家.     

企业如何设置专业技术岗位

确定企业中各个专业技术岗位的职数(数量)及对应任职资格(高、中、低职称),是人力资源规划及定编定员的基本依据,也是人力资源管理过程中进行保持、激励、控制、调整、开发的基础和目标,因此,科学、合理、经济地确定专业岗位职数和资格,优化企业专业人员组织机构,是人力资源管理部门的一项十分重要的基础工作.     

企业人力资源专业委员会关于召开人力资源管理实务研讨会的通知

中国劳动学会企业人力资源管理与开发专业委员会(以下简称人力资源专业委员会),是从事企业人力资源管理与开发研究的专业学术团体。专业委员会成立以来,一直致力于推动企业人力资源管理与开发水平的提升,积极开展企业人力资源管理与开发理论、政策、技术和实际问题的研究与咨询     

“互联网+”背景下高校金融专业创新创业混合教学模式研究

互联网为高校金融专业创新创业混合教学模式的构建提供了便利。高校金融专业利用网络教学资源、先进技术进行教学改革，有利于让学生更好地掌握金融专业知识，提升金融专业学生培养质量。高校应积极探索创新创业混合教学实施的方法路径，提升学生的创新创业能力。目前，高校金融专业在构建创新创业混合教学模式方面仍然存在一些问题，需要加强研究，提出改进措施。     

通信企业24名专家获得正高级职称 吉林省职称制度分类改革大胆创新见成效

正5月23日,吉林省人社厅举行了全省通信企业正高级工程师证书发放仪式。省内24名通信领域专家获得了通信工程正高级专业技术资格,这是吉林省深入推进职称制度分类改革的探索和尝试。据了解,这次获得正高级职称的24名专业技术人员均是通信企业中在通信工程领域工作20年以上的行业专家和业务骨干,是在国内通信行业中有较高知名度和影响力,为吉林省通信工程事业的建设发展做出了重要贡献的优秀专业技术     

情系三农——记全国专业技术人才王立春

正9月22日,第五届全国杰出专业技术人才暨全国专业技术人才先进集体表彰大会在北京举行,中国农业科技东北创新中心研究员(二级)、吉林省资深高级专家、享受国务院政府特殊津贴的农学博士王立春,被中共中央组织部、中共中央宣传部、人力资源和社会保障部、科学技术部联合授予"全国专业技术人才"荣誉称号。王立春长期从事玉米耕作栽培与作物施肥研究工作,先后承担国家、省(部)级科研课题30余项,取得成果26项;获     

课程包在高职教学改革中应用

在过去几年教学改革探索中,桂林电子科技大学职业技术学院积极到企业调研考察,了解企业对高职人才需求,建立了一套以职业素质培养为主线,以职业技能培养为重点,着力培养生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才教学模式,其中电气自动化技术专业以岗位技能为导向,与企业进行校企合作将专业课程打包授课,通过课程包学习,学生可以零培训进入企业工作。     

“双下沉”+“两提升”吉林省创新开展中青年专业技术人才选拔工作

近日,记者从吉林省人社厅专业技术人员管理处获悉,为深入实施创新驱动和人才优先发展战略,加快推进吉林省高层次专业技术人才队伍建设,为振兴吉林老工业基地提供强有力地人才保障和支持,吉林省近期将开展第十四批有突出贡献的中青年专业技术人才选拔工作。     

乡村振兴背景下“政校企”协同育人模式探索与实践

“政校企”协同育人是现代教育体系中不可或缺的一部分，是深化教学改革的一部分。在全面推行产教融合协同育人的背景下，建立“政校企”协同的创新创业教育模式势在必行。西安石油大学工业设计专业积极对接政府、企业等，整合资源，深化与相关部门的合作，搭建创新创业教育合作平台，推动学校创新创业教育发展。     

中职学校烹饪专业中式热菜制作创新研究

中等烹饪专业作为职业教育的一部分,是一门实践性、操作性较强的专业,菜肴制作更是烹饪专业教学的主干.菜肴创新则具有规律性,也必有它的合理性:构思巧、立意高、形式新、营养全.当然,创新灵感来自于厚积薄发,菜肴创新不是简单将菜肴神秘化,而是要遵循菜肴本质的规律.本文主要从中职烹饪专业教学中,探究中式热菜制作过程中如何进行创新.     

基于1+X证书制度的高职院校智能制造专业群书证融通实践路径研究

<正>拓展创新智能制造专业群书证融通实践路径,突破1+X证书制度实施关键节点,对提高高职院校智能制造专业毕业生就业和创业质量有着重要的现实意义。1+X证书制度,即“学历证书+若干职业技能等级证书制度”,强调学生在完成学业的过程中,取得毕业证书的同时获得多项技能证书,对于提升学生就业能力,拓宽学生职业素养有着重要作用。1+X证书制度实施的关键点是书证融通,青岛职业技术学院积极参与“1+X”试点工作,拓展创新智能制造专业群书证融通实践路径,在职业技能标准融入课程体系,把制造技术规范纳入教学内容,创新书证融通考核和评价     

成品油企业人才梯队建设的实施策略

人才作为企业综合实力的核心，人才培养与梯队建设对企业竞争实力的提升具有重要作用。在成品油企业的人才梯队建设中，要根据用户需求不断进行工作创新，提升人才培养的针对性，通过人才建设推动企业发展。成品油企业人才梯队建设的重要性成品油企业主要指从事成品油及非油销售业务的企业，主要是国有企业。成品油企业中，从事主要业务的员工主要是油库操作员、加油站营销员、操作人员，分布比较分散、队伍整体专业素质不高、需要较高营销能力和安全作业能力。在成品油企业人才培养中，要根据当前企业的基层党支部、客户服务中心、加油站、油库的组织结构，构建科学的人才梯队体系，在人才培养与队伍建设中，明确成品油企业对人才的定位要求，进而提升人才培养方案的针对性和有效性。     

建筑工程技术专业“零距离”上岗的研究与实践

通过对以往建筑工程技术专业高职高专教学中存在的问题进行分析,并根据近几年所进行的教学改革的具体措施,认为建筑工程技术专业高职高专实行2+1双体系教学,同时在毕业设计阶段,打破一刀切的模式,根据社会对人才的需要,而代之以分流制的培养方案,既实现了零距离上岗的教育目标,又达到学校、学生、企业三赢的效果。     

校企携手模拟“实战”教学——我省积极探索技工院校一体化课程教学改革

为了提升我省机械加工制造、电工电子的职业师资专业能力和教学水平,促进技工院校学生就业能力的提高,省人力资源社会保障厅职业技能培训指导中心最近在成都组织了一场模拟技工就业的＂实战＂活动。成都技师学院及其九家分院和33所技工学校的负责人与来自北京、上海、广东等地的企业老总聚集一堂,就创新技术工人培养模式、提高技能培训质量、推进一体化课程教学改革进行了交流和研讨,并实地观摩了模拟生产流水线设备的教学过程。     

造就企业发展所需的千里马——关于加强企业创新型人才队伍建设的思考

提高企业自主创新能力,建设创新型企业,创新型人才是关键。目前,创新型人才是建设创新型企业最稀有的资源。面对日益激烈的人才竞争,企业必须从实际出发,以科学的态度和务实的精神,努力搭建创新创业平台,在创新实践中培养创新人才,在创新事业中凝聚创新人才,在