美国研究型大学的兴起：内在动力与外在因素

文章对影响美国研究型大学产生的内外因素进行了探讨.美国高等教育自身变革的动力与德国高等教育的影响是19世纪后期美国研究型大学产生的主要原因.从美国的经验来看,我国要建设研究型大学,传播研究型大学的办学理念要比直接借鉴研究型大学的办学模式更为重要.     

论研究型大学图书馆的构建

建设高水平研究型大学是高等教育发展的趋势,研究型大学建设必须要有研究型大学图书馆相匹配。研究型大学图书馆的主要特征是文献总量丰富,文献保障中心地位突出,开放程度高。构建研究型大学图书馆要有先进的理念、充足的经费、丰富的馆藏和创新的服务体系等。     

具有地方示范作用的研究型大学的定位与特征分析

大学定位从根本上说就是要寻找差别、识别差别和显示差别.山西大学在认真分析经济社会发展形势、高等教育发展态势和学校自身发展走势基础上,提出建设具有地方示范作用的研究型大学的目标定位,是学校办学水平和办学能力提高的必然要求,也是学校坚持内涵式发展之路的必然选择.     

高等教育大众化与研究型大学的责任

随着高等教育从精英教育阶段步入大众化教育阶段,高等教育正经历着新一轮的定位、分类、组合、调整。研究型大学代表着我国高等教育发展的水平,承担着高层次人才培养和高水平科学研究,并为大众化教育做出应有贡献的重任。只有忠实履行这种责任才能不辱使命,而要正确有效地履行职责,研究型大学需要应对许多挑战,面对一系列现实问题,需要处理好若干关系。     

两次学术革命与大学的两次转型

自中世纪创立大学以来,经历了两次"学术革命",即先后将"研究"和"创业"作为新的学术任务引入,相应地也孕育了两种全新的大学理念和模式:研究型大学和创业型大学.创业型大学是在研究型大学的基础上成长起来的,是研究型大学的进一步发展和深化,并以其创业活动和实质性贡献引导着大学发展的新方向.     

关于建立中国研究型大学联合会的思考

建立中国研究型大学联合会对促进我国研究型大学的发展具有重要意义,这不仅是巩固高等教育管理体制改革成果、继续深化高等教育改革的需要,也是促进研究型大学科学发展、和谐发展的重要途径。美国和英国研究型大学联合会的历史与实践都证明了其对本国研究型大学发展所起的重要作用。中国研究型大学联合会的发起高校规模应在15~20所。联合会主要承担高等教育研究、政策咨询和行业自律等职能。     

先驱的力量:约翰·霍布金斯大学建立对美国研究型大学影响解读

在美国高等教育史上,1876年建立的约翰.霍布金斯大学是一个新生事物。它在多方面开美国高等教育先河,并对美国高等教育的发展产生了深远的影响。这表现在:它为美国研究型大学的建立树立了榜样;推动了美国研究生教育的发展;改变了美国的学术生活。     

论研究型大学实施知识产权战略

研究型大学知识产权拥有量呈持续上升趋势，并通过转让等多种形式实施和促进知识产权的转化。知识产权对研究型大学的形成、发展、完善有显著促进作用，知识产权的三种定位促生了三代研究型大学。我国研究型大学实施知识产权战略具有必要性及必然性。研究型大学知识产权战略的主要内容是确立知识产权在大学发展战略中的中心地位，同时须处理好知识创新与技术创新、取得知识产权与培养创造性人才、实施知识产权战略与学术自由等关系。     

建设具有地方示范作用的研究型大学的战略选择

从我国高等教育面临的新形势来看,高等教育发展的重点已经进入发展理念的战略性转变和全面提高教育质量的新阶段.大学发展的质量应当是遵循高等教育发展规律的质量,是结构、规模、水平、效益协调发展的质量.建设具有地方示范作用的研究型大学应围绕提高质量这条主线,根据学校发展整体部署,在学科建设、人才培养、科学研究、师资队伍、学校治理等方面做出明确的战略选择,使各个方面相互支撑,形成促进办学质量全面提升的新格局,凸显在区域高等教育中的示范性和引领性.     

美国研究型大学崛起的原因与作用

在一个多世纪的发展进程中,美国研究型大学抓住了主客观多方面的有利条件,逐渐形成了自己独特的办学模式,成为世界高等教育体系中的一枝奇葩,进而为世界各国争相效仿.此外,美国研究型大学还在促进美国高等教育、经济、军事及科技进步中发挥了重要作用,这一切极大地推动了美国社会的发展.     

年轻世界名校卓越发展对中国建设世界高水平大学的启示——以加拿大滑铁卢大学为例

建设世界高水平大学是现阶段中国高等教育发展的核心任务之一。经过多年的重点建设,国内若干知名高校将办学目标确立为世界高水平大学或世界一流大学,但总体进展并不令人满意。加拿大滑铁卢大学(University of Waterloo)等一批二战后成立的"年轻学校",在短短数十年之内,取得了突出的学术成就和较高的学术声誉,走出了一条卓越发展之路,成为"年轻世界名校",对中国一大批"年轻高校"具有"同型比较"的价值和意义。文章在界定"年轻世界名校"的基础上,对滑铁卢大学的办学概况和卓越发展成效进行了简要介绍,重点分析了滑铁卢大学取得卓越发展的基本经验。针对世界高水平大学建设存在的差距与不足,认为应从细化卓越办学目标、实施创新驱动战略、坚持创业发展取向、重视管理队伍建设和主动参与全球学术竞争等方面予以推进和提高。     

论大学发展战略

大学发展战略是实现大学管理目标的具体方略、指导方针和重要依据。制定大学发展战略时,必须遵循大学发展战略的先进性与可行性、长远利益与近期利益、整体效益与局部效益、适切性与针对性相结合的基本原则。坚持以科学的发展观为指导,以重点建设带动整体发展,同时注重高等教育大众化发展和入世应对策略。并根据一流大学、研究型大学、区域高校、合并高校等不同类型的大学,采用不同的办学定位和不同的发展战略目标。大学发展战略的实施可从高素质人才培养、科技自主创新、学科专业建设、师资队伍建设、个性特色发展、跨越式发展和品牌经营管理等方面入手。     

研究型大学大四阶段教学管理的困境与突破——基于南京大学的实证研究

在研究型大学中,本科拔尖创新人才的培养需要以一个有始有终、层次分明的完整课程体系作为保障。然而,目前我国研究型大学普遍存在的一个问题就是忽视大四阶段的教学,从而导致本科教育严重缩水。以南京大学为例,对大四阶段教学现状进行深入调查,揭示出研究型大学面临着大四阶段课堂教学阻力重重、实践教学环节薄弱的现实困境,在结合南京大学2009年本科＂三三制＂教学改革的基础上,提出了突破现实困境的可行路径：构建以促进专业发展为目标的课程体系以及构建与研究型大学相适切的就业指导课程体系。     

关于我国研究型大学发展规划的战略思考

战略规划是带有全局性的总体发展规划,制定一个科学的、切实可行的战略规划对于研究型大学的发展至关重要,它成功与否,关键在于两条:战略目标要体现特色,战略举措要抓住重点。另外,我国研究型大学的建设应走多样性、多层次发展的道路,在制定战略规划时要把提高学校办学质量和办学效益放在首位。     

国际交流与合作在建设研究型大学中的作用

研究型大学区别于普通高等教育机构的特征主要表现在有雄厚的科研力量和研究生的培养,同时还具有国际化合作与交流特征。高等教育国际化已成为衡量一所大学发展水平的尺度。从世界著名研究型大学成功的办学经验中可以看出,国际交流与合作在研究型大学建设中有着重要作用。     

全面提升综合实力建设区域特色鲜明的高水平研究型大学

定位,对于一所学校来说,是一个方向性的问题、根本性的问题,也就是说定位关系学校的"标"怎么立和"路"怎么走.我们十多年之所以快速发展,就是因为判断不同的形势,确立了不同的定位.从教学型到教学科研型,从研究教学型到研究型,提出建设具有地方示范作用的研究型大学.110年校庆以后,学校跨入了国家建设高水平大学的平台.学校抓住机遇,在2012年三届二次党代会上提出建设"区域特色鲜明的高水平研究型大学",这是学校发展新阶段的定位,是经过多次讨论、研究后作出的判断和选择.     

我国研究型大学创新管理探讨

十五以来,我国高等教育事业步入了由精英化教育向大众化教育转变的时期,进入了快速发展的轨道,研究型大学的建设也越来越为国人所重视.本文以我国研究型大学管理的现状为切入点,从优化横向权力与纵向权力的分配体系、加大行政管理部门的改革力度、加快基层科研学术组织的建设步伐等三方面进行了探讨,以期对我国正在大力建设的研究型大学创新管理有所启示.     

氛围·制度·品牌——大学文化育人的三维视角

从"氛围"到"制度"再到"品牌",是大学历史发展的三个阶段的特征.大学的历史发展过程是以氛围营造为基础、以制度建构为导向、以品牌塑造为手段的动态三维结构.文化是大学氛围、制度与品牌的共同内核,是大学生存发展变迁的主线.大学文化与大学氛围、大学文化与大学制度、大学文化与大学品牌相互关系的历史和现实状况表明,大学发展的最终依据是文化传承、文化变迁与文化创新,因而就文化机构而言,大学发展的最理想形态是"文化有机体"的生命存在.弘扬中华文化传统,启发学术文化自觉,体现地域文化特色,建设文化校园,实施文化育人,是中国现代大学的根本任务.     

大学发展规划应思考的三大问题

在“十一五”这一重要战略机遇期,大学应从社会责任、文化建设、经营理念等三个方面对发展规划进行深刻认识。在大学成为社会“轴心机构”的今天,我国大学还需要承担哪些社会责任,是大学发展规划不能不考虑的问题。社会责任由知识责任、价值责任、法律责任等显性社会责任和关怀责任、批判责任、引领责任等隐性社会责任构成,它是大学发展规划的时代要求。要应对高等教育发展环境正发生的深刻变化,作为非营利组织的大学需要在发展规划中树立经营大学的理念,将品牌经营、成本经营、人力资本经营等规则和理念渗透到大学办学的全过程,加速实现从传统大学管理向现代大学经营的转变。     

我国研究型大学的学科发展战略定位模式与生态位对策

当前我国研究型大学的学科建设存在着一系列较为突出的战略性问题,如战略定位趋同,学科发展方向、布局不甚合理等,导致学科特色不鲜明、资源利用低效,难以形成学术研究的合力与优势。本文将研究型大学视为一个多学科构成的生态系统,用生态学思想系统研究探索研究型大学学科发展战略,构建了学科发展战略规划框架体系和特定学科战略生态位定位模型,并对我国研究型大学的学科发展战略规划工作提出了相应的对策建议。