民办高校旅游管理专业实践基地建设研究

随着我国旅游业的发展,高校旅游管理专业更加重视实践教学。旅游行业是实践性和操作性很强的行业,它对学生的专业技能要求高,其实践教学是旅游管理专业学生掌握专业技能不容忽视的环节,而为实践教学提供场地的实践基地在实践教学中占有十分重要的地位,所以对旅游管理专业的实践基地建设研究具有重要的现实意义。     

加强旅游管理专业实践教学的几条途径

旅游管理专业的实践教学对提高学生的思维能力、工作能力和社会交际能力起着重要作用。但我校的旅游管理专业实践教学环节相对薄弱 ,本文在总结几年教学经验的基础上 ,对强化旅游专业的实践教学提出了几条切实可行的途径 ,对促进旅游管理专业的教学改革有一定的借鉴作用。     

高校旅游管理专业实践教学体系构建的思考

旅游管理专业是应用性较强的专业,对旅游管理专业本科学生实践能力的培养是高等教育的一个重要环节。论文在分析旅游管理专业实践教学现状的基础上,详细阐述了旅游管理专业实践教学的构建体系。     

旅游管理专业实践教学体系改革研究与实践

研究性教学是高校培养大学生创新能力、实践应用能力、科学研究能力及交流合作能力的有效教学方法之一。旅游管理专业是实践性极强的专业,因此,进行实践教学体系改革,真正提高学生的动手实践能力,符合旅游管理的专业性质。从渤海大学文理学院的成功经验来看,做好旅游管理专业实践教学体系改革,必须制定突出实践教学的培养方案;推进课堂教学方法创新,实行＂三点式＂教学法;加大顶岗实习力度,创新实习实践模式;充实学生见习活动,制定社会实践系统的专业能力标准;做好实习前、实习中与实习后的管理工作。     

基于产教融合背景的旅游管理专业实践教学体系优化分析

当下,我国社会产业结构不断升级,国内旅游行业进入到"互联网+"旅游的发展时代.产教融合是将高校旅游管理专业搜集到的课内外理论知识、实践应用案例与社会实训活动进行有效结合,对学生展开旅游市场学、旅游导游学、旅游线路规划与设计、酒店管理等方面的综合性教育.从产教融合教育发展背景出发,探究旅游管理专业课程教学存在的问题,构建起以学生参与为主的实践教学体系,可以保证旅游管理教学质量、综合素质人才培养目标的达成.     

田野调查方法在旅游管理专业实践教学中的应用

田野调查指通过直接观察、具体访问等方式获取第一手研究资料的过程,旅游管理专业实践教学中的田野调查,注重学生的动手能力,是理论与实践充分结合的表现,田野调查方法的应用优化了旅游管理专业实践教学体系,有助于促进学生综合应用所学知识,增强学生的学术热情和实践能力。     

旅游专业跨文化交际课程实践教学探析

为适应我国旅游行业对专业技能型人才的需求,提升学生的职业素养,探索旅游专业英语课程设置优化和教法创新,构建跨文化交际课程实践教学运行模式,以提高学生的跨文化交际能力。     

旅游管理本科教育与毕业生就业情况考察分析

旅游管理专业本科培养目标是要为旅游行业输送从事旅游管理的高级专门人才,但是在就业调查中却发现,实际的就业情况与培养目标并不相符合.造成这种情况原因有来自社会、用人单位、学生以及旅游管理本科教育本身.作为高等院校,要从自身的教育体制出发,对旅游管理专业本科教育进行改造,课程体系设置和实践教学就是其中的重要组成部分.对课程体系和实践教学进行改革探索,能使高等院校培养出更加适合社会需要的毕业生,改善学生的就业情况,同时也为旅游管理专业本科的建设提供新的思路.     

基于系统控制论的物流管理专业多维实践教学体系构建研究

物流管理是应用性很强的专业,学生实践能力和创新精神的培养是物流管理实践教学的难点。本文基于高校物流管理专业学生实践能力培养方面存在的问题,运用系统控制论的控制、调节、反馈等功能,探索建立提高学生专业技能和创新能力的“四位一体”实践教学体系。从实践教学模式、实践教学课程设计、实践教学平台和实践教学质量监控四个维度论述构建实践教学体系的要素内容与具体方法,旨在探索提高人才培养质量的实践教学体系构建新思路,促进本科物流管理专业实践教学的可持续发展,培养面向物流行业发展需求、具有解决实践问题的专业创新人才。     

工程管理专业实践教学满意度调查及影响因素分析

实践教学是达成工程管理专业的培养目标、提升学生专业能力与综合素质、提高教学质量的关键.调查发现,学生对实践教学效果的整体满意度较高且比较均衡,对工程管理专业实践教学态度、实践教学考核、实践教学地点的满意度较好.通过回归分析发现,男生与录取时是第一志愿或第二志愿的学生对工程管理实践教学的满意度更高,对实践教学环节知晓度越高的学生满意度越高.这些发现对提升工程管理专业实践教学质量与水平有较大的帮助.     

旅游高等教育的双语教学探析

旅游高等教育中导入双语教学,其现实意义勿庸置疑.基于<旅游市场营销学>的双语教学实践,对双语教学在旅游管理专业教学过程中的实践模式、实施双语教学的关键及需要注意的问题等进行探讨,同时对今后高校旅游专业推行双语教学提出了设想.     

浅谈以职业活动为导向构建旅游管理专业课程体系

随着高等教育大众化的到来和旅游行业对人才综合素质要求越来越高,旅游管理专业的课程体系出现了许多与学生实际、行业需求不相适宜的情况。旅游管理专业的课程体系,应该从以就业为导向,开发旅游管理专业课程;以能力为本位,开发模块化校本教材;以导游岗位实务为中心,强化综合职业能力训练;运用现代手段,建立模拟导游实训室等方面进行重建。     

论高校旅游管理专业的实习教学

当前,高校旅游管理专业实践教学存在人才培养目标不明确、对教学目标认识不足、缺乏保障条件、内容滞后等问题.通过对31所院校159名旅游管理专业学生的调查,描述并分析了高校旅游管理专业实习教学的现状,并提出如下建议:推动全方位校企合作、增加实习形式多样性、加强模拟实习、建立与学分挂钩的实习考核体系等.     

基于应用型人才培养的物业管理专业实验教学研究

物业管理专业的实践教学是培养学生掌握工程技术基本知识和行业法规、具备组织实施物业管理各专项工作的能力、具有社会责任感和团队合作精神的重要环节.国内地方高校开设物业管理专业较晚,实验场所和试验设备相对不足,影响了学生应用实践能力的培养.分析了物业管理行业发展对专业人才的能力需求,探索了培养物业管理专业学生应用能力的实现路...     

加强旅游管理专业实践教学的思路与创新对策

旅游管理专业实践教学是旅游专业教学的重要环节,可以满足旅游业发展对人才的需求、实现高校人才培养的目标、适应旅游管理的专业特点和旅游专业人才的职业发展。文章针对旅游管理专业实践教学环节存在的问题,提出了加强实践教学的思路和创新对策,希望能够更好地满足旅游管理专业教学要求,为旅游业发展培养优秀的旅游管理专业人才。     

高职旅游类课程体验式实训教学模式研究——以《导游业务实训》为例

本文立足能力本位,突出高职旅游教育与专业岗位需求的"零距离",以期在《导游业务》实训课程中探索体验式教学模式,力图为高职旅游类专业课程体系改革、教学方法创新和加强学生实际操作能力的培养及考核提供借鉴,并为改变当前大多数旅游管理专业实践教学相对滞后的现状做尝试性的实践。     

"课证岗"融合下《地方导游基础知识》课程教学改革研究

《地方导游基础知识》课程内容是旅游管理专业学生在今后工作中必须熟练掌握的专业基础知识和专业技能.基于"课证岗"融合理念对该课程教学进行改革,不仅能提高学生导游资格考试通过率,同时更能提升学生就业综合职业能力.具体改革策略是:结合导游资格证考试要求和导游等岗位职业能力要求进行教学设计,建立校企长效合作机制,强化校内和校外实践环节,加强"双师双能"教师团队建设,多元评价学生学习效果等.     

高校旅游管理专业学生就业能力现状的调查分析

大学生就业能力已经成为社会关注的重要问题。在阐述旅游管理专业学生就业能力内涵的基础上,通过对于旅游企业最看重的能力和旅游管理专业大学生最欠缺的就业能力进行的调查分析,对高校旅游管理专业学生就业能力状况进行了探讨。     

基于毕业生就业调查的本科旅游管理专业课程体系优化研究——以河南大学为例

基于毕业生所从事行业及行业的人才需求现状,对旅游管理专业毕业生对其本科阶段的课程设置、教学实习、工作能力等进行认知调查,发现从市场人才需求出发,本科阶段的教学工作应从课程设置和实习实践两个方面合理优化教学体系,从教师教学和课程设置两方面提出"2+X"实践课程教学模式和"3+2+1"课程设置的建议,以期更好地实现大学毕业生知识结构与市场需求相对接。     

高等农业院校蚕学专业生产实践教学体系建设

蚕学专业是高等农业教育的传统特色专业之一,为茧丝绸行业输送了一大批专业化科技及管理人才.生产实习环节是蚕学专业课程体系建设的重要组成部分,是培养学生实践能力、分析问题和解决问题能力的主要环节.为提高人才培养质量,沈阳农业大学进行了蚕学专业实践教学体系的研究和探索,建立了实习、产品生产、科学研究、科技写作于一体的“四位一体”柞蚕生产实习实践教学体系,在近十年的教学应用中取得了较好的效果,为农科类专业实践教学体系建设提供了宝贵的经验.