中职学校的工学结合人才培养模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出,职业教育要“以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。中职学校大力推行工学结合人才培养模式,是新形势下职业教育改革的重要方向,是职业教育理念的重大变革,是加快职业教育发展的根本出路。     

校企合作工学结合——创新高职物流管理专业人才培养模式

本文针对这两年来学校物流管理专业在推行校企合作、工学结合这一新型人才培养模式过程中所暴露出来的新问题,从企业选择、完善管理制度、过程监控、考核管理、心理监控、后续跟踪六个方面提出了建议.     

职业院校工学结合半工半读培养模式初探

随着我国大力发展职业教育的步伐加快,建立“工学结合、半工半读”培养模式成为了必然。2005年底,国家及各省相继召开了职业教育工作会议,国务院下发了《大力发展职业教育的决定》,要求各地大力推动和支持职业院校实行校企合作、工学结合的培养模式。这种模式以培养学生的全面素质、技术应用能力和就业竞争力为主线,充分利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源,通过学校与企业双向介入,将学校的理论学习、基本训练和企业的实践有机结合起来,为生产、建设、服务和管理一线培养高等技术应用型人才。因此,高职学院应加强对推进半工半读培…     

浅议基于工学结合培养模式下中职学生的车工技能训练

职业教育就是就业教育.我国职业教育的培养目标是以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主.因此,培养具有实际动手能力、操作能力的生产、服务、经营、管理等第一线专门技能型人才是中等职教教学目标的必然要求.     

工学结合模式在高职物流英语教学中的运用

在高职物流专业英语教学中运用工学结合模式,可以把工作过程与教学过程对接,依据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容,实现＂教学做＂一体化教学,学生在学校就可以学习到企业岗位真正需求的知识和技能,提高物流英语课堂教学的有效性。     

工学结合培养模式的实践与思考

工学结合、校企合作是技工院校培养学生良好职业道德和提高学生就业能力的有效培养模式。本文以仪征技师学院为案例,对工学结合、校企合作培养模式进行了阐述和思考。     

高职模具专业工学结合培养模式研究

大力发展职业教育,既是当务之急,又是长远大计,更是推进我国工业化、现代化的迫切需要。大力推行工学结合、校企合作的培养模式,是提高职业教育质量、打破技能人才培养“瓶颈”的关键措施,是发展我国职业技术教育的重要战略选择,也是高等职业教育人才培养模式改革的切入点。各个学校应开展人才培养模式构建研究,形成适应区域、地方、学校和专业的工学结合模式,培养出适应社会时代需求的模具专业人才。     

工学结合模式下中职学校营销专业建设研究

工学结合教育模式强调施教过程中学生通过学中做、做中学掌握专业知识,提升专业技能,提高职业素养。本文根据营销专业特点,结合中职学生现状,对中职学校营销专业建设进行了一定的探索和思考,并给出了一定的建设思路。     

浅谈工学结合模式下的中职专业精品课程建设

随着中国国民经济和社会发展步入第十三个五年规划,社会对中职学校的人才培养提出了更高的要求.本着"校企合作、工学结合、定单培养"的办学宗旨,中职专业精品课程建设应从学生的职业能力培养出发,依托校企合作平台,以工学结合为指导思想,整合理论与实践教学内容.通过模拟企业真实工作情境的综合实训教学,培养学生的实践操作能力,满足学生的职业发展需求,有效地发挥专业精品课程建设的作用,体现中等职业学校的社会服务功能.     

于工学结合模式下的中职装潢艺术设计教育教学模式

近年来,我国教育事业已经有了较快的发展,然而,对于中职院校来说,当下教育模式中仍然存在较多问题,因此,教学模式始终处在持续发展与改革的阶段。在中职院校的发展与改革中,工学结合作为其中一个重要教学模式转变方向,想要在当前阶段取得良好的实施成效,就必要对该教育模式在中职院校中的应用进行深入探究。     

工学结合培养模式管理中的问题及对策

本文基于济南市技师学院的教学实践,对校企合作、工学结合、学习交替、订单培养、定标培养、顶岗培养的培养模式展开了探讨.     

对中职学校校企合作工学结合模式的认识与探讨

本文分析了校企合作、工学结合对中职学校改革发展的重要作用,阐述了校企合作、工学结合的概念,中职学校校企合作、工学结合的形成过程及现状,新形势下校企合作、工学结合的深化等内容。以期为中职学校更好地进行校企合作、工学结合提供帮助。     

工学结合培养模式下高职数学课程改革的思考

高等应用数学是工学结合培养模式下数学的新定位。高职数学在内容选取上要以“用”为标准,彰显专业特点,并将数学建模的思想方法融入课程内容,同时要加强数学软件教学,提高高职生的计算能力。     

如何提高中职院校工学结合人才培养质量

为了认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,职教兴起新的一种教育模式——工学结合人才培养教育模式.它充分体现了职业教育的服务宗旨和培养目标,是探索校企合作持续发展的运行机制.作为培养卫生技术人员的职业学校,笔者院校能否培养出具有较高理论和职业素养的卫生人才,能否使培养方向更加适应和满足用人单位对卫技人员的职责、技能和素质要求?诸多问题迫使我们尝试和探索工学结合教育的新模式.但就目前情况来看,工学结合模式在实施过程中遇到一些阻碍,例如:配套机制不完善,学校与企业管理层的教育观念有待提高,学生综合素质较低和职业理念缺陷等.针对以上问题,笔者就影响的因素和如何采取措施提高教育质量提出如下分析和建议.     

论工学结合人才培养模式下中职生自我管理能力的培养

提高中职生的自我管理能力和专业素质,是应对越来越激烈的用工现状的需要,也是中职院校在工学结合人才培养模式下培养学生的重要内容。本文首先分析了中职生自我管理的概念和内容以及当前的现状,接着介绍了工学结合人才培养模式下提高学生自我管理能力的意义,最后从引导中职生进行学业规划、建立中职生自我评价机制、依托工学结合、营造育人环境、重视学生活动等方面,阐述了中职生自我管理能力培养的对策,以期为中职院校老师提供借鉴。     

探索高职物流专业工学结合人才培养新模式

教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(教高[2006]16号)提出,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革.2009年,国务院批准<物流业调整和振兴规划(2009-2011年)>,明确了我国物流业振兴发展的10大任务、9项重点工程和9项政策措施.其中加快物流人才培养作为9项政策措施之一,这为我国高职物流专业教育改革与发展指明了方向.因此,高职院校必须通过工学结合探索出一条为企业培养物流第一线的高素质技能型专门人才之道,为地方经济发展服务,促进学生就业.     

基于工学结合的中职电子商务课程建设研究

目前,我国正处于经济和科学技术都在大力发展的时代,也是我国急需要各类型人才的时候。因此,为了配合国家所需,着重发展中职校教育,借此培养出高技能型的专业人才也成为形式的必然所趋。在这种情况下,电子商务作为一种新潮流的兴起,也在潜移默化的影响着各行各业的发展。作为电子商务专业的学生,技能的提升是中职人才培养的重点,而课程的建设又对中职人才的培养起着至关重要的作用。本文则本着工学结合的职教理念,将基础的理论课程学习与实际动手的实践操作相结合,来探讨中职电子商务课程的建设,以适应现代经济和社会发展的需求。     

工学结合在中职汽车修理专业教学中的应用

随着社会经济发展速度的不断加快,尤其在中国汽车市场日益繁荣的今天,汽车的维修量越来越大,对于专业汽车修理人才的需求也越来越多,因此许多中职院校开设了汽车修理专业。但是,由于汽车市场升级换代的速度不断加快,学生毕业后,所掌握的知识往往已经落后。为了保持与时俱进,中职院校必须加大人才培养的投入。工学结合的新模式应运而生,而且取得了良好的效果。本文就工学结合在中职汽车修理专业教学中的应用进行了分析探讨。