高三物理讲评课策略谈

如何结合物理的实际特点,实现物理讲评课的优化教学呢?本人结合多年的教学工作实践和学生的实际情况的调查了解,并经不断探索、反思,认为要实现物理讲评课的最优化教学,要做好第四步"精评",教师应把握好以下五条原则和运用好四种方法.     

新课程物理教学中的“讲”与“动”

高中物理理论深奥,公式繁多,物理计算繁琐会使大多数学生望而却步。在我校实施新课程以来,本人在教学中实施"讲"与"动"授课法:即老师的"讲概念、讲规律、讲方法"和学生的"动手、动口和动脑"。效果明显,学生乐学,老师乐教。     

领导者精细管理与模糊管理存乎一心的运用艺术

多元化管理方法虽均立足组织利益、追求高效发展以及管理科学灵活,但从效益价值来看,精细管理重在把控关键、落实执行、强化认同、有序高效,模糊管理则意在灵活自由、创新突破、适度放权、实践试错。这就需要领导者在管理中认识到"大"必精、"小"可粗,"急"必精、"常"可粗,"析"必精、"管"可粗,"败"必精、"误"可粗,即在融合运用中确保管理行为精于动向、粗于方式,精于细节、粗于流程,精于实效、粗于形式,精于精神引领、粗于物质激励。     

领导干部要讲廉耻

正前些时,习近平总书记在内蒙古调研时指出:"全党同志特别是领导干部一定要讲修养、讲道德、讲廉耻,追求积极向上的生活情趣,养成共产党人的高风亮节,做到富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。"殷殷切切,一字千钧,语重心长,意义深远。《孟子》说:"人不可以无耻。""无羞恶之心,非人也。"我们的先人早就把讲廉耻当作为人的底线,在源远流长的中华文明精神宝库里,讲究礼义廉耻就是其中重要内容,历史上也流传过许多讲廉耻的故事。许由听了     

新时代讲政治当坚持唯物辩证法

讲政治,是我们党的优良传统。从某种意义上说,我们共产党人就是靠讲政治起家立国的。无论是在战火纷飞的革命年代,还是在改革开放的建设、发展各个时期,中国共产党始终依靠讲政治,实现了从"站起来"到"富起来"再到"强起来"的历史性飞跃。     

旗帜鲜明讲政治

<正>策划人语"我们党作为马克思主义政党,必须旗帜鲜明讲政治,严肃认真开展党内政治生活。"今年2月,习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届六中全会精神专题研讨班开班式上,开宗明义强调了讲政治的重要性。     

讲原则不讲面子

正习近平总书记指出:"党的干部都要有秉公办事、铁面无私的精神,讲原则不讲面子、讲党性不徇私情。"坚持原则是具体的,体现于日常工作生活的方方面面。年轻干部要想成为可堪大用、能担重任的栋梁之才,就必须从细节做起,敢于坚持原则、勇于讲原则,不能被所谓面子问题所困。     

"讲"出来的别样风景

讲是一门科学,也是一门艺术.讲一讲,振奋人心,讲一讲,豁然开朗.我校推行的以"导学图"为载体的课堂教学改革模式,就是要促成学生积极主动学习,学会与人交流,让学生变成教师式的学生,极大地提高学生发言率和表达能力.     

如何看待讲“规矩”

<正>俗话说,没有规矩不成方圆。规、矩原是指校正圆形、方形的两种工具,多用来比喻标准法度。中国人最讲规矩,《韩非子·解老》中说,"万物莫不有规矩。"《史记·礼书》也有"人道经纬万端,规矩无所不贯,诱进以仁义,束缚以刑罚。"认为讲规矩需要强制约束。但现今的职场和人际环境,所谓"规矩"却是一种必须用心熟谙的潜规则,否则就会被斥为不讲规矩,旋即遭到冷遇,甚至有净身出局的不测。这种"规矩"与书上说的、墙上     

廊坊:百名书记讲党课

今年以来,河北省廊坊市在全市组织开展了"百名书记讲党课"活动。各级领导干部充分发挥"引学"和"带学"作用,不断增强建设学习型党组织活动的吸引力凝聚力。(《光明日报》)     

讲规范做示范

作为一名播音员,应该讲规范、做示范,说标准的普通话,使受众在潜移默化中受到影响。所谓"规范",就是普通话语音要规范,发声位置要准确,吐字清晰,字正腔圆,语言流畅;所谓"示范",就是我们播音员的语言在群众中有示范效应,听众会把我们当成学习普通话的"老师",甚至是学校老师们的"老师"。     

秘书人员要做“四讲四有”的表率

正秘书人员地位特殊、责任重大,是为"关键少数"服务的"少数关键人",在"两学一做"学习教育中必须学在先、做在前,以更高的标准、更严的要求、更大的努力,真学真做、常学常做、学做结合,以"四讲四有"的模范行动,展现领导干部"身边人"的良好形象。要守住"魂",做讲政治、有信念的表率。忠诚是最大的政治,讲政治就是讲忠诚。作为秘书人员,必须始终保持对党绝对忠诚的政治品格,主动向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策     

数学试卷讲评课初探

随着课程改革的深入,试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视.数学试卷讲评课是一种反馈数学教学效果的综合课,直接影响着数学教学效果,决定能否实现"减负、提质、增效"的目的,那么,数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评落实到实处呢?结合实践谈谈粗浅的认识.     

组工干部要真讲规矩

<正>牢记规矩、奉行规矩,做到真讲规矩、真守规矩,是对每一名组工干部最基本的要求。一要明规矩之理。组工干部只有真学、真知、真懂真明规矩,才能做践行"讲政治、重公道、业务精、作风好"的表率,才能切实把党的路线、方针、政策落到实     

只讲一遍就好

正余世维在《职业经理人常犯的11种错误》中讲过一个案例。他家里请了一个阿姨,他很少开口提要求,阿姨都做得清清楚楚。有一次,他要参加一个重要会议,就跟阿姨交代说:"小吴,我的那个皮鞋要好好擦一下。""晓得了。"小吴说。到了早上,余世维又问了一遍:"皮鞋擦了没有?"小吴回道:"已经擦好了。"并忍不住补充:"余先生,以后你安排我做事情,请只讲一遍就好了。我什么时     

提高数学试卷讲评课效率探索

上好数学试卷讲评课,对复习效果的提高显而易见。但长期以来,如何上好一节讲评课一直是许多教师的一个困惑。教学过程是在教师的指导下,学生通过学习,认识客观世界的动态过程。怎样去调控这一过程,使之得到优化?而考试后的试卷讲评,正是通过教师和学生之间的信息联系和反馈来实现的重要而且可靠的手段之一。数学试卷讲评应充分发挥学生的主观能动性,使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习。尤其在复习阶段,做好试卷讲评显得更为重要。     

领导干部应善于讲新话

在公开场合发表讲话,是领导干部实现发动群众、教育群众、鼓舞群众的重要方法.而只有讲话的语言新鲜活泼、生动形象又富于变化,才能激发群众的兴趣,增强讲话的效果.否则,不但吸引不住群众,指导不了工作,反而会使群众产生反感.因此,领导干部能否学会讲新话、是否善于讲新话,事关自身形象和工作大局,必须予以重视.     

也谈语文教师的“讲”

如今,学校很流行高效课堂.高效课堂有两个明显的特征:一是学生练得有多少,即学生的主体性发挥多少;二是教师讲的有多少,即教师的主导性发挥多少.笔者听了一些高效课,着急的不是学习内容的应试化,而是课堂上教师的无所适从:深怕自己讲多了就是"填鸭式"教学,就是老生常谈、缺乏新理念.如此这般,导致在语文课堂上应该讲解的地方,教师却没有讲,或者讲不清楚、讲不到位,致使学生该理解的没理解,该掌握的没能掌握,教学效果大打折扣.据说,有的地方以教师讲解的多少来评定课堂效益,总之讲得越少越好.     

俞正声：讲责任，讲忠诚，讲法治，讲学习

5月22日,中国共产党上海市第十届委员会第一次全体会议在世博中心举行。全会选举俞正声为市委书记,韩正、殷一璀为市委副书记。全会选举以后,市委书记俞正声作了重要讲话。在讲话中俞正声提出“四讲”：讲责任,努力成为一届不辱使命的领导集体;讲忠诚,努力成为一届政治坚定的领导集体;讲法治,努力成为一届依法执政的领导集体;讲学习,努力成为一届高素质的领导集体。     

组织部长要做讲党性的表率

在新形势下,组织部长做好讲党性的表率,笔者认为要真心当好"四员"。学而思进知不足,真心当好"调研员"。一要静下心常学、深学、学透组织工作的各项方针、政策、原则和程序;二要沉下心深入基层开展调查研究,全面掌握基层