领导讲话要破“长风”

有的领导干部喜欢讲话,逢会必讲话,凡讲话必然长篇大论,好像只有这样才能体现自己的领导身份。我们经常看到这样的情景:领导台上引经据典滔滔不绝,听众台下昏昏欲睡无精打采。领导干部热衷于讲"长"话的根源在于,不动脑筋、不看时机、不珍惜与会者的时间。     

领导讲话不要落入俗套

不知从何时起,各级领导的讲话相继落入了＂一、二、三……＂的俗套。一讲认识意义,二讲明确重点,三讲加强领导……几乎成了通用模式。最近,重温毛主席的光辉著作,看看老人家讲话的结构和话风,再对比当前的各级领导讲话,笔者忽发奇想：讲话能否不要＂一、二、三……＂     

领导干部讲话之“要”

领导干部在社会活动中处于特殊位置,在语言表达上不同于一般群众,有其自身的特殊性。领导讲话要能够根据不同场合、环境、听众、目的,进行恰如其分的语言表达。具体地讲,有以下几个方面的要求。一、要把握准确性,讲准确话     

领导讲话要有“分寸感”

领导者的讲话分寸，是指领导讲话中对内容与表达所把握的限度。它包括领导者对事物判断的分寸，评价的分寸，界定的分寸，语气的分寸，等等。领导讲话的分寸把握恰当与否，不仅关系着讲话内容的准确度和可信度，而且影响着领导者在群众中的形象与威望。     

领导讲话如何出“新”

发表讲话是领导干部的一项基本功,讲话出“新”是一门艺术。领导讲话究竟如何出“新”呢?笔者以个人平时的思考和所悟,要使讲话出“新”,必须具备以下几个因素：     

领导讲话要有“百姓思维”

“改革开放的总设计师”邓小平同志善于用老百姓的眼光来看事物，用老百姓的思维提问题，用老百姓的语言来说话。1980年，他到四川看沼气改造运用项目的情况，在农户家里，他一边弯下腰去看火苗，一边问：“这个火苗能不能炒腰花？”会炒菜的人都知道，腰花要旺火爆炒才好吃，邓小平同志是想弄清楚沼气的火力到底有多大，是否能满足群众的生活。问得这么浅显直白，可以看出他真切的“百姓思维”。     

深刻领导“5.31”讲话精神

当前全国各地都在认真学习、深刻领会江泽民同志“5·31”重要讲话精神。为了帮助读者更准确地把握“5·31”讲话的丰富内涵和精神实质，本期。主题点击”特选编了三篇精彩的学习体会文章，供大家参阅。     

领导要讲好“五种话”

讲话，是领导干部一项经常性的工作。怎样讲话，讲得如何，不仅直接反映领导干部的思想水平、学识素养和精神状态，而且关系到会议质量、工作成效乃至人心向背。作为领导要讲好“五种话”。     

领导即兴讲话要念好三字真经

领导讲话是指导部署工作、展示思想才华、增进与群众感情的重要手段。领导讲话一般包括书面讲话和脱稿即兴讲话两类。书面讲话结构严谨、内容明确，即兴讲话生动细致、便于接受，是书面讲话的有益补充，两者相得益彰，不可偏废。特别是脱稿即兴讲话，     

起草领导讲话应做到“二度”

为领导起草讲稿是秘书人员一项经常性工作,除要求秘书具有较好的政治理论功底、政策理论水平和较强的文字组织能力外,还应做到选准角度、把握尺度.     

思想深邃：领导讲话的至高境界

古语云：“一言可以误国,一言可以兴邦。”语言之所以有如此巨大的能量,是因为其背后往往蕴含着深刻的思想。讲话是实施领导的重要方法,是推动：（作的重要手段,已成为现代管理不可或缺的重要途径。然而,目前一些领导干部的讲话,一味讲究场面、气势,过分强调文采、铺排,而忽视了讲话的思想内涵、观点主张、     

领导讲话不宜过度依赖书面稿

在实际工作中,有些领导不论在什么场合,也不论什么性质和类型的讲话,均事先准备好讲话稿,在讲话的过程中,完全不顾会场的氛围和听众的感受,自顾自地照本宣科。这种过度依赖书面稿的领导讲话并不少见,它的不良影响应当引起各级领导干部和行政部门的高度重视。     

年终总结要“四实”

一进入12月份,各地各部门都开始忙着搞年终总结了。年终工作总结是领导机关和领导干部掌握实情、形成正确决策、提高领导水平的重要方法,有着承上启下、继往开来的作用。年终总结到底怎样搞,各地都有自己的做法,但关键在一个“实”字。具体来说,要做到“四实”：     

“小领导”怎样讲好“大道理”

“小领导”是指离群众最近的基层干部群体；“大道理”是指马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以及党的路线方针政策等事关大局的道理。基层干部要想讲好大道理，应注重把握好以下几点：     

先秦儒家“时中”思想及其对领导思维的启示

先秦儒家的“时中”思想具有多重内涵。从词义上看,“时中”一词包含着“无时不中”和“即时而中”两方面含义,既是对中庸之道恒常性和普适性的强调,又蕴含着对个人随时应变和灵活性的要求。“时中”思想作为一种理想的道德品质与价值目标,亦是对领导干部现实实践具有重要指导和启示作用的方法论,是新时代干部在处理各种复杂现实情况时应当具备的重要领导思维。具体而言,领导干部应当具备“无时不中”的领导理念,遵循“即时而中”的领导原则,具备通权达变的变通思维,深入研究和认识“时中”思想蕴含的理论品质和领导思想。     

“三讲”是一个长期的主题

集中的“三讲”教育结束后,还需不需要在县处级队上党政领导班予和领导干部中继续、深入、长期地开展“三讲”教育呢?笔者认为,讲学习、讲政治、讲正气不仅是“三讲”教育的主题,也是县处级以上党政领导班子和领导干部队伍建设的主题,而且是一个长期的主题。集中的“三讲”教育,只能解决部分问题,而不能解决全部问题;只能解决短期问题,而不能解决长期问题;只能解决已经出现了的问题,     

“‘三不’领导”新解

时下，在我们的领导干部中，存在着一种对下属发生的错误和“不端”不敢管、不愿管、不用心管的消极不作为心态。在此，笔者姑且把有这些行为的领导称之为“三不’领导”，并作如下解析。