高职院校系部教师绩效考核体系的构建

教师绩效考核是系部教师管理的重要手段，而教师绩效考核指标体系的构建是教师绩效考核的基础。本文主要阐述了构建高职院校教师绩效考核体系的必要性，针对目前高职院校教师绩效考核中存在的问题，提出了构建高职院校系部教师绩效考核体系的原则、具体系部教师绩效考核体系的构建及其实施的效果。     

试论我国高职院校教师激励手段的运用

建立富有成效的激励机制，是加强高职院校师资队伍建设的重要途径之一。丈章从我国高职院校教师激励机制构建的必要性及其存在的问题分析入手，构建适合我国高职院校教师激励需要的机制。     

对高职院校教师管理育人内涵的思考

高职院校的根本任务是培养人才、教书育人、管理育人、服务育人是高校“三育人”的三个方面，长期以来，人们着重强调的是高职院校教师“教书育人“的功能，而对教师的”管理育人”的功能却重视不够，文章简要阐述了目前高校在管理育人方面存在的一些认识误区，详细论述了加强师德教育，正确处理教书和管理育人之间的关系以及不断提高教书和管理育人的自觉性等高职院校教师实现管理育人的有效途径。     

高职院校绩效考核下的奖励性绩效分配体系建立的探讨

本文从国家绩效工资制度实施入手,分析绩效考核与奖励性绩效关系,总结设计绩效考核分配体系设计的原则,并结合实际就高职院校奖励性绩效分配方案展开设计。     

基于BSC和KPI的绩效考核入员绩效测评指标体系的构建

本文以平衡记分卡(BSC)与关键绩效指标法(KPI)为主,结合因素考核法、图解式考核法、行为锚定等级评定表法及360度考核法,构建了绩效考核人员的素质测评指标体系。该指标体系由财务、客户、内部流程、学习和创新4个维度的一级指标及16项二级指标组成,并与绩效考核人员自我测试相结合。对绩效考核人员的绩效测评指标体系的设计,为企业甄选与招聘、培训与评价绩效考核人员提供了一个指导框架。     

高职院校教师业务档案管理工作研究

教师业务档案是学校档案的重要组成部分,是教师个人情况的真实反映,可以全面客观地反映教师个人专业水平、业务能力、教学实际情况等。可以为学校在任用教师、教师职称评定、工资调整、学校各项评估等工作提供真实可靠的依据。目前,高职院校教师业务档案在管理上存在一些问题,有必要采取一定的措施来提高教师业务管理工作。     

高职院校指导教师制的应用研究

本文探讨指导教师制作为一种教育形式在高职院校学生教育方面的运用。指导教师工作既包含着普通院校班主任的工作内容,又要结合高职院校职业教育特点,进行学生的成长成才培养。在新形势下,高职院校学生情况日趋复杂,本文就高职院校学生的现状进行分析,并根据指导教师职能进行了探讨,并阐述了做好指导教师的一些具体思路和做法。     

基于BSC和KPI的绩效考核人员绩效测评指标体系的构建

本文以平衡记分卡(BSC)与关键绩效指标法(KPI)为主,结合因素考核法、图解式考核法、行为锚定等级评定表法及360度考核法,构建了绩效考核人员的素质测评指标体系.该指标体系由财务、客户、内部流程、学习和创新4个维度的一级指标及16项二级指标组成,并与绩效考核人员自我测试相结合.对绩效考核人员的绩效测评指标体系的设计,为企业甄选与招聘、培训与评价绩效考核人员提供了一个指导框架.     

剖析运营分公司运营绩效指标体系

绩效考核,就是按照一定的标准,采用科学的方法,对企业员工的品德、工作绩效。能力和态度进行综合的检查和评定,以确定其工作业绩和潜力的管理方法。人力资源管理的核心是绩效管理,绩效管理中最重要的环节是绩效评价,而绩效评价是通过考核绩效指标来体现的。     

高职院校教师培训特点分析

本文主要阐述了教师在职业院校发展过程中的主导作用,以及师资队伍建设过程中出现的一些问题,从而论述教师培训的重要性,并对高职院校教师培训的主要形式(项目)和内容进行了具体分析。     

高职院校人力资源绩效评价体系构建探析

现阶段,高职院校人力资源绩效评价体系存在考核方式单一、与学校整体发展方向不一致等问题,为促进高职院校的长远发展,构建更加完善的绩效评价体系势在必行。完善的绩效评价体系对推动高职院校实现战略目标、提升人力资源管理效率、提高高职院校教育核心竞争力具有重要现实意义。高职院校人力资源绩效评价体系应始终依据正确的价值导向原则、定性与定量相结合原则、多元全面的评价原则、公平与开放原则进行构建。本文采用关键绩效指标法设计绩效评价指标,包括六个一级指标,二十五个二级指标以及对应的评价标准,为构建科学的高职院校人力资源绩效评价体系提供参考。     

关于高职院校的财务管理

随着改革开放的深入，我国的高校管理体制也发生了很大的变化。《中华人民共和国高等教育法》规定：“高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的校长为学校的法人代表。高等学校在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。”这就使得高校从依附于政府的事业单位转变为到独立法人、从计划经济到市场经济，这就迫切要求高校财务管理进行科学化、规范化改革。本文主要论述目前高职院校财务管理中存在的问题，提出在高职院校构建更合理的理财体制推行绩效管理模式等对策。     

完善高职院校教师职称评定体系

高职教育的一个关键问题——师资队伍建设,现行的专业技术职务评定体系,与对高职院校师资各项素质的需求并不能完全匹配。笔者以现行职称评定体系为视角,通过分析提出有针对性的完善建议,并对几个相关问题提出解决策略。     

构建高职院校新教师信息化教学能力指标模型研究

高职新教师信息化教学能力指标模型建设旨在构建一个适用于高职院校新教师的信息化教学能力指标模型,以帮助新教师更好地适应现代教育环境,提高教学效率和质量。文章以扎根理论为基础,从教育技术基础知识、教学设计和教学策略、教学管理与协作、学习评价与反馈、教学资源开发以及教学创新和研究六个维度,深入剖析新教师信息化教学能力和专业素养水平。通过三级编码确定了高职院校新教师信息化教学能力指标模型,提供了科学的评估指标和提升路径,为高职院校新教师提升信息化教学能力提供了方向和支持。     

高职院校二级管理模式下外聘教师的管理

高职学生就业的良好形势,使得我国高职教育得到迅猛发展,高职院校的招生规模日益扩大。高职院校往往会聘请部分外聘教师,弥补扩招带来的师资不足的矛盾。外聘教师在有效节约教学成本、缓解师资力量不足的同时,也带来一些问题。对此,在二级管理模式下,如何高效管理外聘教师就成为我们研究的一个视角。     

浅谈增强高职院校资金绩效管理

高职院校资金运作方面普遍存在效益不高的问题,文章从构建完善的管理制度、加强经济责任审计、降低筹资成本、强化预算管理、科学配置资源等方面提出增强资金绩效管理的建议。     

如何提升高职院校教师的工作积极性

新时代,高职院校改革不断深化,如何提升高职院校教师的工作积极性,成为当前的重要课题。本文介绍我国高职院校教师现状,分析教师工作积极性不高的原因,进而针对性提出提高教师工作积极性的具体对策。     

浅谈高职院校外籍教师管理存在的问题与对策

本文笔者结合本人实际工作经验,总结了外籍教师管理方面存在的若干问题,并就如何拓展外籍教师聘请渠道,如何对外籍教师进行人性化管理等问题提出了自己的见解。     

高职院校教师激励的启示

文章系统分析了现代激励理论的整合激励模型的理论框架,依据整合激励模型对当前高职院校教师激励工作中存在的问题进行了分析,分别从内容激励、过程激励和目标激励等三个角度给出了高职院校教师激励的具体策略。     

高职院校教师培训形式的设计、研究与实践

教师作为高职院校人才队伍的中坚力量,其理论知识、技能水平的不断更新和完善,往往是以各种形式的培训为载体来实现的。作为师资队伍建设的重要内容,通过对高职院校教师各种培训形式的分析,对培训设计的研究和实践提出具参考价值的对策。